1、幼儿园环境设计与布置第一章 幼儿园环境与环境教育的基本理论第一节环境及幼儿园环境第二节幼儿园环境教育的基本理论第三节当代环境创设的基本理念第四节 目前我国幼儿园环境创设中的问题第五节幼儿园环境的目标第六节幼儿园环境的教育功能 第一节环境及幼儿园环境 思考：什么是幼儿园环境思考：什么是幼儿园环境？然而，近几年，幼儿园环境创设的观念然而，近几年，幼儿园环境创设的观念正悄然发生变化。正悄然发生变化。幼儿园教育指导纲幼儿园教育指导纲要要指出指出：“环境是重要的教育资源，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿的发展。”“”“幼儿园应为幼
2、儿提供幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经童年生活中获得有益于身心发展的经验。验。”在这种情况下，在这种情况下，环境不单是外在的一环境不单是外在的一种感官性的东西，它带有了更多的教种感官性的东西，它带有了更多的教育价值，其实用性的特点也在逐步加育价值，其实用性的特点也在逐步加强。强。环境创设成为幼儿教育的重要一环，许环境创设成为幼儿教育的重要一环，许多教育者开始发掘它的教育意义。人们多教育者开始发掘它的教育意义。人们不再单单重视线条，色彩，立体性
3、，精不再单单重视线条，色彩，立体性，精美性，而更多地把幼儿园的环境创设与美性，而更多地把幼儿园的环境创设与幼儿园的课程，与幼儿的成长紧密结合幼儿园的课程，与幼儿的成长紧密结合在一起。在一起。第二节 幼儿园环境教育的基本理论一、国外教育家、心理学家关于环境的论述与实践1.蒙台梭利2.瑞吉欧3.其他 二、陈鹤琴关于环境的论述与实践二、陈鹤琴关于环境的论述与实践 三、文件三、文件规程规程、纲要纲要 第三节当代环境创设的基本理念第三节当代环境创设的基本理念 一、环境与课程互生 二、环境是有生命的 三、尊重深处环境中的个体 四、注重环境之间的共融 第四节目前我国幼儿园环境创设中的问题第四节目前我国幼儿园环境创设中的问题 幼儿园环境创设中幼儿园环境创设中 存在的误区？存在的误区？第五节幼儿园环境的目标第五节幼儿园环境的目标 1.幼儿园环境的目标特征2.幼儿园环境创设的总目标3.幼儿园各种环境创设的目标第六节幼儿园环境的教育功能第六节幼儿园环境的教育功能 “狼孩狼孩”
