1、 面对一个遥不可及的目标，或者一个令面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，我都能够轻松应对人畏惧的情境，我都能够轻松应对-悬崖上的一课悬崖上的一课,选入课本选入课本改为改为走一步，再走一步走一步，再走一步 那些事儿那些事儿 快速浏览课文，寻找我在悬崖攀爬过程快速浏览课文，寻找我在悬崖攀爬过程中，遇到了哪些主要困难？中，遇到了哪些主要困难？山高崖陡山高崖陡 身体瘦弱身体瘦弱内心恐惧内心恐惧 那个人儿那个人儿 在悬崖岩脊上，内心恐惧，阵阵眩晕，在悬崖岩脊上，内心恐惧，阵阵眩晕，神情恍惚，进退两难，孤立无援，父亲的神情恍惚，进退两难，孤立无援，父亲的出现让我倍感欣喜，但父亲为什么不直接出现
2、让我倍感欣喜，但父亲为什么不直接把我抱下来呢，他不怕我失足吗？把我抱下来呢，他不怕我失足吗？示例：上去把孩子抱下来的办法可以,但是这种办法只能使孩子脱险,对于孩子自己应付困难能力的培养却毫无用处。而本文父亲的做法更好些,它能让孩子自己体验用自信战胜困难的感觉,有利于培养孩子自己应付困难的能力。探究人物探究人物 快速阅读快速阅读课文课文，圈点勾画，做批注，圈点勾画，做批注，说说父，说说父亲是一个怎样的父亲？亲是一个怎样的父亲？假如是母亲来的话，她又会怎样做呢？假如是母亲来的话，她又会怎样做呢？示例：如果杰里通知的是母亲，可能她吓得脸色苍白，会声嘶力竭地叫我别动，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲
3、可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰里玩等等。示例：对孩子负责任对父亲。他不像别的父亲，爬上石架把儿子抱下来，而是让儿子自己一步一步的走下来。探究人物探究人物 杰里杰里为什么抛下我还是和大家一起走为什么抛下我还是和大家一起走了，了，算是我真正的朋友吗算是我真正的朋友吗？请你揣摩一下？请你揣摩一下他当时的心理？他当时的心理？示例：杰里感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰里帮我，而杰里也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰里虽然看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。天越来越黑，杰里见我没回来，良心不安了，便告诉了我的父亲，寻求大人帮助，把我从危险的边
4、缘救了回来。杰里虽然有做得不对的地方，但他是我真正的朋友。深度研读深度研读 我在父亲的鼓励下终于爬下悬崖，请我在父亲的鼓励下终于爬下悬崖，请探究当时我在父亲指导下爬悬崖时的探究当时我在父亲指导下爬悬崖时的心理心理变化过程变化过程？我不行！我会掉下去的！我会摔死的！我不行！我会掉下去的！我会摔死的！这看起来我能做到。这看起来我能做到。再一次，我做到了。再一次，我做到了。有一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。有一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。文中的父亲帮我脱险的做法对你有什么启发？文中的父亲帮我脱险的做法对你有什么启发？在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个一个地认真解决只要把大困难分解成小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。哲理启发哲理启发 拓展延伸拓展延伸 生活中，常常有人遇事因胆怯而畏生活中，常常有人遇事因胆怯而畏缩不前，就像文中的我那样。你有过缩不前，就像文中的我那样。你有过类似的经历吗？是怎样克服的？请写类似的经历吗？是怎样克服的？请写一个片段或一篇短文。一个片段或一篇短文。
