1、“亚沙会馆展风采”创设情境创设情境 确立主题确立主题创设情境创设情境 确立主题确立主题创设情境创设情境 确立主题确立主题学习目标学习目标：（1）明确服务对象，及他们所需的服务需求（2）根据视频发现问题、分析问题，并解决问题。（3）培养同学们的文明服务意识，自觉树立爱家乡、宣传家乡的意识。小组汇报 明确任务1.拍照服务2.讲解服务 4.咨询服务8.文明劝导5.提醒服务3.路线引导6.失物寻找7.卫生清洁9.关爱服务锁定对象锁定对象 明确需求明确需求10.其他服务视频定向视频定向 分组模拟分组模拟视频定向视频定向 分组模拟分组模拟第五环节2.根据分工，模拟演示。1.小组交流：你想为谁提供什么样的服
2、务？视频定向视频定向 分组模拟分组模拟活动要求：1.不要大声喧哗，时刻保持我们的班级形象。2.交流的时候积极发言，与人分享自己的想法。3.认真聆听别人的想法，配合小组开展好模拟演示。第五环节简要评价简要评价 总结延伸总结延伸2.根据服务对象确定他们的需求。1.自主提议，锁定了服务对象。感谢您的参与！个人总结个人总结一、课程一、课程开发开发 我带领教师开我带领教师开发发了了小导游小导游走进烽台胜境走进烽台胜境家乡海家乡海洋文化的研究洋文化的研究衍纸衍纸编艺编艺剪纸剪纸种植种植等近等近20门课门课程，还与八仙渡海口景区联程，还与八仙渡海口景区联合开发了研学旅行课程合开发了研学旅行课程研学思悟研学思
3、悟走进八仙渡海口走进八仙渡海口。一、课程一、课程开发开发 其中其中剪纸剪纸课程获课程获得县市级中小学得县市级中小学综合实践成果展综合实践成果展评一等奖。评一等奖。一、课程一、课程开发开发 我负责我负责编写的编写的秋分与农秋分与农事事一课选编进一课选编进综合实践活动课综合实践活动课程指导程指导“五四制五四制”四年级上册，让四年级上册，让我更加荣幸的是我我更加荣幸的是我编写的编写的我带大家我带大家去游览去游览一课也被一课也被选编在四年级下册选编在四年级下册课本中。课本中。一、课程一、课程开发开发 二、二、组织活动组织活动 组织学生走出组织学生走出校门校门，我们的活动，我们的活动目标是：从乡土乡目标
4、是：从乡土乡情开始，逐步地走情开始，逐步地走向蓬莱市向蓬莱市，甚至烟，甚至烟台市台市。从最开始校从最开始校园周边社会服务园周边社会服务，清理小广告、清理小广告、打扫打扫卫生卫生 二、二、组织活动组织活动 去去“八路军挺近东北出发地八路军挺近东北出发地”“走进烽台胜境走进烽台胜境”研学研学，到走进，到走进“海阳地雷战风景区海阳地雷战风景区”，“香菇园大求真香菇园大求真”考察探究，考察探究，“走进粉丝博物馆走进粉丝博物馆”研学旅行活动等，研学旅行活动等，我们带着孩子一我们带着孩子一步一个脚印步一个脚印，走出了原先闭锁的校园，离开了闭门造车的世界，走出了原先闭锁的校园，离开了闭门造车的世界。二、二、
5、组织活动组织活动 三三、课题研究、课题研究。为更好的进行课程研究、开发、实施，我还积极参加课题研究，在为更好的进行课程研究、开发、实施，我还积极参加课题研究，在2017年年7月，月，我与王校长共同主持的课题我与王校长共同主持的课题“快乐星期三快乐星期三”综合实践德育校本课程综合实践德育校本课程的开发研究的开发研究获得立项。获得立项。今年春我荣幸地被选拔进了烟台市第二批综合实践骨今年春我荣幸地被选拔进了烟台市第二批综合实践骨干教师队伍。干教师队伍。四、付出终有回报四、付出终有回报四、付出终有回报四、付出终有回报我所撰写的案例我所撰写的案例“烽台胜烽台胜境境”内中华传统文化的调查研内中华传统文化的调查研究在烟台市中小学综合实践究在烟台市中小学综合实践活动德育实施优秀案例评选中，活动德育实施优秀案例评选中，被评为二等奖。被评为二等奖。今年，我所执教的今年，我所执教的探秘探秘蓬莱历史蓬莱历史 传承仙境文明传承仙境文明获获得县级优质课得县级优质课。感谢您的倾听感谢您的倾听
