中小学教师职业道德规范（ppt课件）－小学教师职业道德与教育法律法规培训讲座(1).pptx

1、中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范目录目录CONTANTS01爱国守法02爱岗敬业03关爱学生04教书育人05为人师表06终身学习0101爱国守法爱国守法法国著名学者孟德斯鸠说过，我所谓共和国里的美德，是指爱祖国，也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。可见，“爱国守法”是从政治层面提出的教师处理与党、国家、人民关系的基本行为准则。爱国守法的内容与意义爱国守法的内容与意义爱国守法是职业道德教育的永恒主题，是包括人民教师在内的每个公民都应遵守的首要道德规范。爱国 守法 爱国主义是全体公民最广泛、最基本的认同基础，是中华民族精神的核心，也是中

2、国特色社会主义核心价值体系的一个重要方面。爱国是教师的政治使命和社会责任。守法是公民的基本行为准则。守法是依法治教的重要内容。爱国守法的内容与意义爱国守法的内容与意义 爱国是最基本的道德标准，是公民遵守各种道德规范的前提和基础；守法是爱国规范的延伸。爱国与守法是有机统一的，爱国必须守法，守法是爱国的重要表现和必然要求。教师工作的特殊性决定教师必须是爱国守法的模范。教育关乎国家、社会和未来的百年大计，作为对国家、社会、未来负责的教师，不仅要在自身的言行中体现爱国守法的精神，而且要积极探索对学生进行爱国守法教育的有效途径和方法。教师的职责不仅是教书，而且是育人，爱国守法教育则是育人的重要内容。所有

3、这些都要求教师成为爱国守法的模范。1.热爱祖国，献身教育事业2.依法执教，奉公守法3.将爱国守法融入教育活动中123爱国守法的基本要求爱国守法的基本要求 衡量一个教师是否具有爱国主义的思想素质,关键要看他对教育事业是否有责任感和使命感，能否为他所热爱的工作和学生无私地奉献一切。1.1.热爱祖国，献身教育事业热爱祖国，献身教育事业新规范中“爱国守法”的具体要求是“热爱祖国、热爱人民.拥护中国共产党领导、拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。”人民教师强烈的爱国之情，则表现为深爱教育事业，满腔热情地教书育人，竭尽全力为祖国

4、培养优秀人才。正确认识祖国的历史和现状。这是树立爱国主义的基础。正确认识祖国的历史和现状。这是树立爱国主义的基础。自觉维护祖国的独立、完整和统一。自觉维护祖国的独立、完整和统一。拥护中国共产党的领导。拥护中国共产党的领导。新时期爱国主义的基本要求：新时期爱国主义的基本要求：2.2.依法执教，奉公守法依法执教，奉公守法 2012年6月7日、8日，松原市扶余县，开考之后，一些家长就在“坚决打击高考舞弊行为”的横幅下席地而坐，吐着瓜子皮儿，高谈阔论中冒出的往往是“抄”、“仪器”、“买场”等字眼。每场考试过后，都能听到有学生或喜悦或懊丧地谈论，刚才抄了多少或哪个没有抄上。一位父亲概括：“现在这学生，啥

5、招都使，只要能考上就光荣。”高考前后，一则不大不小的丑闻在扶余传开：扶余县第一中学两名教师因出售作弊器材而被抓捕。扶余县有一中和三中两所高中，一中为省重点中学，规模较大。6月6日晚是高考前夜，扶余一中一位工作人员站在校门口的石狮旁说，本校两名老师。他说：“高三的老师，组织学生买仪器，收人家钱。好好地教学，不少挣!那俩钱儿那么好花呢?”为了第二天的大考，这位工作人员忙着清理门上贴的小广告，内容多数是附近的住户或旅店招揽考生、家长，其中也有作弊团伙的广告。他说，相同位置出现过不少卖仪器的广告。“仪器”就是高考作弊器材。有的像块橡皮，有的看起来是手表，都能显示场外通过无线电波传送的答案。有的无线耳机

6、则像个小红豆粒。用扶余-中几名高二学生的话来说：“现在啥时代了，全是高科技!”案例引入：2.2.依法执教，奉公守法依法执教，奉公守法 在一个考点，记者见到一道横幅，警示考生，只允许佩戴指针式的手表入场。松原市公安局的李警官展示了警方收缴的微型耳机和发射装置。微型耳机直径只有几毫米。有一种微型口腔骨传导耳机，不用耳朵，直接放入口腔即可感知声音。接收器收到对讲机或车载电台技射的无线电语音信号，骨传导耳机收到后，使用者通过口腔中骨骼感知声音，不会被人察觉。这些作弊器材的电波能传到二三百米左右，发射装置与考场之间不能超过这个距离，在此范围内的旅店、居民楼都可能成为作弊团伙的藏身之所。通过出售作弊器材，

7、涉案的一中教师几天内就获利80万元左右。有人形容涉案教师“像办辅导班一样”组织销售。一位家长说:“她本身是一中的老师，你是一中学生，你买外人的还是买她的?当然得相信她呀!所以;她卖的价高，但是买的人还多。”高三10班一位学生透露，两名老师中的主谋是这个班级的女英语教师。6月3日考生分完考场，她就组织“顾客”测试效果，模拟实验他们能否正常接收信号，恰被省里派来的电信专家探测出来。只买设备没用，还得另买答案。每场开考后，场内的人会把试卷拍照传给作弊团伙，场外的人组织高手团队解题，再把答案发给考生，整个过程大约耗时1个小时。一台5000元的设备，连同答案就要价20000元。但行情因答案的“质量”而定

8、。有出售者打包票，使用设备后，包进本科院校或包进重点大学，考试成绩不到本科线不收答案的费用，过了本科线收16000 元，超过重点线收40000元。2.2.依法执教，奉公守法依法执教，奉公守法 中华人民共和国教育法第五条规定:我国的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。广大教师要自觉遵守教育法律法规，要学法知法，掌握教育法律法规的基本知识，领会其精神实质。教师要依法执教，做守法的好公民。3.3.将爱国守法融入教育活动中将爱国守法融入教育活动中一位海外华文教育者说,他曾在中国、韩国和美国的小学问孩子:什么样的孩

9、子是好孩子?美国的孩子脱口而出:为作为一个美国人而自豪的孩子是好孩子。韩国的孩子说:爱国旗的孩子。中国的孩子说:考一百分，听话的孩子。他感慨:爱国教育应该从孩子好好抓起。第一，在教育教学中渗透爱国主义教育,培养学生的爱国精神。具体的要求:既表现在国家安危、民族存亡的紧要关头能够挺身而出、舍生忘死，也表现在当他人的生命财产遇到危难的关键时刻能够见义勇为、扶危济困，还表现在日常生活中热爱学习、文明友善、乐于助人等良好的行为和品质。引导学生把爱国之志转化为报国之行。第二，在教育教学中渗透法制教育，教会学生明辨是非。0202爱岗敬业爱岗敬业爱岗敬业，是新时期教师职业道德规范的重要内容，它表明教师对自己

10、所从事的职业的根本态度和高尚的职业道德。爱岗敬业爱岗敬业2013年“安微最美乡村教师”-界首孟兆显老师 在第29个教师节来临之际，9月6日，全省教育工作会议在合肥稻香楼宾馆召开。界首市段寨中心学校英语老师孟兆显被评为“安徽最美乡耐教师”，受到大会表彰和省委书记张宝顺，省长王学军，省委副书记李锦斌，省委常委、省委秘书长唐承沛，副省长谢广祥及省政府秘书长部国荷等省领导接见。孟兆显，界首市段寨中心学校英语老师，1991年7月毕业于蒙城师范。22年来，他扎根于界首市段寨中心学校，担任班主任、英语教研组长等。他忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献，用辛勤的汗水哺育着一颗颗幼苗，并取得丰硕成果，受到师生

11、和当地群众的高度赞扬。大家都说他在教学上是老黄牛，在班级管理上是排头兵，在教研活动中是领头雁。自1994年2013年，孟兆显一直担任毕业班英语任课老师，并跨七、八两个年级教学工作，每周课时都在20节以上。年度考核结果多年优秀；2008年被评为界首市教学能手，被界首市委、市政府授予优秀教师称号；2011年被评为安徽省优秀乡村教师；2013年5月被评为界首市首届名师。案例引入：爱岗敬业的内容爱岗敬业的内容 爱岗敬业是社会主义职业道德的基本规范之一。爱岗是对本职工作所产生的一种热爱情绪和高度负责的工作态度。“爱岗”就是热爱本职工作,爱岗就是热爱教育事业，具体表现为热爱工作和热爱学生。“敬业”就是忠于

12、职守,尽职尽责，这里是指教师对国家教育发展和学生成长的使命感和责任感。爱岗与敬业是辩证统一的关系,既相互联系，又相互区别。从二者的联系来看，爱岗是敬业的前提，敬业是爱岗的体现，“爱岗”是“敬业”的外在表现,是“敬业”的基础条件,“敬业”则是“爱岗”的内在支撑力量，为“爱岗”提供原动力。再次，爱岗敬业能够促进行业发展。最后，爱岗敬业能够推进社会全面进步。爱岗敬业的意义爱岗敬业的意义首先明确爱岗敬业的地位。它是从业人员工作态度的基本要求，是职业道德的基础和核心。其次，只有爱岗敬业才能做好本职工作。做好本职工作是职业发展的前提。忠诚人民的教育事业，就意味着教师要捧出一颗热爱祖国、热爱人民之心，心中牢

13、记祖国和人民的嘱托，并要明确教师所肩负的重任。1 1、忠诚人民的教育事业，志存高远、忠诚人民的教育事业，志存高远教师只有不断超越个人私利，提升精神境界，把教育事业视为为人民谋利益的事业，才能有甘为人的胸怀，把学生的成长发展和进步视为自己人生价值的体现。2 2、甘为人梯，自觉提升精神境界、甘为人梯，自觉提升精神境界 教师的勤业与精业是教师对其职业价值的积极追求和具有崇高职业道德精神的重要表现，勤业表现为忠于职守、认真负责，执行规范、坚持不懈、积极进取，它是实现教师职业功能的基本保证。3 3、勤业精业，高度负责、勤业精业，高度负责这是教师必备的工作态度，是对教师职业道德规范的底线性要求。4 4、勇

14、于奉献，杜绝敷衍塞责、勇于奉献，杜绝敷衍塞责爱岗敬业的基本要求爱岗敬业的基本要求0303关爱学生关爱学生前苏联教育家赞可夫说过，当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童，如果没有爱，教育在开始的时候，就已经结束了，没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。热爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德品质。关爱学生关爱学生谭千秋,中共党员,1957年8月出生。从教26年来,谭千秋不仅教学成绩卓越，被评为特级教师，而且，在担任中学教导主任以来,他致力于学校的教学改革和创新，为提高教学质量做出了积极贡献。特别是他爱

15、生如命,在校园里看到一块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时受伤,被同事们誉为“最疼爱学生的人”。2008年5月12日,四川汶川发生强烈地震,波及绵竹。在地震中,教学楼顷刻坍塌。当时,谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课。危急时刻,他用双臂将4名高二(1)班的学生紧紧地掩护在身下。13日晚上，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着,趴在课桌上,手臂上伤痕累累,后脑袋被楼板砸得凹了下去,献出了年仅51岁的生命,而4名学生则在他的保护下成功获救。当地群众和全国人民用各种方式对他表示深切的缅怀!大家从舍生护生的谭千秋老师身上，我们看到了什么？又想到了什么？作为一名人民教师，你该如何选择？案例引入：

16、关爱学生,是指教师能从高度的责任心和社会责任感出发,关心爱护学生,严格要求学生，为国家、为社会培养德才兼备的社会主义建设人才。关爱学生的实质就是最大限度地促进每一个学生的发展。关爱学生是师德的灵魂。亲其师,信其道。没有爱就没有教育。每一位教师都需要胸怀一颗爱心,在平等的基础上善待每一个学生,让每一个学生都得到应有的师爱。“关爱学生关爱学生”的内容与意义的内容与意义 关爱学生是教师具备高尚师德的前提和基础,是教师献身教育事业、搞好教育工作的原动力;关爱学生是教师所特有的职业情感,是和谐师生关系得以存在和发展的基础,是教育活动有效开展的前提;关爱学生是教师的宝贵品质。3.3.保护学生安全保护学生安

17、全,关心学生健康关心学生健康,维护学生权益维护学生权益 这是教师关爱学生的主要内容,也是素质教育和可持续发展观的明确体现。“保护学生安全”首次被写进新规范中,意味着全国中小学教师将被要求奉行这个新的职业道德规范。这是由儿童和少年的身心发展特点决定的。4.4.不讽刺、挖苦、歧视学生不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生不体罚或变相体罚学生 这是对教师关爱学生的底线要求。讽刺、挖苦、歧视学生,甚至体罚或变相体罚学生，将会给学生的身心造成严重危害,是教师最应当忌讳的行为。基本要求基本要求1.1.关心爱护全体学生关心爱护全体学生,尊重学生人格尊重学生人格,平等公正对待学生平等公正对待学生 尊重是

18、现代教育的第一原则，也是教师关爱学生的前提和基础。2.2.对学生严慈相济对学生严慈相济,做学生良师益友做学生良师益友 这是对教师关爱学生的定位。教师对学生的关爱不是一味纵容,宠爱溺爱，而是爱中有严严中有爱,严慈相济。0404教书育人教书育人教书育人是教师的天职，是教师的第一要务。教书.强调的是知识、技术、技艺的传授;育人.注重的是价值引导、心智的启迪、精神的构建。故教者,传授知识也;育者,涵养品德也。既教书又育人是教育的本质要求，也是师德规范的基本要求,更是教师的责任和义务。教书育人教书育人 张老师对自己的要求非常严，她认为，老师是学生的活教材，必须让自己的每一天都成为学生的范本。因此，学生每

19、天走进教室，都会看到她伏案备课的身影。她把每一节课都当作自己的第一节课来上，运用先进的教学理念和现有的教学设备，努力丰富课堂教学内容，充实课堂教学容量。多年来，她注重培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，以教学组织层次化、教学过程情景化、教学内容结构化、教学手段多样化的“四化”教学理念，不断开展“自学-探究”教学模式的研究，并创设出自己 的“数 学 创 新 性 教 学 模 式”，经 过 两 年 实 验 颇 见 成 效，现 已 得 到 推 广。除了教好数学，张老师还利用业余时间了解、学习其他学科，积极与任课老师交流。经过多年的积累，从物理的“串、并联电路的转换”，到化学的“氧气的制取方法”，从

20、英语的“阅读理解”，到语文的醉翁亭记；从地理的“环境保护”，到历史的重大事件；从体育的中长跑技巧，到投掷实心球的动作要领.她都能在学生需要的时候给予准确地指导。学生们佩服地叫她“门门通老师”。2009年中招理、化、生实验考试,主副实验几十个，她都烂熟于心,配合物理老师教学,取得了全班45人全部满分的好成绩。在中招考试中，她的学生全部考入高中,其中25人被省级示范高中录取。同学们，张老师对工作认真负责的态度给我们怎样的启示?为什么?案例引入：1.教书育人，是指教师根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，在教育教学过程中，自觉地把教学和教育结合起来，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培

21、养成为德、智、体全面发展的一代新人。2.教书育人是师德修养的核心。教书是指教师向学生传授系统的科学文化知识,培养学生的科学文化素养,发展学生的智能；育人是指教师通过教学活动和自身行为，对学生进行思想和品德教育,促进学生人格的发展。3.教书育人是教育的中心工作。落实到教师职业行为上,就是通过教师的劳动培养人、塑造人、促进人的全面发展。4.教书育人体现了教育的本质和规律。教书育人的内容与意义教书育人的内容与意义1.遵循教育规律，实施素质教育遵循教育规律，实施素质教育教书育人是师德修养的核心，强调教师要遵循教育发展规律，。而实施素质教育就是遵循教育规律，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德、智、

22、体、美诸方面的发展为基本特征。素质教育就要体现“以人为本”，体现全面育人。3.培养学生良好品行，激发学生创新精培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展神，促进学生全面发展2.循循善诱，诲人不倦，因材施教循循善诱，诲人不倦，因材施教4.不以分数为评价学生的唯一标准不以分数为评价学生的唯一标准基本要求基本要求违反师德的十项行为2014年1月11日,教育部印发中小学教师违反职业道德行为处理办法,十类违反师德行为将受处分:(一)在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的。(二)在教育教学活动中遇突发事件时,不履行保护学生人身安全职责的。(三)在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待

23、学生,产生明显负面影响的。(四)在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的。(五)体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害的。(六)对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系的。(七)索要或者违反规定收受家长、学生财物的。(八)组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的。(九)组织要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的。(十)其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。(资料来源:教育部网站,2014年1月11日。)知识链接知识链接0505为人师表为人师表为人师表是教师职业的内在要求，也

24、是教师职业道德规范的基本准则。我国自古以来就对为人师表有着十分严格的要求。孔子的“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从”，韩愈的“以一身文教，而为师于百千万年间，其身亡而其教存”，就表明教育教学过程中为人师表的极端重要性。为人师表是师德修养的关键。它是指在教育教学过程中，教师要用自己的言行举止，以身立教”，成为学生学习的楷模和表率，即做到“学为人师，行为世范”，以此影响和教育学生。教师要以高尚的道德品质为人师表，教师要以严谨求实的学风为人师表，教师要以认真细致的教风为人师表；教师还要以健全的人格为人师表。教育之所以需要为人师表，与教师在教育教学中所起的作用密切相关。教师拥有的优秀品质和人格力量

25、，对学生心灵的影响是任何教科书、任何道德箴言、任何奖励和惩罚手段都不能代替的。教师的这种影响一旦凝结成为学生的内在品质，就会通过学生作用于社会其他成员，从而影响整个社会风尚。1234“为人师表为人师表”的内容与意义的内容与意义基本要求基本要求1.坚守高尚情操坚守高尚情操,知荣明耻知荣明耻,严于律己严于律己,以身作则以身作则2.衣着得体衣着得体,语言规范语言规范,举止文明举止文明仪表文雅,教师的衣着服饰应符合职业特点、环境要求和审美标准。语言规范，教师的语言应该规范.文雅.亲切、自然。举止得体,教师要做到稳重得体、从容可亲。教师以自己的模范品行来教育和影响学生,是教师职业道德的一个显著特点。为人

26、师表重在以身作则。教师的任务在于育人,不仅要用自己的学识教育人，而且要用自己的品格教人 基本要求基本要求3.关心集体，团结协作关心集体，团结协作,尊重同事，尊重家长尊重同事，尊重家长 4.作风正派，廉洁奉公作风正派，廉洁奉公 第一要正确处理个人与集体的关系。第二要正确处理与同事的关系。第三要正确处理与学生家长的关系。作风正派，廉洁奉公要求教师要廉洁从教。作风正派，廉洁从教，就必须坚守高尚情操，抵制不良社会风气的影响。作风正派，廉洁从教，还必须发挥奉献精神。5自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利 0606终身教育终身教育终身学习是教师专业发展的不竭动力

27、，它是时代发展的要求，也是教师的职业特点所决定的。终身学习强调对于现代社会中的人来说，学习不是一次性完成的，需要继续教育、终身教育。个人而言，终身学习是终身教育的重要组成部分，是各种专门人才更好地适应不断发展和变化的社会需要而进行的再教育、再学习。终身学习的内容终身学习的内容 终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习是指教师要崇尚科学精神.树立终身学习理念.通过拓宽包识视野.更新知识结构.潜心钻研教育教学业务.不断提高专业素养和教育教学水平，终身学习是时代发展的要求。终身学习也是由教师的职业特点所决定的。教书育人是教师职业的显著特点,它要求每位教师必须具备自我发展、自我完善、自我更新知识的能

28、力。1.累计专业知识。3.适应新课改教学的需要2.提高在教学中的探究创新精神。终身学习的意义终身学习的意义 教师的终身发展有四个层次。第一层次是较低层次，教师能胜任教学，满足学生基本学习需求；第二层次是合格层次，能驾驭教学，能够较好地因材施教，成为教学中的骨干；第三层次是较高层次，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，在学生的成长中求得自我发展；第四层次是最高层次，追求自我超越，致力终身学习，博采众家之长，创造自己的教学实绩和构建理论研究特色，成为“学者型”的教师。较丰富的教育心理学知识 精深的专业学科知识素养 1.崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构 2.潜

29、心钻研业务贾于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平基本要求基本要求A填写小标题填写小标题填写小标题1.为什么说爱国守法是教师的职业要求?2.教师怎样做到爱岗敬业?3.在日常教育教学中，教师如何做到严慈相济?4.如何理解教书育人的内涵?5.从个人的教育教学实践谈谈为人师表的重要性。6.如何理解“终身学习”是教师专业发展的不竭动力?7.采访一位具有良好师德的老师,请他谈谈在教书育人、为人师表、终身学习等方面的体会,并形成一篇具有启示性的短文。谢谢欣赏THANK YOU参考文献参考文献1.李春秋.中小学教师职业道德修养M.北京:师范大学出版社，2012.22.周琴.教师职业道德与教育法律法规M合肥:安徽大学出版社，2015.83.黄正平.教师职业道德新编M 南京:南京大学出版社，2010.104.李建华.高校教师职业道德修养M长沙:湖南师范大学出版社，2015.75.教育部师范教育司组织编写。新世纪教师职业道德修养，北京：教育科学出版社，20026.中华人民共和国教育部编。教师职业道德。北京：教育科学出版社，2004