1、课题搭乘礼仪直通车课时第（1）课时，共（3）课时教学目标知识能力了解礼仪知识，培养文明礼仪习惯过程方法树立自身美好形象和正确审美观。情感态度价 值 观潜移默论中形成自信等心理品质。教材分析教学重点了解礼仪知识，培养文明礼仪习惯。教学难点树立自身美好形象和正确审美观。教学准备教师准备相关图片及资料板书设计3、搭乘礼仪直通车仪态礼仪宣传站交往礼仪宣传站校园礼仪宣传站社会礼仪宣传站学生准备无教 学 设 计教学流程教师活动 学生活动一、情境导入1、导入：又到了我们喜欢的综合实践活动课了，今天实践课前，老师先请大家看一组图片（出示课件）看了刚才这几张图片，请同学们自由地说一说令你感触最深的地方吧！同学们
2、说得真好，中国是四大文明古国之一，五千年的文明礼仪值得我们去传承。看！礼仪直通车已向我们驶来，这节课就让我们搭乘礼仪直通车，去领略各种礼仪的风范，尽享礼仪带来的愉悦吧！2、板书课题，引导质疑。“礼仪”就是指在人际交往中，以一定的方式表现的严格要求自己、尊重他人的过程，它涉及到我们的仪态、沟通方式等内容。二、讨论交流：（一）那就让我们开动礼仪直通车，驶向第一站：仪态礼仪宣传战。（板书）你觉得我们的坐、站、走，举手投足怎么做才没观，才能给人以朝气蓬勃的好印象呢？和你的同桌一边交流一边示范。生讨论环节 二讲文明礼仪会让我们给人留下好的印象，对礼仪的忽视又常常会让我们陷入困惑或误解。司机朋友，请继续开
3、动我们的礼仪直通车驶向第二站：交往礼仪宣传站。出示书中两个小朋友打电话的图片，让学生判断哪些电话内容讲礼仪，哪些不讲。归纳打电话如何讲礼仪。（板书）三列车开得可真快呀，转眼就到了第三站：校园礼仪宣传站引导学生说一说校园中的礼仪。四校园里我们要注意礼仪，走出校园，走入社会，礼仪也是不可缺少的。细心的孩子们在校外哪些地方或场合中的礼仪让你记忆深刻呢？说一说。三、交流与分享1、 礼仪之旅收获多，谈谈你的收获。2、 谈谈你是怎样礼仪待人、处事的，你对自己的做法满意吗？四、拓展积累请同学们欣赏老师收集的礼仪名言，希望同学们课后收集一些礼仪名言，下节课展示。1、学生观察图片谈感受2、齐读课题，质疑3、同桌交流示范4、全班交流仪态礼仪5、学生交流打电话礼仪6、学生交流校园礼仪7、学生交流社会礼仪
