部编版九年级初三语文上册《我的叔叔于勒》导学案（区级公开课定稿）.docx

1、我的叔叔于勒导学案【学习目标】1积累生字词；了解作者及作品；理清小说曲折的故事情节。2学习运用语言、动作、神态等描写刻画人物的方法，分析人物形象。3多角度理解小说主题，认识“金钱崇拜”的可悲，正确对待金钱与亲情的关系。【重点难点】重点 ：学习运用语言、动作、神态等描写刻画人物的方法，分析人物形象。难点 ：多角度理解小说主题，认识“金钱崇拜”的可悲，正确对待金钱与亲情的关系。【学习准备】第一课时1.给加点字注音或根据拼音补全汉字：拮据（ ） 栈桥（ ） （ ）zo蹋 别（ ）sh 褴褛（ ）（ ）女（ ）xu （ ）dun详 （ ）gng维 阔绰（ ） 煞白（ ）与日（ ）j增 十拿九（ ）wn

2、 郑重其（ ） sh 2.解释词语：拮据: 褴褛: 阔绰: 恭维: 十拿九稳: 与日俱增: 莫名其妙： 郑重其事： 3.文学常识填空。我的叔叔于勒的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的 （国别）作家_，其代表作有 等。本文即选自其短篇小说集 。4.小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示。多角度梳理课文的情节结构。提示：原因结果(逻辑)期待破灭(心理)开端发展高潮(情节发展)悬念结局(技巧)5小说从哪些不同侧面勾勒出了于勒怎样的人物形象？6你能否在这些材料中发现一个真实的于勒？我们应该以怎样的态度来看待评价于勒？作者塑造于勒这一形象的作用有哪些？7. 于勒虽曾是浪子，但终

3、究是菲利普先生的亲兄弟。那么菲利普夫妇是如何对待这位兄弟的呢？请画出表现菲利普对于勒态度的句子，概括菲利普夫妇对于勒前后态度的变化。第2课时1.赏析下面明快个性化的语言的表达效果： （1） “你们要不要我请你们吃牡蛎？” （2）“啊！啊！原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。” （3）我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的 （4）这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的新叔叔。2.一方面父亲盼望于勒回来的希望“与日俱增”，而另一方面见到卖牡蛎的像于勒时却“突然好像不安起来”，对此你如何理解？3.指出下列各句运用的描写手法（1）我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（

4、 ）（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（ ）（3）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（ ）（4）他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（ ）4. 选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项（ ）A.这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。B.这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。C.于勒是小说的主人公。D.于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。5.文中反复写于勒来信的作用是（ ）A.引出故事，推动情节的发展。B.表明于勒是个讲感情的人。C.表明于勒已经是个“有钱人”并且是个善良的人。D.表明菲利普

5、夫妇当初把于勒打发到美洲是正确的。 6.20、48段两处环境描写有何作用？ 7.文中有三处描写于勒的外貌，请找出来并分析。8.“我”在整篇小说中是怎样的形象？有什么作用？【参考答案】第一课时1 拮据ji 栈桥zhn 糟蹋zo 别墅 sh 褴褛ln l 女婿 xu 端详dun 恭维gng 阔绰 chu 煞白sh 与日俱增 j z 十拿九稳 wn 郑重其事 sh2 拮据:经济境况不好手头很紧. 褴褛: 指衣服破烂不堪。 阔绰: 富有且不吝啬、慷慨大方的意思. 恭维: 出于讨好对方的目的而去称赞、颂扬。 十拿九稳: 比喻很有把握，十分可靠。 与日俱增: 随着时间的推移而不断增长。形容不断增长，增长得

6、很快。莫名其妙：没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。3. 法国 莫泊桑 项链 羊脂球 羊脂球4. 于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋，菲利普夫妇弃他而去。(逻辑)于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。(心理)菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋，菲利普夫妇弃他而去。(情节发展)菲利普一家等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而

7、归。(技巧)5. 明确：(1)第6段，传说的于勒：品行不好，挥霍钱财。(2)第10段，信中的于勒：希望回报家人，渴望亲情，不愿家人为他担心。(3)第33段，船长谈于勒：沦为穷水手，无颜见家人，不愿再次成为家人负担。(4)第42段，“我”眼中的于勒：衰老，愁苦，疲惫，让人同情和怜悯。6. 于勒年轻时有挥霍钱财的恶习，是应当谴责的。然而，被亲人赶出家门漂泊海外的于勒心中仍然保存着对家人的牵挂和希望回报家人、不愿家人为他担心的亲情，这又是他善良可贵的品质。纵观于勒的一生，他经历了家人的唾弃及海外的漂泊。海外漂泊的过程中，他虽有一时的成功，然而终究又不可挽回地沦为一个衰老穷苦的水手。从这一点上看，于勒

8、是人生的失败者，他的一生从某种程度上来说是一出艰苦挣扎的小人物的悲剧。总的来说，于勒虽然有较大的缺陷，然而他善良的本性和坎坷的命运却是值得我们同情的。小说紧紧围绕着于勒的命运展开，他起着推动故事情节发展的作用。7. 于勒无钱：骂赶走；于勒发财：赞盼望；于勒落魄：骂不认。第二课时1. （1）揭示了菲利普夫妇附庸风雅的庸俗心理，表现了他想上上流社会的性格特征。（2）菲利普夫妇神态异常，说话语无伦次，生动地描写了他内心的极度恐慌。虚荣、势利、自私的个性跃然纸上。 （3）菲利普夫妇和自私势利刻薄泼辣的个毕露无遗。 （4）三个称呼强调了我于于勒叔叔的骨肉关系，表现了我的善良、纯真，对穷困潦倒的叔叔的同情

9、，反衬了菲利普夫妇的自私、冷酷。2.因为他盼望的是能帮他实现发财美梦的于勒，而当他发现日夜期盼的弟弟于勒好像在卖牡蛎，好像是一个穷苦不堪的人。自己靠于勒发财的梦也随之有破灭的可能，于勒更有重新拖累他的可能，所以父亲感到不安。3. 心理描写 环境描写 语言描写 神态描写4.C5.A6. 小说中，当菲利普一家人出发到哲尔赛岛旅行时，轮船是“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”。此时的景色，明丽而轻快，烘托了人物“快活而骄傲”的心情：于勒就要给他们带回来一大笔钱，他们可以很体面地生活了。在小说的结尾，菲利普夫妇害怕穷水手于勒来“吃”他们，急忙改乘另一艘船回家时，他们望见“天边远处仿佛有一片

10、紫色的阴影从海里钻出来”，景色变得阴郁沉重了。这反映了菲利普夫妇从希望的巅峰跌落到失望的深谷的心理变化过程，同时，“我”对父母势利、冷酷的不满以及对叔叔的同情也隐含在其中。7. 一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎分析：“褴褛”一词是对于勒的外貌描写，点明他生活的贫困，处境的艰难。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里的活儿。分析：再次描写于勒的外貌，充分说明他历尽磨难，饱经沧桑，穷困潦倒。我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。分析：第三次描写于勒的外貌，准确地表现出他此时的穷困潦倒，暗示他不幸的遭遇，竭力渲染他的悲惨境地。8.“我”是一个涉世未深，比较天真单纯、富有同情心的孩子，与父母的表现形成了鲜明的对比。 小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇，其他人物的态度和行为，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度出发的。在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。“我”不是主人公，只是以“我“的见闻来展开情节，起着穿针引线的作用。