语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动-PPT课件.ppt

1、语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。简明，就是简要、明白。简明，就是简要、明白。反映了反映了，即说话要尽可，即说话要尽可能的少，不能罗嗦重复，不要说多余的能的少，不能罗嗦重复，不要说多余的话；话；含有含有，就是，就是意思要表述得清晰，使对方能够明白无意思要表述得清晰，使对方能够明白无误地接受。误地接受。1 1、语言表达要明白易懂。、语言表达要明白易懂。要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免要做到词语选择能让人明白易懂，必须注意避免用冷僻的词语，避免用已经用冷僻的词语，避免用已经“死去死去”的词语，避免滥的词语，避免滥用外来词语与方言词语。用外来词语与方言词语。2 2、语言表达要准确

2、、规范。、语言表达要准确、规范。要善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨要善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。人都能准确地理解自己表达的意思。3 3、语言表达勿罗嗦重复。、语言表达勿罗嗦重复。4 4、表意确定，不发生歧义。、表意确定，不发生歧义。一、简一、简避免重复、赘余避免重复、赘余 李建兵头上戴着一顶新帽子，身上穿着一件新李建兵头上戴着一顶新帽子，身上穿着一件新大衣。大衣。他用脚踹开了他用脚踹开了177班的门。班的门。他手里拿着一个吃饭的碗。他手里拿着一个吃饭的

3、碗。1、隐含信息重复（实词赘余）隐含信息重复（实词赘余）2、虚词赘余虚词赘余1、因为我的心里的有点烦，所以出来的走走。因为我的心里的有点烦，所以出来的走走。2、这是我第二次教毕业班，两年前曾经教过一次。这是我第二次教毕业班，两年前曾经教过一次。3、长短语内容可用指代性词语替代长短语内容可用指代性词语替代昨天市政府下发了昨天市政府下发了关于道路标牌必须使用规关于道路标牌必须使用规范汉字的通知范汉字的通知，关于道路标牌必须使用关于道路标牌必须使用规范汉字的通知规范汉字的通知要求要求二、明二、明避免避免晦涩、歧义晦涩、歧义1、晦涩晦涩纺织局批准了厂长免除张明因被诬告违反操作过程而被取消纺织局批准了厂

4、长免除张明因被诬告违反操作过程而被取消由于一年来工作成绩突出被给予晋升一级工资的处罚的请示。由于一年来工作成绩突出被给予晋升一级工资的处罚的请示。张明因为一年来工作成绩突出，被奖励晋升一级工张明因为一年来工作成绩突出，被奖励晋升一级工资，后来有人诬告他违反操作规程，又被以取消上资，后来有人诬告他违反操作规程，又被以取消上述奖励作为处罚。厂长为此请示纺织局免除对张明述奖励作为处罚。厂长为此请示纺织局免除对张明的处罚，纺织局批准了厂长的请示的处罚，纺织局批准了厂长的请示。长句变短句。长句变短句。2、歧义、歧义我要上课去了，要不然该迟到了。我要上课去了，要不然该迟到了。共产党员张凤兰的女儿吴玉琴被评

5、为劳模了。共产党员张凤兰的女儿吴玉琴被评为劳模了。热爱人民的好总理热爱人民的好总理老师会批评我的。老师会批评我的。/学生会有意见的。学生会有意见的。张凤兰的女儿、共产党员吴玉琴张凤兰的女儿、共产党员吴玉琴-热爱总理热爱总理/总理热爱人民总理热爱人民多义词，语境多义词，语境条件不足条件不足词语顺序不合理词语顺序不合理 结构切分不确定结构切分不确定我来到这个厂不久，就发现张主任对自己的办公我来到这个厂不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心。条件比较关心。罗密欧与朱丽叶走过来了，手里捧着一束玫瑰花罗密欧与朱丽叶走过来了，手里捧着一束玫瑰花。-心里不由得有几分感激。心里不由得有几分感激。谁捧花？谁

6、捧花？指代不明指代不明陈述不明陈述不明有意的有意的“歧义歧义”-歧疑歧疑20世纪世纪30年代，何应钦任湖南省长，清明节年代，何应钦任湖南省长，清明节去岳麓山扫墓，新闻标题去岳麓山扫墓，新闻标题何省长昨日去岳何省长昨日去岳麓山扫其母之墓麓山扫其母之墓何省长昨日去岳麓山扫他妈的墓何省长昨日去岳麓山扫他妈的墓所谓所谓“连贯连贯”，是指语言的，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。，衔接和呼应自然。一、一、叙述角度与叙述对象的一致性叙述角度与叙述对象的一致性 有助于话题的统一。一有助于话题的统一。

7、一个长的句子，或者一个句群，个长的句子，或者一个句群，只有话题和陈述角度一致，只有话题和陈述角度一致，中中心心才能明确，语意才能连贯。才能明确，语意才能连贯。公安干警及时赶赴现场侦察，中午公安干警及时赶赴现场侦察，中午1212时，时，。A A在家里嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同在家里嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获时起获B B在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。款也同时起获。C C犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部的犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部的赃物和赃款。赃物和赃款。D D在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部在犯罪嫌疑

8、人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。赃物和赃款。D 命运其实是公平的，它遵循一条鲜为命运其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐那些不断拼搏的人知的补偿法则，它青睐那些不断拼搏的强者，强者，收获也最多。，收获也最多。A A强者在生活中失去太多。强者在生活中失去太多。B B强者尽管在生活中失去太多。强者尽管在生活中失去太多。C C虽然生活让强者失去太多。虽然生活让强者失去太多。D D让生活中失去太多的强者。让生活中失去太多的强者。D二、二、注意上下文内容的照应性注意上下文内容的照应性。一句话既要与它前面的话语有一句话既要与它前面的话语有联系，又要与后面的话语衔接联系，又要与后面的话

9、语衔接得上得上，即，即“瞻前顾后瞻前顾后”与上下文衔接最恰当的一项：（与上下文衔接最恰当的一项：（20002000年高考题）年高考题）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。不能算是羞耻。，必能养成深思熟虑的，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；习惯，以至于变化气质；，譬如漫游，譬如漫游“十里洋场十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。而归。，如暴发户炫耀家产，以多为，如暴发户炫耀家产，以多为贵，这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味贵，这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。低劣

10、。多读如果彻底多读如果彻底 少读如果彻底少读如果彻底多读而不求甚解多读而不求甚解 少读而不求甚解少读而不求甚解世间许多人读书只为装点门面世间许多人读书只为装点门面世间许多读书人只为装点门面世间许多读书人只为装点门面A A B B C C D D A三、三、内部排列组合的合理性和事理的逻辑性内部排列组合的合理性和事理的逻辑性按一定顺序排列起来的句子，语按一定顺序排列起来的句子，语言才能连贯，最基本的句序有：言才能连贯，最基本的句序有：时间顺序、空间顺序、心理顺序时间顺序、空间顺序、心理顺序和逻辑顺序。和逻辑顺序。鲁大海鲁大海四凤的哥哥，四凤的哥哥，鲁贵的半子鲁贵的半子进。他身体魁进。他身体魁伟，

11、（伟，（a a粗黑的眉毛。粗黑的眉毛。b b眉毛粗眉毛粗黑，）两颊微微陷下去。黑，）两颊微微陷下去。b国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，延推诿，A A既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。染问题越来越严重，环保工作没人管。B B既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。染问题越来越严重

12、，环保工作没人管。C C既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。保工作没人管，污染问题越来越严重。D D既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。保工作没人管，污染问题越来越严重。C与上下文语意连贯、音节和谐的一组是：与上下文语意连贯、音节和谐的一组是：（1 1）每逢深秋时节，每逢深秋时节，松竹山茶，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。色彩绚丽，美景尽览。（2 2）远眺群山环抱，）远眺群山环抱，近看小河流近看小河流水，茶园葱绿，松竹

13、并茂。水，茶园葱绿，松竹并茂。置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，白云缭绕，层林叠翠；白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕；层林叠翠，白云缭绕；A A B B C C D D D五、五、保持语体风格一致保持语体风格一致 语言表达的连贯还应注意书面语和口语言表达的连贯还应注意书面语和口语之别，要么全用书面语，要么全用口头语之别，要么全用书面语，要么全用口头语。还应注意文言色彩和白话色彩的一致，语。还应注意文言色彩和白话色彩的一致，注意使用修辞的一致。注意使用修辞的一致。“仁兄，惠书收悉，承蒙赐教，愚弟仁兄，惠书收悉，承蒙赐教，愚弟A

14、A不胜感激不胜感激 B B不知怎样感谢你才好不知怎样感谢你才好 认真阅读的结果，不但随时会发现晶莹的宝认真阅读的结果，不但随时会发现晶莹的宝石，石，。于是收取那些值得的，。于是收取那些值得的，排除那些不足取的。排除那些不足取的。A A也不免会发现令人遗憾的粗劣的句子也不免会发现令人遗憾的粗劣的句子B B也随时会发现粗劣的瓦砾也随时会发现粗劣的瓦砾AB 得体得体“得体得体”就是语言的运用就是语言的运用要注意并适应要注意并适应，注，注意掌握语言使用的分寸。意掌握语言使用的分寸。1、自荐书：我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人自荐书：我相貌堂堂，出手大方，善于揣摩别人的心思，的心思，诗诗云：云：“他人

15、有心，予忖度之。他人有心，予忖度之。”我我之谓也之谓也。某养猪厂招聘饲养员某养猪厂招聘饲养员注意目的注意目的2、家长会上，班主任作发言：感谢众位不辞舟车、家长会上，班主任作发言：感谢众位不辞舟车劳顿光临敝班，劳顿光临敝班，“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开开”，今日嘉宾满座，今日嘉宾满座，高三高三X班蓬荜生辉。为使令班蓬荜生辉。为使令郎、令女明年蟾宫折桂我们希望和家长一起教诲他郎、令女明年蟾宫折桂我们希望和家长一起教诲他们们“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”某团委书记为解决大龄青年婚姻问题，召开了某团委书记为解决大龄青年婚姻问题，召开

16、了“大龄青大龄青年联谊会年联谊会”注意对象注意对象1、考场上张贴了一张标语考场上张贴了一张标语“失败是成功之母失败是成功之母”2、交通路口两侧分别张贴着交通路口两侧分别张贴着：“时间就是金钱，时间时间就是金钱，时间就是效率就是效率”3、火葬场门口火葬场门口“搞好计划生育，提高人口质量搞好计划生育，提高人口质量”注意场合注意场合烈士的追悼会上：今儿天挺冷的，还下着小雨儿，烈士的追悼会上：今儿天挺冷的，还下着小雨儿，这样的天儿特容易让人伤感，再加上这样的天儿特容易让人伤感，再加上烈士又烈士又死了。死了。表达方式：口语或书面语表达方式：口语或书面语今天天阴沉沉的，还下着小雨，在这令人伤感的时刻，今天

17、天阴沉沉的，还下着小雨，在这令人伤感的时刻，我们沉痛地缅怀我们沉痛地缅怀XX烈士烈士将将“惊悉惊悉”改为改为“获悉获悉”；将将“造访造访”改为改为“探探望望”；将将“阁下阁下”改为改为“您老您老”；将将“馈赠馈赠”改为改为“敬献敬献”。穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。请将不得体的词语找出来并进行修改。余爷爷：余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！早日康复！准确准确柯某人

18、柯某人2019.01.19“准确准确”指在正确理解指在正确理解文意、句意的基础上，把握句文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选词语运用、句式选择、语气选择择等方面完全符合表达目的。等方面完全符合表达目的。准确用词要注意几个准确用词要注意几个“符合符合”:例例1：贾岛：贾岛题李凝幽居题李凝幽居“鸟宿池边树，僧鸟宿池边树，僧敲敲月月下门。下门。”（如在日间，与李关系亲则（如在日间，与李关系亲则“推推”，关系，关系疏则疏则“敲敲”，而当时是半夜里，李凝住的又是幽居，而当时是半夜里，李

19、凝住的又是幽居，因此因此“敲敲”门很符合情境。）门很符合情境。）1、符合情境、符合情境2、符合心理、符合心理 例例2：张籍：张籍秋思秋思“洛阳城里见秋风，欲作家书意万洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”3、符合程度、符合程度例例3：陶醉：陶醉 沉醉沉醉 迷醉迷醉 4、符合对象、符合对象 例例4：随和：随和 随便随便 一群一群 一伙一伙 例例5、对下面两句话的内容、对下面两句话的内容表述准确表述准确的一项是的一项是()有人认为大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导有人认为大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症。有的科

20、学家指出，这种说法事实根据不足。致癌症。有的科学家指出，这种说法事实根据不足。A 有的科学家认为有的科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境大气中的核试验因其放射性元素而污染环境而导致癌症而导致癌症”的观点，事实根据不足。的观点，事实根据不足。B 科学家认为科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症致癌症”的说法，事实根据不足。的说法，事实根据不足。C 有的科学家否认有的科学家否认“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症导致癌症”的观点。的观点。D 有的科学家指出有的科学家指

21、出“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症导致癌症”的说法，事实根据欠妥。的说法，事实根据欠妥。“根据欠妥根据欠妥”不合原意不合原意C以偏概全以偏概全歧义歧义下面文字在语言表达方面有多处错误，请找出两处加以改正。下面文字在语言表达方面有多处错误，请找出两处加以改正。1992年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了年，世界上第一条手机短信在英国发送成功，拉开了短信文化的先河。我国于短信文化的先河。我国于2019年开通手机短信，使用短信的手年开通手机短信，使用短信的手机用户层出不穷。随着手机短信由多媒体形式到纯文本形式的机用户层出不穷。随着手

22、机短信由多媒体形式到纯文本形式的进化，我国手机短信用户在进化，我国手机短信用户在2019年达到了一个新的高峰。年达到了一个新的高峰。参考答案：参考答案：第一处错误是第一处错误是“拉开了短信文化的先河拉开了短信文化的先河”，改为改为“拉开了短信文化的序幕拉开了短信文化的序幕”，或改为，或改为“开了短信文化开了短信文化的先河的先河”。第二处错误是第二处错误是“使用短信的手机用户层出不穷使用短信的手机用户层出不穷”，改为，改为“使用短信的手机用户与日俱增使用短信的手机用户与日俱增”，或改为，或改为“使用短信的手机使用短信的手机用户逐年增加用户逐年增加”。鲜明鲜明要明确合理地表情达意要明确合理地表情达

23、意，即即色彩分明，观点明确色彩分明，观点明确考点一般出现在概括，修改病句，考点一般出现在概括，修改病句，拟制广告词，邀请信，劝告勉励，拟制广告词，邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中明观点态度的题型中 高二年级组织了一场辩论会。论题高二年级组织了一场辩论会。论题是是“中学生玩网络游戏利大于弊还是弊大中学生玩网络游戏利大于弊还是弊大于利于利”。正反双方的代表，发表了自己的。正反双方的代表，发表了自己的看法。看法。思考：思考：看了正反双方的辩词，你认为哪一方的看了正反双方的辩词，你认为哪一方的辩词更加旗帜鲜明，为什么？辩词更加旗帜鲜明，为

24、什么？正方观点陈述：正方观点陈述：中学生玩网络游戏应该是利大于弊的，我中学生玩网络游戏应该是利大于弊的，我们认为是没有问题的。因为网络游戏新奇、多们认为是没有问题的。因为网络游戏新奇、多变、刺激、灵活，应该可以带我们进入一个全变、刺激、灵活，应该可以带我们进入一个全新的世界，丰富我们的想象力，让我们的思维新的世界，丰富我们的想象力，让我们的思维得到锻炼，给我们带来不错的游戏体验。我身得到锻炼，给我们带来不错的游戏体验。我身边的许多同学都有玩网络游戏的经历。他们对边的许多同学都有玩网络游戏的经历。他们对网络游戏的感受是：好玩，刺激，有新鲜感，网络游戏的感受是：好玩，刺激，有新鲜感，觉得很好。网络

25、游戏给我带来了不少的乐趣。觉得很好。网络游戏给我带来了不少的乐趣。反方观点陈述：反方观点陈述：中学生玩网络游戏是弊大于利的。据统中学生玩网络游戏是弊大于利的。据统计，人们每次玩网络游戏的平均时间是计，人们每次玩网络游戏的平均时间是3.8小小时，这对于主要任务是学习的中学生来说，不时，这对于主要任务是学习的中学生来说，不能不说是一个巨大的负面影响；网络游戏的内能不说是一个巨大的负面影响；网络游戏的内容以战争、打斗为主，过多地接受这些非主流容以战争、打斗为主，过多地接受这些非主流的社会现象，中学生对社会的认知会出现模糊，的社会现象，中学生对社会的认知会出现模糊，甚至会出现偏差。面对如此严重的弊病，

26、我们甚至会出现偏差。面对如此严重的弊病，我们还能说中学生玩网络游戏是利大于弊吗？还能说中学生玩网络游戏是利大于弊吗？方法探讨方法探讨 （1）恰当选用词语，做到表达）恰当选用词语，做到表达“鲜鲜明明”。不要使用诸如不要使用诸如“可能可能”、“大概大概”、“也许也许”、“左右左右”等不确定的词等不确定的词;多使用多使用“坚决反对坚决反对”、“完全错误完全错误”、“决不能这决不能这样样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。（2）恰当选用句式，做到表达）恰当选用句式，做到表达“鲜明鲜明”。注意使用注意使用肯定肯定的语气来表明观点的语气来表明观点；选用选用双重否定，反

27、问句式双重否定，反问句式来加强语气来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈使自己观点的表明更加鲜明而强烈；（3）恰当运用修辞手法，做到表达）恰当运用修辞手法，做到表达“鲜明鲜明”。比喻、对偶、对比比喻、对偶、对比等修辞能增强等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色，借助语言表达的鲜明性，独具特色，借助修辞格来增强语言表达的鲜明性，是修辞格来增强语言表达的鲜明性，是一条切实可行的途径。一条切实可行的途径。小结小结做到语言表达做到语言表达“鲜明鲜明”的方法：的方法：（1）恰当选用词语；）恰当选用词语；（2）恰当选用句式；）恰当选用句式；（3）恰当运用修辞手法）恰当运用修辞手法。生动生动指描绘或表达

28、具体形象指描绘或表达具体形象可感。可感。技巧点拨技巧点拨1、具体形象（绘形绘声绘色）具体形象（绘形绘声绘色）：恰当使用动恰当使用动词、形容词，从形声色等方面对事物进行形词、形容词，从形声色等方面对事物进行形象的描摹，给人以身临其境之感。象的描摹，给人以身临其境之感。修改前：修改前：夏天的阳光非常强烈，到处都热得夏天的阳光非常强烈，到处都热得厉害，真叫人受不住了。厉害，真叫人受不住了。修改后：修改后：天上那层灰气已经散开，不很憋闷，可天上那层灰气已经散开，不很憋闷，可是阳光也更厉害了：没有人敢抬头看太阳在哪里，是阳光也更厉害了：没有人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地

29、只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜里的焦地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜里的焦点，晒得东西要了火。点，晒得东西要了火。化抽象为具体化抽象为具体 2 2、运用炼字。、运用炼字。例例2 2、（孔乙己）不回答，对柜里说，、（孔乙己）不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。温两碗酒，要一碟茴香豆。”便便排出排出九九文大钱。文大钱。例例3 3、华大妈在枕头底下、华大妈在枕头底下掏掏了半天，掏出了半天，掏出一包洋钱，交给老栓。一包洋钱，交给老栓。例例4 4、春风又、春风又

30、绿绿江南岸江南岸 红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹 风乍起，吹风乍起，吹皱皱一池春水一池春水 3、使用修辞格，如比喻、拟人、夸、使用修辞格，如比喻、拟人、夸张等。张等。例例5 5、暗送、暗送秋波秋波 苍白苍白的日子，的日子，疲惫疲惫的风帆的风帆 例例5 5、“601601电话电话”（电影片名）（电影片名）打不通打不通（喻火不起来），加菲猫（电影里的主（喻火不起来），加菲猫（电影里的主角）角）“赖赖”在冠军宝座（用拟人表示票在冠军宝座（用拟人表示票房仍占居第一）。房仍占居第一）。4、适当运用、适当运用谚语谚语、俗语。、俗语。例例6 6、他在商场、他在商场打滚打滚了许多年，见人了许多年，见人说人话，见

31、鬼说鬼话，修练得八面玲说人话，见鬼说鬼话，修练得八面玲珑。珑。例例7 7、平时不努力，、平时不努力，“临急抱佛脚临急抱佛脚”，以为以为开开几个晚上几个晚上夜车夜车就可以把成绩弄就可以把成绩弄上去，简直是痴人做梦。上去，简直是痴人做梦。5、运用灵活的句式、运用灵活的句式注意句式的整注意句式的整齐匀称，讲究音节的押韵和谐，力求语言齐匀称，讲究音节的押韵和谐，力求语言的声律美的声律美。例例8 8、这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的、这两种人都凭主观，忽视客观实际事物的存在。或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四一大串；存在。或作演讲，则甲乙丙丁、一二三四一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之或

32、作文章，则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为是，老子天下第一，以为是，老子天下第一，“钦差大臣钦差大臣”满天飞。满天飞。综合讲析综合讲析如何把句子写得准确、鲜明、生动？如何把句子写得准确、鲜明、生动？a.给句子加修饰语言给句子加修饰语言。例如：董存瑞例如：董存瑞像像巨人一样巨人一样挺立着挺立着。形象形象 潜望镜潜望镜是是海军的眼睛。海军的眼睛。生动生动 用用打比方打比方的的手法，手法，可以使句子更可以使句子更准确、鲜明、生动。准确、鲜明、生动。1、比较下列几组几组，它们好在哪里、比较下列几组几组，它们好在哪里?

33、雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前面进来。雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前面进来。雨来刚到堂屋，见十几个日本鬼子端着雪亮的刺雨来刚到堂屋，见十几个日本鬼子端着雪亮的刺刀从前面进来。刀从前面进来。解放军不拿群众一针一线。解放军不拿群众一针一线。解放军不拿群众的一切财物。解放军不拿群众的一切财物。第第组中的第组中的第1句话比第句话比第2句语言简洁了，也更形象了。句语言简洁了，也更形象了。第第组中的第组中的第1句话比第句话比第2句直接写句直接写“一切财物一切财物”更更具体形象。具体形象。2.读下面的两组句子，比较一下，你认为哪读下面的两组句子，比较一下，你认为哪种写法更形象，更富有感染力？种写

34、法更形象，更富有感染力？冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。冬瓜披白纱，茄子穿紫袍。（冬瓜长着一层白霜，茄子长着紫颜色的皮。）（冬瓜长着一层白霜，茄子长着紫颜色的皮。）船头飞溅起的浪花，唱着欢乐的歌。船头飞溅起的浪花，唱着欢乐的歌。（船头飞溅起的浪花，哗啦哗啦地响着。）（船头飞溅起的浪花，哗啦哗啦地响着。）在适当的时候把物当人写，在适当的时候把物当人写，可以表达强烈的感情。可以表达强烈的感情。3.下列几组语句在写法上有什么特点下列几组语句在写法上有什么特点?第三天，黄河仍旧没有上冻，闯王急得第三天，黄河仍旧没有上冻，闯王急得胡子全白胡子全白了。了。这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊惊天动地，气壮山河。天动地，气壮山河。闰土在海边时，他们都和我一样，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见高墙的只看见高墙的四角的天空。四角的天空。收获的时候，收打都很仔细，真正做到收获的时候，收打都很仔细，真正做到颗粒归仓。颗粒归仓。比实际情况比实际情况扩大些或缩小扩大些或缩小些，但我些，但我们都感到所表达的感情是真实的们都感到所表达的感情是真实的。总结总结如何把句子写得准确、鲜明、生动如何把句子写得准确、鲜明、生动 1.运用运用打比方打比方的的手法；手法；2.适当的时候把物当人写；适当的时候把物当人写；3.适当时可夸大或缩小。适当时可夸大或缩小。