化学键说课稿PPT课件-人教课标版.ppt

1、人教版人教版 高中化学高中化学 必修必修2 第一章第一章 物质结构物质结构 元素周期律元素周期律 第第3节节化学键目标目标重点重点难点难点教材分析教材分析教材所处地位与作用：教材所处地位与作用：有利于对物质结构理论有一个有利于对物质结构理论有一个 较为系统完整的认识；较为系统完整的认识；对今后更深层次学习化学奠定基础；对今后更深层次学习化学奠定基础；本节内容安排在元素周期表、元素周期律以后，是在原子结构本节内容安排在元素周期表、元素周期律以后，是在原子结构的基础上对分子结构知识的基础上对分子结构知识化学键的学习，学习这些知识有利于化学键的学习，学习这些知识有利于对物质结构理论有一个较为系统完整

2、的认识。第一部分是关于离子对物质结构理论有一个较为系统完整的认识。第一部分是关于离子键的内容键的内容复习初中学过的活泼的金属钠跟活泼的非金属单质氯复习初中学过的活泼的金属钠跟活泼的非金属单质氯气起反应生成离子化合物氯化钠的过程。同时予以拓宽加深，然后气起反应生成离子化合物氯化钠的过程。同时予以拓宽加深，然后在此基础上提出离子键的概念；第二部分是关于共价键的内容在此基础上提出离子键的概念；第二部分是关于共价键的内容跟离子化合物一样，复习初中学过的氯气和氢气起反应形成共价化跟离子化合物一样，复习初中学过的氯气和氢气起反应形成共价化合物氯化氢的过程基础上提出共价键的概念。该内容完善了物质结合物氯化氢

3、的过程基础上提出共价键的概念。该内容完善了物质结构的理论，达到构的理论，达到“温故而知新温故而知新”的效果，又对化学反应与能量做了的效果，又对化学反应与能量做了铺垫。铺垫。教学目标、教学重点难点分析教学目标、教学重点难点分析 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学目标1、掌握离子键的概念；2、掌握离子键的形成过程和形成条件；3、能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。结合实验演示，培养学生的观察、动手、分析实验能力，培养学生的抽象思维能力和综合概括能力。激发学生探究化学反应的本质的好奇心；培养学生对微观粒子运动的想象力。教学目标、教学重点难点分析教学目标、教学重点难点分析用电子式表示

4、离子化合物的形成过程用电子式表示离子化合物的形成过程教学重点教学重点离子键离子键电子式的书写电子式的书写教学难点教学难点离子键的概念离子键的概念 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。陶行知 学情分析学情分析 由于初中学生已经学过有关钠与氯气的反应，对化学实验充满兴趣,再加上前面学生已经学了元素周期表及周期律的知识，所以本节教学适合采用以“教师引导，学生合作”的教学思想。教法学法分析教法学法分析教法：实验演绎；教法：实验演绎；归纳总结法；归纳总结法；提问引导法。提问引导法。学法：讨论总结；学法：讨论总结；板书演绎；板书演绎；习题巩

5、固。习题巩固。根据本节课的内容及学生的实际水平，根据本节课的内容及学生的实际水平，我采取我采取启发启发-掌握式掌握式教学方法并充分发挥电教学方法并充分发挥电脑脑多媒体的辅助教学多媒体的辅助教学作用。作用。化学键是一个纯化学键是一个纯理论、极其抽象的知识，至今还在不断的完理论、极其抽象的知识，至今还在不断的完善之中。对于学生来说，化学键不能具体感善之中。对于学生来说，化学键不能具体感官认知，对学生来说是个完全陌生的领域。官认知，对学生来说是个完全陌生的领域。所以如何创设一种氛围，引导学生进入积极所以如何创设一种氛围，引导学生进入积极思考的最佳学习心理状态就很重要了。而启思考的最佳学习心理状态就很

6、重要了。而启发发-掌握式教学就重在教师的启发，创设问掌握式教学就重在教师的启发，创设问题情景，以此调动学生内在的认知需求，激题情景，以此调动学生内在的认知需求，激发学生的学习动机。另外，电脑多媒体以声发学生的学习动机。另外，电脑多媒体以声音、动画、影像等多种形式强化对学生感观音、动画、影像等多种形式强化对学生感观的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，采取这种形式，可以极大提高学生的学习兴采取这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，特别是这样一节完全是理论知识的课，趣，特别是这样一节完全是理论知识的课，更可以利用多媒体将原子、分子等微观世界更可以利用多媒体

7、将原子、分子等微观世界放大无数倍，通过动画、模型等帮助学生理放大无数倍，通过动画、模型等帮助学生理解知识，从而完成教学目标。解知识，从而完成教学目标。说教学程序新课教学（25分钟）导入新课（2分钟）课后小结（3分钟）巩固练习（7分钟）课后探究（3分钟）具体教学设计具体教学设计新课引入：问题引入，请同学思考新课引入：问题引入，请同学思考激发学生的兴趣，引导学生进入教学激发学生的兴趣，引导学生进入教学情境。情境。1、为什么物质的种类远远多于元素的种类？、为什么物质的种类远远多于元素的种类？2、分子、原子、离子是怎么构成物质的？、分子、原子、离子是怎么构成物质的？这些微粒之间到底存在怎样的相互作用？

8、这些微粒之间到底存在怎样的相互作用？NaCl的形成过程的形成过程引导学生运用核外电子排布知识解释引导学生运用核外电子排布知识解释NaCl的形成，的形成，并引出离子键的概念，分析其成键本质，成键微粒，并引出离子键的概念，分析其成键本质，成键微粒，相互作用，以及回顾离子化合物的概念并举例说明。相互作用，以及回顾离子化合物的概念并举例说明。组织学生讨论构成离子键的物质：组织学生讨论构成离子键的物质：过渡并设问引出电子式：过渡并设问引出电子式：激发学生继续深入探究问题的好奇激发学生继续深入探究问题的好奇心。心。1、如何形象地表示原子的最外层电子、如何形象地表示原子的最外层电子?2、如何用较为形象直观的

9、方法表示物质的、如何用较为形象直观的方法表示物质的形成过程？形成过程？讲解电子式的概念并带领学生了解原子，阴阳离子讲解电子式的概念并带领学生了解原子，阴阳离子的表示方法。尽量用较为形象的记忆方法进行讲解。的表示方法。尽量用较为形象的记忆方法进行讲解。a.原子的电子式：H Na Mg b.阳离子的电子式：阳离子的电子式：Na+Mg2+c.阴离子的电子式：阴离子的电子式：设置思考题判断电子式的正确性，采取提问的方法设置思考题判断电子式的正确性，采取提问的方法让学生订正，巩固新学的知识点。让学生订正，巩固新学的知识点。从错误中归纳总结出书写原子和阴阳离子的三个要点。从错误中归纳总结出书写原子和阴阳离

10、子的三个要点。:O:Na:+:S:-2:电子式的书写，尤其是阴离子的书写学生较容易犯错，电子式的书写，尤其是阴离子的书写学生较容易犯错，故以练习巩固归纳其要点加深学生印象。故以练习巩固归纳其要点加深学生印象。AB型型AB2型型A2B型型S2-2-NaNaNaClNa2SMgCl2注意：相同的离子不能合并！注意：相同的离子不能合并！(?)讲解离子化合物的电子式书写，主要分三类进行说明。讲解离子化合物的电子式书写，主要分三类进行说明。就学生经常犯的错误提醒学生注意，并说明原因加深印就学生经常犯的错误提醒学生注意，并说明原因加深印象，叫学生书写象，叫学生书写Mg3N2的电子式进行巩固。的电子式进行巩

11、固。讲解用电子式表示离子化合物的形成过程，板书并讲解用电子式表示离子化合物的形成过程，板书并讲解如何用电子式表示讲解如何用电子式表示NaCl的形成过程，并简要的形成过程，并简要说明书写要点（三点）。说明书写要点（三点）。让学生自己写用电子式表示让学生自己写用电子式表示MgCl2的形成过程，并令的形成过程，并令学生上去板书，指正其中错误，加深学生印象。并留学生上去板书，指正其中错误，加深学生印象。并留作业写用电子式表示作业写用电子式表示Na2O的形成过程。的形成过程。有一定难度，较易犯错，激发学生的好胜心。并练习掌有一定难度，较易犯错，激发学生的好胜心。并练习掌握握AB2型离子化合物的形成过程。

12、型离子化合物的形成过程。习题一习题二习题三目的 优生吃饱 中等生吃好 差生吃了巩固练习课后探究合作探究 生活与化学网上寻宝能源利用阴离子阴离子阳离子阳离子用电子式用电子式表示表示离子化离子化合物合物活泼金活泼金属原子属原子活泼非金活泼非金属原子属原子失去电子得到电子静电作用离子键总结本堂课总结本堂课留给学生的思考空间留给学生的思考空间非金属单质及化合物之间存在什么作用？非金属单质及化合物之间存在什么作用？共价键与离子键区别，其电子式怎么表示？共价键与离子键区别，其电子式怎么表示？后续课进行讨论后续课进行讨论板书设计及学生作业板书设计及学生作业作业作业1.深化理解离子键与离子化合物的概念，并预习

13、共价键内容。深化理解离子键与离子化合物的概念，并预习共价键内容。2.完成书本后关于电子式的练习。完成书本后关于电子式的练习。一、离子键一、离子键1、定义、定义:阴、阳离子间通过静电阴、阳离子间通过静电作用所形成的化学键作用所形成的化学键.成键本质：成键本质：得失电子得失电子 成键微粒：成键微粒：阴、阳离子阴、阳离子 相互作用：相互作用：静电作用（静电静电作用（静电引力、斥力）引力、斥力）存在物质：存在物质：离子化合物离子化合物2、电子式、电子式:在元素符号周围用在元素符号周围用“”或或“”来表示原子最外层电子的来表示原子最外层电子的式子。式子。a 原子原子b 离子（阴、阳离子）离子（阴、阳离子

14、）c 离子化合物（离子化合物（AB，A2B，AB2型）型）d 用电子式表示物质形成过程用电子式表示物质形成过程敬请批评指正在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜

15、的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状

16、。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄

17、火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了

18、后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她

19、的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里

20、！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯

21、，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！