第十六章-第一节--电压课件.ppt

1、第第1节节 电压电压第十六章第十六章 电压电压 电阻电阻R九年级上册九年级上册学学习习目目标标知识与技能知识与技能1.初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算.3.能记住干电池、家庭电路以及人体安全的电压值.4.知道电压表的用途和符号，会在电路中正确连接电压表，能正确读出电压表的示数.过程与方法过程与方法1.通过实验观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强弱、电压大小的信息.2.通过阅读电压表说明书，从中收集有关电压表连接方法和读数方法的一些信息，然后利用这些信息进行实验探究，并用自己的语言进行概括，总结出电压表的使用方法.情感、态

2、度情感、态度与价值观与价值观1.通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度.2.通过实验探究，打破学生对电压的神秘感，增强实践能力，感受学习物理的愉悦，从而树立足够的学习物理的信心.在教学活动中，尤其注重培养学生参与、交流、合作的意识.学习难点学习难点学习重点学习重点学具准备学具准备建立电压的初步概念，通过实验观察理建立电压的初步概念，通过实验观察理解电压的作用解电压的作用.干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、家用手电筒、线若干、电压表、电流表、家用手电筒、多媒体课件等多媒体课件等.电压表量程的正确选择，

3、电压表的连接电压表量程的正确选择，电压表的连接及读数及读数.1.电压电压（1）电压是形成）电压是形成_ 的原因，用符号的原因，用符号 _表示表示.（2）电压的单位是）电压的单位是_，简称，简称_，用符号，用符号_ 表示表示.常用的电压单常用的电压单位还有位还有 kV 和和 mV，单位换算为，单位换算为1kV _ _ mV.（3）电源是提供）电源是提供 _的装置，它可以将其他形式的能转化为的装置，它可以将其他形式的能转化为_ 能能.（4）常见电压）常见电压:一节干电池是一节干电池是 _，手机电池是，手机电池是 _，人体安全，人体安全电压是不高于电压是不高于_，家庭电路电压是，家庭电路电压是_.U

4、 电流电流伏特伏特伏伏103106电压电压 电电1.53.7362202.电压表电压表（1）作用）作用:测量电路两点之间的测量电路两点之间的 _，在电路图中的符号是，在电路图中的符号是_.（2）电压的使用规则）电压的使用规则:电压表必须和被测的元件或用电器电压表必须和被测的元件或用电器_ 联，联，电压表有电压表有“”、“3”、“15”三个接线柱，其中三个接线柱，其中_ 是正接线柱，应该与电源的是正接线柱，应该与电源的_极相连接，极相连接，“”表示负接线柱，表示负接线柱，应该与电源的应该与电源的_极相连接，被测电压不得超过电压表的极相连接，被测电压不得超过电压表的_.量程量程负负正正“3”、“1

5、5”电压电压并并生活中的电生活中的电雷电可击伤人和牲畜雷电可击伤人和牲畜高压危险，不能接近高压危险，不能接近电与我们的生活息息相关，电压一词对于我们也不陌生。电与我们的生活息息相关，电压一词对于我们也不陌生。起电机的高压放电起电机的高压放电生活中的生活中的放电现象放电现象视频视频 （1）什么是电压）什么是电压 （2）电压是从哪里来的）电压是从哪里来的神奇的水果电源神奇的水果电源 几只水果提供的电力足以点亮一排放光二极管！水几只水果提供的电力足以点亮一排放光二极管！水果在这里扮演了果在这里扮演了“电源电源”的角色：它为发光二极管提供了的角色：它为发光二极管提供了“电压电压”，使自由电荷在电路中定

6、向移动起来。，使自由电荷在电路中定向移动起来。点击右图点击右图观看实验观看实验知识点1绘制出串联电路图，利用下列器材做实验观察现象：绘制出串联电路图，利用下列器材做实验观察现象：实验观察实验观察不接电池不接电池一节电池一节电池小灯泡不亮小灯泡不亮小灯泡发光小灯泡发光 只有电子产生了定向移动，才能形成电流，小只有电子产生了定向移动，才能形成电流，小灯泡才会发光灯泡才会发光.取走电源，换上导线，导线中虽取走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生然有大量的自由电子，但不发生“定向定向”移动，移动，所以没有电流，小灯泡不亮所以没有电流，小灯泡不亮.总结：总结：导线中有大量自导线中有大量自

7、由电子所以能导电，由电子所以能导电，可金属导体上的电子可金属导体上的电子为什么能够定向移动？为什么能够定向移动？用水压类比电压用水压类比电压点击图点击图片观看片观看视频视频 电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产电路中必须有电源，才能使电路中的自由电子产生定向移动，电路中才会有电流生定向移动，电路中才会有电流.也就是也就是电源的两极电源的两极间间存在着某种存在着某种“力量力量”迫使整个电路中的电子产生了迫使整个电路中的电子产生了定向移动定向移动.我们把电源两极间的这种作用称为我们把电源两极间的这种作用称为“电压电压”两节电池两节电池小灯泡较亮小灯泡较亮一节电池一节电池小灯泡较暗小灯泡较暗增

8、加电池数量增加电池数量1、电源电源 是提供电压的装置。是提供电压的装置。2、电压电压 是电路中产生电流的原因。是电路中产生电流的原因。3、电流电流 的强弱跟电压有关。的强弱跟电压有关。结论：结论：提供提供形成形成电流电流电压电压电源电源千伏（千伏（kV）；毫伏（）；毫伏（mV）微伏（微伏（V)。换算：换算：1 kV =1000 V=103 V1 mV=0.001 V=10-3 V 1mV=1000 V电压的单位：电压的单位：国际单位：国际单位：常用单位：常用单位：伏特（伏特（volt），简称伏（，简称伏（V）。）。你知道常见的电压是多少吗？你知道常见的电压是多少吗？电源之父：伏特电源之父：伏特

9、（1745-1827）伏特是意大利物理学家。善于思考、伏特是意大利物理学家。善于思考、喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期喜欢探求、勇于实践的他在青少年时期就开始了电学实验，他读了很多电学的就开始了电学实验，他读了很多电学的书，他的实验超出了当时已知的一切电书，他的实验超出了当时已知的一切电学知识。学知识。1800年年3月月20日他宣布发明了日他宣布发明了伏伏打电堆打电堆，这一神奇发明，对电学的研究，这一神奇发明，对电学的研究具有划时代的意义具有划时代的意义.伏特被称为伏特被称为“电源之电源之父父”。后人为纪念这位著名的物理学家，。后人为纪念这位著名的物理学家，把电压的单位规定为把电压的单位规定

10、为伏特伏特。例例1 下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A.电路中只要有电压，就会有电流电路中只要有电压，就会有电流B.电压一定会使物体中的电子不断移动电压一定会使物体中的电子不断移动C.电路中有电流，电路两端一定有电压电路中有电流，电路两端一定有电压D.电流使导体中不断形成电压电流使导体中不断形成电压C电路中有电压，但是不构电路中有电压，但是不构成通路，就不会有电流。成通路，就不会有电流。电路中有电压，但电路中有电压，但是不构成通路，就是不构成通路，就不会使电子运动。不会使电子运动。电压是形成电流的原因，而电电压是形成电流的原因，而电流不是形成电压的原因。流不是形成电压的原因。例例2 下列

11、单位换算的过程和结果都正确的是（下列单位换算的过程和结果都正确的是（）A.36V=36V 1000V B.100V 100V 1000mV 105VmV C.150mV 1500mV 1000 0.15V D.3V-313kV3 10 kV1000 -23.6 10 kV D知识点2电压的高低可以用电压的高低可以用电压表电压表测量测量 请同学们请同学们从这两个电表从这两个电表中选出电压表中选出电压表(如图如图)并说并说出选择的依据。出选择的依据。安培安培()，电流表电流表伏特伏特()，电压表电压表（1）测量直流低值电压的仪器；）测量直流低值电压的仪器；（2）通常采用（）通常采用（03 V）（）

12、（015 V）两个量程。两个量程。4、接线柱分别标有、接线柱分别标有“”、“3”、“15”标记，其中标记，其中“”接线柱为公接线柱为公共端。共端。用途用途结构结构电压表电压表置零置零03 V015 V调零器调零器公共端公共端1、指针在标尺左端置零。、指针在标尺左端置零。2、两种刻度、两种刻度3、调零器、调零器点击图片点击图片播放视频播放视频1、校零、校零2、并联、并联3、正入负出、正入负出4、选量程、选量程如果正、负接线柱接如果正、负接线柱接反了会出现什么现象反了会出现什么现象?指针会反向偏转即向没指针会反向偏转即向没有刻度的方向偏转有刻度的方向偏转.+-“试触试触”电压表的连接电压表的连接例

13、例3 如图所示的电路能用电压表测出灯泡如图所示的电路能用电压表测出灯泡 L1 两端电压两端电压的是（的是（）正负极接反，正负极接反，不能测出不能测出L1两端的电压两端的电压B与电源并联，电与电源并联，电压表测的是电源压表测的是电源两端的电压两端的电压与与 L1 并联正并联正负接线柱的负接线柱的接法也正确接法也正确与与 L2并联测并联测的是的是 L2两端两端的电压的电压确认电压表的量程与分确认电压表的量程与分度值度值(U0)；根据电压表指针的位置根据电压表指针的位置,读取偏转的大格数读取偏转的大格数(n1)与小格数与小格数(n2)；求出被测电压的值：求出被测电压的值：U=10n1U0+n2U0第

14、一步第一步第二步第二步第三步第三步知识点3例例4 如图所示电压表，若选用如图所示电压表，若选用“”和和“15”两个接线柱，它的量程是两个接线柱，它的量程是_，表盘上每，表盘上每一大格表示一大格表示_，每一小格表示，每一小格表示 _，指针所指的示数是指针所指的示数是_，若选用，若选用“”和和“3”两个接线柱，它的量程是两个接线柱，它的量程是_，表盘，表盘上每一大格表示上每一大格表示_，每一小格表示，每一小格表示_，电压表的示数是，电压表的示数是_。015V 5V 0.5V 9V 03V 1V 0.1V 1.8V 电源电源电压电压电流电流单位：伏（单位：伏（V）、千伏（）、千伏（kV）毫伏（）毫伏

15、（mV）电电压压表表连接连接测量前：认清量程及分度值测量前：认清量程及分度值（试触法选择量程）（试触法选择量程）并联在被测原件两端并联在被测原件两端电流电流“+”进进“”出出所测电压不能超过电压表量程所测电压不能超过电压表量程读数：定量程、定分度值、定示数读数：定量程、定分度值、定示数1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。1.通过学生对电压存在和大小的感知，引出度量电压大小的单位通过学生对电压存在和大小的感知，引出度量电压大小的单位.再通过生活中的一些具体电压值，进一步深化对电压的认识再通过生活中的一些具体电压值，进一步深化对电压的认识.激发学激发学生兴趣，初步生兴趣，初步建立电压

16、概念建立电压概念，教学中不可淡化处理，一带而过，而，教学中不可淡化处理，一带而过，而应让学生认真地体会和感受应让学生认真地体会和感受.“电压是某电路电压是某电路(用电器用电器)两端的两端的”，这一，这一点在教学中教师有必要强调指出点在教学中教师有必要强调指出.2.电压表的学习可以用电压表的学习可以用电流表电流表来来对比理解对比理解.课前发给学生电压表课前发给学生电压表和电流表，指导学生找出电压表与电流表外形结构上存在的相同和和电流表，指导学生找出电压表与电流表外形结构上存在的相同和不同之处不同之处.这样既认识了电压表，又培养了学生的观察能力这样既认识了电压表，又培养了学生的观察能力.3.想想做

17、做想想做做 让学生让学生自主探究自主探究出串联电池组的电压与每节电池出串联电池组的电压与每节电池的电压之间的关系的电压之间的关系.这样更容易激发学生的学习兴趣这样更容易激发学生的学习兴趣.然后让学生思然后让学生思考考:电流表不能直接接到电源两极上，电压表是否可以电流表不能直接接到电源两极上，电压表是否可以?这样更加深这样更加深了学生对电压表、电流表在使用上的了学生对电压表、电流表在使用上的区别区别的理解的理解.（见教材（见教材P 59动手动脑学物理）动手动脑学物理）1.在图中，请用笔画线表示导线来连接实物图，使小灯泡能够在图中，请用笔画线表示导线来连接实物图，使小灯泡能够发光并且电压表能够测出

18、灯泡两端的电压发光并且电压表能够测出灯泡两端的电压(估计在估计在 23V 之间之间).2.在烧杯中加入盐水，将铜片和在烧杯中加入盐水，将铜片和锌片放在盐水中，这就是一个电锌片放在盐水中，这就是一个电池。试着用电压表测量这个自制池。试着用电压表测量这个自制电池的电压，其现象如图所示电池的电压，其现象如图所示.这这个电池的电压是多少个电池的电压是多少?哪个金属哪个金属片是电池的正极？片是电池的正极？电池的电压是电池的电压是 0.5V，铜片是电池的正极，铜片是电池的正极.3.图中，三个电压表的示数各是多少？图中，三个电压表的示数各是多少？2V12.5V1V4.如图是一位同学所连的电路，他要测量小灯泡如图是一位同学所连的电路，他要测量小灯泡 L2两端两端的电压的电压.图中有一根导线接错了。图中有一根导线接错了。（1）请你找出这根接错的导线，在这根导线上打）请你找出这根接错的导线，在这根导线上打“”（表示不要），并用笔重新画一根正确连接的导线。（表示不要），并用笔重新画一根正确连接的导线。（2）画出正确接线的电路图）画出正确接线的电路图.