2020人教九语下册 7 溜索 优秀获奖课件.ppt

1、溜 索,阿 城,1.能够把握文章情节脉络。 2.学会品味文章语言，体会语言风格。 3.能够抓住细节，分析人物形象。,学习目标,新课导入,怒江，发源于青藏高原的唐古拉山，入云南折向南流，在高黎贡山和碧罗雪山的夹击下，愤怒至极，在大山之中前撞后闯，左冲右突，十分磅礴险峻！如果依靠一根铁索，从奔腾咆哮的怒江上滑过会有怎样的感受呢？ 今天让我们跟随作家阿城一起去体验一下吧！,走近作者,【阿城】原名钟阿城，1949年生于北京，作家、编剧。 1984年，出版个人首部短篇小说棋王，1985年，担任电影大明星的编剧，从而开启他的编剧生涯。1996年，凭电影芙蓉镇入围第7届金鸡奖最佳编剧奖。2015年担任电影刺

2、客聂隐娘的编剧，该片入围第52届金马奖最佳改编剧本奖。2016年，出版作品集阿城文集。,其创作深受中国传统文化的影响，作品惯以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了对宇宙、生命、自然和人的哲学玄思。 代表作有小说棋王树王孩子王等。,走近作者,知识链接,溜索 是一种原始的渡河工具，通常用两条或一条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上，一头高，一头低，形成高低倾斜的态势。渡河者把皮带或绳索系于腰间，绳上挂以木制滑轮，借倾斜之势滑过河。 溜索不仅可以溜渡人，还可以溜渡货物、牲畜等。溜索是过去交通不便的临江山区民众的主要交通工具，是人类改造和战胜自然的象征，是一种不畏

3、艰险、勇猛顽强的山地性格的写照。如今，随着社会的发展进步，我国山区的大部分溜索已为桥梁所取代，只有极少数边远地区仍在使用溜索。,腮（si） 坠（zhu） 呕（u） 跺（du） 涓涓（jun ） 探视 俯（f ）身 扭绞（jio） 顷（qng ）刻 寻思 拳打脚踢 锱（z ）铢（zh ）：比喻极微小的数量。 盘桓（hun ）：徘徊；逗留。 千钧（jn ）之力：形容力气很大。 战战兢（jng ）兢：形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。,字词积累,溜 索,整体感知,1、快速阅读全文，并用一句话概括主要内容。,一个领队带领驮队和“我”一起溜索过怒江。,整体感知,2、品味课文，思考以下问题。,（1）文中画线

4、部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。P26 5、6（5分） （2）本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？P26 4， P28 15，16 P29 25，（6分） （3）文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6分） （4）“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳”，体会“小”字的精妙。P28 10（4分） （5）本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。（6分）,1、文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。（5分）,以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。,万丈绝壁垂直而

5、下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。,2、本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（6分）,（1）见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。 （6）牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子们飞快地收绳，牛倒垂着，升

6、到对岸。这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。 （9）牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。,2、本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？（6分）,牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖： 环境描写侧面表现怒江峡谷的高峻险恶。 人物描写与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。,补充：作者多次写到鹰，有什么用意？试简要分析。 衬托出环境的奇险；与马帮汉子相互映衬，进一步烘托人物形象。,3、文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6分）,（1）首领也只懒懒说是怒江，要过溜索了。 3 （3）首领稳稳坐在马上，笑一

7、笑。7 （4）首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们。10 （5）领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。14 （7）我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”18 （8）猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。21,“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹； 敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部下； 瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契； 一声唿哨，最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。,3文中

8、写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。（6分）,4“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳”，体会“小”字的精妙。（4分）,写汉子过溜索的动作，三次使用“小”字：第一次，写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”；第二次，“三个汉子一个一个小过去”；第三次，“之后是运驮子，就玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去”。,（这几个“小”字的活用，将人在溜索之上，快速划过怒江峡谷时，人愈来愈小的视觉感受和情状传神地表现出来，富有表现力，作者将普通的“小”字用得这般有创意，堪称运用语言的高手！,5本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取

9、向。（6分）,角度一：整体把握。驮队飞渡峡谷代表战胜自然和艰险； 角度二：领队和汉子们。表现团结协作，相互信任，关心爱护以及无畏勇敢； 角度三：雄鹰、骏马、牛等动物形象。正反对比，隐喻人应该有雄鹰、骏马那样的精神，而不能想牛那样软弱畏缩。 角度四：“我”和领队。表现艰苦环境能磨练人。,5本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。（6分）,深刻意蕴： 飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险； 驮队的人际关系：体现团结协作，互相信任，关心爱护； 动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩； “我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。 情感取向： 骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美； 领队、精瘦汉子：对乐观向上的人生态度的赞美； 牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃 本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚美。,主旨归纳：本文通过写一处奇险的环境，一群过河的马帮汉子，一次溜索的经历，赞美了马帮汉子在自然面前接受挑战、战胜艰险、无所畏惧的英雄本色，也传达出马帮汉子团结协作、互相信任、互相关爱的美好品质。,