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西泠印社版六年级下册《书法》第二单元-第5课 欧阳询楷书笔法(四)-教案、教学设计-县级优课.docx

1、欧阳询楷书笔法(四)教学目标1通过本课学习,掌握欧体楷书中捺的基本用笔方法。2学会运用长短、角度和捺脚形状的变化,表现不同形态的捺,准确临写带有捺的汉字。3培养仔细观察、认真分析、书写端正的良好书写习惯。教学分析1教材编写分析欧阳询楷书笔法(四)是六年级下册第二单元的第一课,本课板块包括“笔画解析、临习指导、比一比、知识链接”四部分,要求学生掌握欧体楷书中捺的基本用笔方法,学会通过长短角度和捺脚形状的变化来表现不同形态的捺,体会欧体楷书中汉字书写的丰富变化。2重点难点分析重点:学习捺的基本用笔方法。难点:因字而异,准确表现不同的捺的特征。教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体等。教学流程一、导入

2、新课1出示本课课题:欧阳询楷书笔法(四)。2. 课件出示“天、之”两字,请学生运用之前所学,说一说这两个字的主笔是哪一笔?教师引导:捺常为字中的主笔,主笔是否写好,对一个字来说,意义非常重大。今天,我们就一起来学习如何把捺写好。 (板书:捺)3两字主笔又分别叫什么名称。(板书:斜捺 平捺)二、学习新知1初步学习捺的基本写法。(1)观察“天、之”中的斜捺和平捺,有哪些方面的不同?明确:斜捺角度较斜,起笔较轻;平捺取平势,头部拱起,捺脚略粗重。(2)示范正确的用笔方法,并播放相应视频。(3)学生临写“天、之”中的斜捺和平捺。2深入学习不同形态的捺的写法(1)课件出示“令、文、道、延”四字(2)教师

3、引导:捺的形态可远不止这么两种。请学生说一说,四个字中的捺各有什么不同。(3)学生讨论,明确:同为斜捺,“令”字的斜捺起笔较轻,粗细更分明,捺脚平出;“文”字的斜捺长度更长,弧度相对较直挺,捺脚略向下。同为平捺,“道”字的平捺头部较小,捺长而平,捺脚短促有力;“延”字的平捺斜势起笔,捺脚较细长。(4)教师示范四种捺的写法。学生尝试书写四种捺。(5)展示评价,教师小结:书写时要关注捺的长短、角度和捺脚的形状及起行收三步中的用笔。 3尝试临写带有不同形态捺的汉字。(1)课件出示“建、起、从、体、爰、交”六字,让学生找一找范字中的捺,并说一说特点。尤其引导学生仔细观察不同字中同为斜捺或平捺的不同写法

4、。(2)师生讨论,明确: “建”字前轻后重,捺脚粗重。“起”字平捺头部拱起,捺脚短促有力;“從(从)”字平捺的捺脚圆转平出。 “休”字捺脚平出,形态较短。“爰、交”两字斜捺在底部,捺脚略上翘。(3)学生临帖,教师巡视指导。(4)展示优秀作业,教师小结。三、拓展延伸1感受不同书法家书写的捺。(1)出示不同书法家书写的“文”字,让学生双钩字中的捺,体会不同捺的形态变化。(2)学生比较后自由发言,小结明确:捺的写法可以有很多种,不同的书法家书写的结构不同,风格不同。捺画一般与其他笔画存在用笔上的呼应关系。2知识链接。沈尹默书法欣赏。读一读书中有关沈尹默学书经历的介绍,并谈一谈对自己的启示。引导学生明白学习书法要融合各家所长,持之以恒地用研究一门学科的态度来研习。四、总结与整理1师生问答,思考小结:欧体楷书中的捺在起行收上面有什么特点?2清洁、整理学具。3. 课后作业:临写本课例字各三遍。板书设计捺 斜捺 平捺

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