1、写好规范字 教学设计年级六年级学科写字备课时间主备教师课题写好字写好规范字教学目标1、指导学生掌握正确的写字姿势和执笔方法。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、掌握左右结构规范字书写方法，培养学生书写规范字的能力。教学重难点1、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。2、掌握左右结构规范字书写方法，培养学生书写规范字的能力。教学准备关于写字的课件教学方法小组合作学习授课时间授课教师教学过程复备记录一、谈话导入。1、请同学们在田字格中书写自己的名字2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图了解正确的写字姿势和执笔方法。写字姿势：头正，身直，臂开，两脚平
2、踏地上，眼离纸面一尺远，胸离桌子内边沿一拳远，大拇指离笔尖一寸远。教师示范，学生观察模仿。执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第一骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指仅靠无名指。小指和手腕外侧搁在桌子上，作为写字的支撑点。笔杆斜着，约45度。教师示范，学生观察模仿。三、指导练习左右结构的规范字1、介绍左右结构三种类型的规范字及书写方法（左边少、右边多；左右两边差不多；左边多、右边少的规范字口诀）2、指导学生描写、仿写、比对、练习示范字3、生临写，师巡视评价，强调正确的坐姿，执笔方法。四、布置作业1、将写好的字回家教给父母欣赏，并提出建议2、将其他左右结构的字收集一下五、总结评价，升华提高。写字与做人有机结合板书设计写字写好规范字（1）正确的写字姿势和执笔 （2）左右结构的规范字的结构与技巧教学反思 在教学中，能够深入理解教学需求，指导学生掌握正确的写字坐姿与执笔，为写好规范字打下良好的基础；在指导左右结构规范字时，能够全面分析其所有类型及写法技巧，深入浅出，深受学生欢迎。但不足的是由于时间关系，没能更好的对学生一对一的巡视与指导，导致有些学生还是没有体会写字的要领，下次教学应积极融入学生，改正他们的缺点与不足。
