1、 学科：硬笔书法内容： 撇折EEP MS-O图文结构式（）备课教案 本课第 1 课时 总第 5 课时自评：教学要素谈话导入教学要素谈话导入教学要素谈话导入初读课文教学要素教学要素班级授课人 5 分 15分8 3 分教学要素导入学习要领111111111111111111（(1练习体验小结教学要素谈话导入初读课文谈话导入初读课文教学要素1. 哪个同学来说一说这一节课我们重点学习了什么内容？在应用的时候应该注意什么？（想+听+说）2.课后磨练：自主完成词语描红等。 （要素综合组合）板书设计撇撇折提（挑）重下轻收，角度变化。1.撇折描红与临写注意笔画的提顿与角度的变化。（看+想+做）2. “素、玄、
2、纸”描红与临写（1）首先我们来看看，写下边三个字应该注意什么？生（2）按照我们的发现认真描红和练习。（老师巡堂指导）（看+听+想+说+做）3.展示与评价（1）展示优秀作业。（2）自我评价。请大家从“识字、写法、描红、临写、心情”五个方面来自我评价，看看自己得几星。课后大家也可以相互评价。（看+听+想+说+做+小动）1.读帖识字（出示PPT图片）（1）撇折由短撇和提组成。（2）尝试书写撇折这个笔画。（听+看+想+说+做）2.识字习帖（出示PPT图片）撇折写法都有变化。现在大家尝试书写“素、玄、纸”这三个字时，注意“撇折”在不同字中不同位置的写法。（听+看+想+说+做）3.学习写法（出示PPT图片
3、）（1）同学上来演示一下撇折的写法。（2）师边讲解边示范：下笔略重，写短撇，在撇的末端轻轻提笔；向右下顿笔，向右上行笔写提；挑出收笔。（听+看+说+做）同学们好。今天我们学习新的内容之前，先看一看生活中的一张图片（出示PPT图片），知道这是什么吗？大家有没有与我们的书法联想在一起呢？（比如它像什么笔画？）那个同学来说一说？（听+看+想+说）教学目标：1.掌握撇折的写法。2.正确地处理撇折在不同字中其角度的大小，以达到字形美观。3.培养细致的观察能力。教学重点：认识撇折的形态，掌握撇折的书写方法及要领。教学难点：正确地处理撇折在不同字中其角度的大小，以达到字形美观。课型方式：要素组合方式课时形态：小课
