1、第9课 立刀旁与力字旁教学内容：义务教育三至六年级书法指导（实验）西泠印社出版社四年级下册第9课立刀旁与力字旁教学目标：1、初步掌握书立刀旁与力字旁写要领，了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。2、临摹“利、助”两个字，能把字写得正确，端正，把握好字的笔画和间架结构。3、培养学生良好的书写习惯，体验带有“刂”和“力”的汉字的美感。4、初步培养学生欣赏书法艺术的能力，激发学生热爱汉字，学习书法的热情，增强学生的民族自豪感。教学重、难点：重点：掌握“刂”和“力”的书写要领。难点：观察、领悟有“刂”和“力”的字的间架结构特点和规律。教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、展台等。教学过程：一、激趣导
2、入，引出课题：1、激趣导入，引入课题。2、揭示课题，板书课题。二、学习新知：1、出示：刂力。（1）说说带有这两个偏旁的字。（2）比较异同。2、教学“刂”的写法。（1）出示课件，观察感受其笔顺、笔法特点。（2）教师单钩示范，学生感受运笔方法，解说书写要点。（3）微课：“刂”范写。3、教学“力”字旁的写法。（1）出示课件，观察感受其笔顺、笔法特点。（2）教师单钩示范，学生感受运笔方法，解说书写要点。（3）微课：“力”范写。（4）生练写“刂”与“力”。师关注学生双姿：纠正坐姿，复习握笔方法，相机指导书写。（5）评议，展示作品。4、游戏“汉字全家幅”。（1）（课件出示）将“则、列、功、动”补偏旁。（2）生讨论交流每个字的间架结构。三、范字临写。1、出示“利、助、”两个字，生交流书写时应注意什么？引导学生临写时先读贴。2、师范写“利、助”。3、学生临写。4、师巡视指导，重点注意学生对字结构的安排，两部分高低宽窄比例的把握。5、展示，评议作品。6、欣赏大书法家们怎样写“刂”？（课件呈现）（1）谈自己的审美见解。（2）师小结，引出并介绍书法练习与指导的颜体字及多宝塔碑。四、课堂总结。五、课后作业：收集、欣赏自己喜欢的书法家作品。板书设计：第9课 立刀旁与力字旁 2
