1、背影教案教学目标1. 通顺、流利、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。 2.体会作者抓住“背影”这一感情聚焦点来表现主题，展示人物心灵的写法。 3.通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，体会自己父爱的深沉与伟大，培养学生“珍爱亲情”的优良品德。 教学重难点重点：品味语言，深入体会情感，感受父子之间的浓浓亲情。 难点：触动学生心灵，感悟身边的爱。教学过程一、导入新课1.大屏幕显示，欣赏歌曲 父亲 导语: 今天，就让我们跟随朱自清先生的脚步，一起来认识一位普通的父亲，认识父亲那高大、感人的背影，感悟他笔下那位父亲对儿子伟大而无言的爱。2.作者、背景文字呈现。依靠多媒体出示作者生平，
2、主要经历，代表作品及作品的写作背景，在短的时间内扩大课堂的信息量，让学生更多了解关于作品的相关文学常识。二、预习展示（一）字词的朗读（二）整体感知（1）这篇散文讲述了一个怎样的故事？中心事件是什么？（2）这篇散文表现了什么样的情感？三、交流质疑（一）寻找背影1.文中一共出现了几次背影？分别出现在文章的哪些段落？四个背影点出背影（思念父亲）刻画背影（望父买橘）惜别背影（父子分手）再现背影（别后怀念）（二）感受背影1.哪一次背影写的最具体最感人?请在文中找出具体描述的语句。2.这次背影作者是从两个方面进行描写的？3. 说说这段文字中最感动你的地方。小结：作者描写父亲的背影，先作外貌描写，然后作动作
3、描写。用特写镜头精细地描写父亲过铁道、爬月台的动作，形象地写出了父亲吃力地攀爬的困难，写出了强烈的爱子之心，流露了父爱力量的巨大，催人泪下。4. 综观全文，作者除了对父亲进行外貌和动作描写以外，还用什么描写方式表达这种关爱？（三）敞开心扉1.播放视频父亲爬铁道买橘子片断。形象的感受课文内容。2.在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家分享。四、课堂小结同学们，至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语，都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。我们学习了背影这篇散文，相信大家一定对挚爱亲情有新的理解和认识，那就让我们来完整地听听 懂你这首歌，再次体验下那凝重，深沉的父爱吧！ 五、拓展迁移作者被父爱感动，写下了表达对父亲感激热爱之情的背影。在你的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多的关爱。那么，你肯定也有很多话想跟父母说。请以“ ,我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。六、作业布置特殊的作业：请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向你的父母、亲人表示你对他们理解，对他们给予你的无微不至的关怀表示感激。比如：给父母夹一次菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦3
