部编版七年级初一语文上册《语言简明》教案（公开课定稿）.doc

1、语言简明教案一、导入：今天，老师给大家带来一外国朋友Neil，这学期，他作为交换留学生来到中国学习，在这期间，碰到了一些烦恼。所以，他今天来想请我们同学来帮忙解决烦恼。二、诗歌之烦先来看他的第一个烦恼，最近Neil所在的小区里的小孩子们间流行这样一首啰嗦诗，久而久之，Neil也把它背下来了。于是他经常在家里显摆，有一天，妈妈就问他这首诗是什么意思，他一脸懵，因为他也不知道啥意思。所以他今天想来请教我们同学这首诗到底啥意思。啰嗦诗兄弟在下敝人我，兄台阁下老大哥，听你之言颇有理，可是我可不敢说；虽然可能没问题，难保绝对不会错；既是如此想必对，的确好像差不多；大概或者也许是，不过恐怕不见得，所以个人

2、总以为，到底还是没把握，希望各位再研究，最好大家再斟酌，留待下次开会定，阁下意见又如何？这首诗到底要表达的什么意思呢？（我对你说的话没把握。）本来简单的一句话，却写了一大段，让人搞不清他的意思，这是犯了什么毛病？啰嗦，也就是语言不简明。诺贝尔文学奖获得者美国作家海明威经常一只脚站着写作,他说这样是为了使他自己处于一种紧张状态,迫使他尽可能简明地表达自己的思想。今天我们就来上一堂语言简明的写作实践课，帮Neil加深对语言简明的认识。三、自主研读，拟“语言简明”的审核标准。什么是语言简明呢？ 简明，就是简要、明白。也就是说，行文时，语言要尽可能精练，不重复、啰嗦，同时，表达的意思又要清楚明白，不让

3、人产生误解。那么怎样做到语言简明呢？我们今天就来共同拟定一个审核标准。先看一个示例：“她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。”这句话的主要问题是什么？对了，三个“她”重复。为了使语言简明，我们可以删去后面的两个“她”。那么根据这一句话，我们知道在我们的说话和写作中怎样做到语言简明？对了，不重复。这就是我们拟定的第一个审核标准。下面请同学们阅读学案上的几个题目，自主拟定语言简明的其他标准。写完后，小组内可以交流一下，看谁的标准定得最准确、最简明。1、最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平时好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵

4、的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。2、她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。3战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。4他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了银行。总结：如何做到语言简明？（一）不偏题 （二）不重复（三）不堆砌（四）无歧义四、卖瓜之烦夏天到了，Neil的中国亲戚准备去卖西瓜，他想请Neil帮他写一则价格广告。Neil觉得这是一个小case，欣然应允。“此地有西瓜出售，西瓜每斤一元整。”一则广告就此出炉。可一天下来，Neil的亲戚的西瓜摊前却几乎无人问津。看着亲戚脸上

5、的满脸忧愁，Neil觉得很内疚，瓜是好瓜，价钱也不比别人贵，难道是自己的广告出了问题?你能帮帮他吗?问题出在哪？（不够简明）怎样改呢？（每斤一元）五、编辑之烦 为了让Neil更好地了解中国的校园生活，老师邀请他担任校刊编辑，作为校刊编辑，最重要的一个工作就是要修改同学的投稿作品。这不，投稿作品来了，这对刚到中国不久的Neil来说，似乎有点难，于是他想请我们同学帮忙修改这篇文章。“篮球比赛结束后，比赛完的队友们一个个都坐上大巴走了。大巴是学校的车，学校有好几辆大巴和小轿车。我没有上车，而是一个人默默地走回家。我在回家的途中，紧锁着眉头，无奈地叹息，我心里很难受，不禁为比赛的失利感到难过。那个夕阳

6、西下的黄昏，我一个人站在家门口，独自伫立在余晖之中。” 自主修改，小组交流。六、PK大舞台： Neil的烦恼解决了，对于语言简明的理解也更加深入了。他想检验一下自已今天的学习效果，于是提出想和我们班的同学们PK一下。比什么呢？ 用简明的语言概括带上她的眼睛的主要内容，50字以内，写完后小组内交流。提示：1概括主要内容，要在立足原文的基础上，把握中心和要点，删减旁枝末节的部分。2概括的文字既要简明，也要保持连贯通畅，避免过度追求简明而造成字面意思跳跃。七、总结收获：1、Neil的收获：语言简明很简单围绕中心不偏题避免重复不堆砌消除歧义不含糊写完多读删多余准确生动又明晰2、 Neil的感慨： 新洋

7、实验学校是一个美学校！七（10）班学生是好学生！提示：在我们的说话写作中，语言简明很重要，但语言简明与否并不是以字数多少为标准，而应根据表达需要，该简则简，该生动时就得生动，简明与生动并不矛盾。3、比较鉴赏：同一个意思，两种表达。你喜欢A句还是B句，为什么？（1）、A.她长得很瘦。 B.她瘦得如秋天的田野上一颗孤零的高梁。（2）、A.这时我看见父亲爬月台的背影，我的泪很快地流下来了。 B.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 （3）、A.秋，多么温情的名字！她带来了落叶 ，带来了秋雨，带来了喜讯，带给我们一华美的诗章。

8、 B.秋，多么温情的名字！她带来了缤纷的落叶 ，带来了缠绵的秋雨，带来了丰收的喜讯，带给我们一篇华美的诗章。（4 ）、A.雪花儿如柳絮般漫天轻舞，真是亦真亦幻呀！B. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪花儿如柳絮般漫天轻舞，莫不是一夜春风，点得千树万树的梨花开？真是亦真亦幻呀！总结：怎样使作文语言生动起来？善用修辞，使语言形象可感。引用诗文，使语言文采飞扬 。锤炼词语，使语言形神兼备。活动：请同学们用生动的语言帮Neil夸一下我们优美的学校和聪明的自己。教师示例。4、我们的收获：语言简明很简单围绕中心不偏题避免重复不堆砌消除歧义不含糊写罢多读删多余准确生动又明晰该简明时不啰嗦须生动时得生动八、课后作业： 航天、生物、计算机、新能源你对哪个领域的科学技术最感兴趣？请搜集相关资料，加深对这种科学技术的理解。在此基础上，展开想象，写一篇作文。不少于500字。提示:1.可以想象科学技术在未来的发展情况，及其对社会生活的影响。这种影响可能是有益的，也可能带来潜在的威胁和灾难。2要有一定的故事情节。如果能像带上地的眼睛那样，设置一些悬念和伏笔，那就更好了。3写完后多读几遍，根据语言简明的要求，做进一步的修改。