1、主备人授课人授课时间 年 月 日总第 课时课题 纪念白求恩（第一课时）课型教学理念及策略“少教多学”，小组合作下的目标教学教学目标、体会课文叙事和议论相结合的写作手法；、分析运用对比的方法，体会对比的作用；、学习白求恩毫不利己专门利人的国际主义精神。重点引导学生体会本文叙议结合、对难点引导学生体会本文叙议结合、对比鲜明的写法。比鲜明的写法。教法及教具诵读 合作探究 教学过程教 学 内 容 教师主导活动学生主体活动一、导入课文1以多媒体放映电影白求恩大夫中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景，或投影出小学课文手术台就是阵地一文，让学生更多地了解白求恩。2、简介白求恩生平和文章写作的时代背
2、景。诺尔曼白求恩（1881939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党的派遣率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡于1939年11月12日在河北省唐县逝世，终年49年（文中“50多岁”是当年毛泽东估计的，不准确）。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！”白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了纪念白求恩这篇文章。3、题目解说纪念白求恩是毛泽东同志为悼
3、念白求恩同志的逝世而写的一篇纪念性文章。作者在文中高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神，号召全党同志学习白求恩同志的这种毫无自私自利之心的共产主义精神。并对白求恩同志逝世表示沉痛悼念。 教学过程教 学 内 容 教师主导活动学生主体活动全文以说理为主，兼叙述和抒情，是纪念文章的典范之作。该文收在毛泽东选集第二卷中。4、作者简介毛泽东（18921976）中华人民共和国的缔造者，伟大的无产阶级革命家、军事家、思想家。中华人民共和国第一任国家主席，中国人民第一代领导集体的核心。二、检查预习三、整体感知1作者写作本文的目的是什么？明确：纪念白求恩，更要学习白求恩。2、朗读课文（听播放录音）思考：找出各段的
4、重点句。全文四个自然段，可以分为四个部分，每一部分的要点是：第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三部分：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。四、分析第一部分。方法：学生速读课文，教师提出思考题。1这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么？第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。第三部分：赞扬自求恩同志对技术精益求精的精神。第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。四、分析第一部分。方法：学生速读课文，教师提出思考题。1这段文
5、字分几层写的？各层的主要内容是什么？明确：分三层。第一层（从开头至“不幸以身殉职)：高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层（从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”）：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。1需正音的词语：派遣（ ） 以身殉（ ）职 狭隘（ ） 晋察冀 （ ）热忱（ ） 拈（ ）轻怕重 纯粹（ ） 鄙薄（ ）2解释词语：不远万里”以身殉职拍轻怕重麻木不仁漠不关心精益求精见异思迁教学过程教 学 内 容 教师主导活动学生主体活动第三层（从“列宁主义认为”至结束）：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。2文章开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？
6、有什么作用？明确：他是资本主义国家中无产阶级先峰队的一员；年岁虽大，壮心不已；肩负重担，奔赴前线；以身殉职，重于泰山。3白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么？用文中的原话回答。明确：“这是国际主义的精神，这是共产主义的精神”。 国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出？明确：并列提出是为了强调。4引用“列宁主义认为”一段话的作用是什么？明确：是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的“引证法”，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。五、学生分叙、议部分朗读此段，加深体会白求恩同志的国际主义精神。六、小结。这节课的主要内容是理清全文写作思路；了解白求恩同志共产主义精神的表现之一国际主义精神；理清局部思路（第一部分的思路、某些句子的思路）；初步理解议论文中叙述的作用。板书设计（用案人完成）当堂作业课外作业教学札记3
