赢在高考教师培训讲座-PPT精选课件.ppt

1、高考备考的策略与技术郭召良 博士高考四方格策略复复习习考考试试方法方法心理心理赢在高考16项技术高考目标确定技术高效时间管理技术积极心态塑造技术克服消极心态技术体能恢复技术知识清单技术SK试卷分析技术一科一重点技术解题能力提升技术记忆增强技术知识整理技术阅读能力提升技术考试时间管理技术考试答题顺序与难题攻克技术克服粗心与复查技术考场心理调整技术一、塑造良好学习氛围一、塑造良好学习氛围对高考的重视程度和紧张程度不是越大越好矫枉过正反而起到相反作用塑造良好心理氛围 一不要 立倒计时牌 一要 帮助学生改进学习计划，并落实塑造良好心理氛围 二不要 突出排名 二要 淡化分数，注重掌握 帮助学生解决考试中

2、反映出来的问题（改正了成绩就提高了，成绩提高了，排名才能靠前）塑造良好心理氛围 三不要 只注意学习和分数 三要 有系统观，全面关心学生成长（身体健康、心理健康）（人际关系：亲子、师生、同学、恋爱）（体育锻炼、娱乐活动）塑造良好心理氛围 四不要 激励学生方法简单（批评、谈话、排名）四要 因人而异（成绩好的学生，多谈生活问题）（成绩中等学生，多辅导学习）（成绩差的学生，多肯定进步）（信心满满的学生，要多分析可能的问题）（信心不足的学生，要多树立希望）塑造良好心理氛围 五不要 只抓学习本身 五要 塑造良好学习环境（注重体育锻炼：30分钟/日）（注重娱乐活动：90分钟/半月）（注重师生关系：经常与学生

3、沟通）（注重同学关系：消除矛盾、对立、冷漠）（注重恋爱关系：降温、维持）二、优化心态确保二、优化心态确保 成功成功你认为下面哪个说法是对的？对于即将到来的高考 你有可能会考试失败1.你有可能会考试成功自我实现预言 当你对一件事进行预言或者解释之后，你往往就会把事情的发展按照自己预言和解释的方向推进，结果预言就这样自己兑现了自己。在现实生活中，如果你对他人（或自己）怀有某种期望值,这种期望值将会(不自觉地)引导着你对他人（或自己）的行为，这些行为将最终导致他人（自己）也朝着这个原先的期待值前进，最后这个预言得以实现。罗森塔尔效应 1963年，罗森塔尔和福德告诉实验人员：用来进行迷津实验的老鼠来自

4、不同的种系：聪明鼠和笨拙鼠。实验发现在走迷津过程中，聪明鼠的确比笨拙鼠犯的错误更少 事实上，老鼠来自同一种群。他们之间并在没有聪明和笨的差别。只是拿到聪明鼠的学生比那些拿到笨拙鼠的不幸学生更能鼓励老鼠去通过迷津。实验者对待两组老鼠的方式不同影响力实际结果。罗森塔尔效应 1968年，罗森塔尔和雅各布森到一所小学，从1至6年级中各选3个班，在学生中进行了“发展测验”。事后挑出了“有优异发展潜能的”学生，并将名单通知有关老师。8个月后，这批名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。实际上他们是随机挑选出来的自我实现预言 告诉我们：个人对他人

5、或自我的预期，会影响自己对待他人或自我的行为，最终让这种预期变为现实 在高考中，我们应当学习积极向上的预期，让这种预期成为自己的信念，这种信念将最终引导自己取得成功 我们应当避免消极悲观的预期，防止这种预期影响复习和考试。自我实现预言 我们应当 选择“选择希望，追求成功”放弃“担心失败，回避责任”我们应当 相信自己，坚信“我能行”，增强信心 避免否定自己，消除考试焦虑拥有自信就拥有成功的钥匙自信正循环P25自卑负循环P25 自信是走向成功的第一步，缺乏自信是失败的主要原因。莎士比亚P24 增强自信的策略增强自信的策略1 发现进步，肯定进步发现进步，肯定进步 进步是对进步者的最好激励 失败是对失

6、败者的最猛打击发现进步，肯定学生 一般来说，学生在考试后觉的不理想，情绪都很低落。我们即使有“恨铁不成钢”的想法，也要给予学生多表扬，多鼓励 有一点进步就表扬 没有进步能稳住也要表扬 整体不好就挖掘局部闪光点表扬 对考试失利的同学，不责备，反而要给予更多的理解和鼓励肯定学生常用语 在这个问题的理解上你很深刻在这方面你比以前有进步虽然难题还欠缺，但基本的你都抓住了这道题你解的很漂亮我监考时发现你选择题做地真快，有什么窍门？不错，你总结的很好2 想象成功想象成功 预言成功预言成功成功想象建议清单成功想象建议清单 想象成功考试的情景 想象获得理想考试分数的情景 想象获得理想大学录取通知书的情景 想象

7、到理想大学入学报到的情景 想象因为成功而受到家长、老师、学校、同学或邻居赞许的情景P283 我说行，我就行我说行，我就行对自己说：我能行！自我肯定的用语的格式是“我能!”，“我能行！”“我能考上大学！”P28对自己说：我能行！可在镜子面前对着镜子中的自己说 可以对着照片或自画像说对自己说：我能行！积极的自我暗示需要经常进行 每天进行23次 上午学习之前和晚上睡觉之前开发学习潜能健脑语言开发学习潜能健脑语言 我能比想像还聪明 我的确比想像还聪明 我能掌握让自己聪明起来的方法 我要实现自己的目标 我在实现自己的目标 我确信能实现目标 我能行 开发学习潜能健脑语言开发学习潜能健脑语言 学习是我喜欢的

8、事情 我能更喜欢学习 我能学习更好 记忆对我来说非常容易 我的记忆力很好 我要记什么就能记住它 我能行4 重做错题重做错题 体会进步的感觉体会进步的感觉P37重做错题的方法 首先，花时间研究错题 其次，重做错题重做错题的益处 改正错题加深印象，不再犯类似错误。有助于增强自信。P385 正确归因有自信正确归因有自信P33非黑即白的思维方式 成功与失败，对与错，是与非，善与恶，高尚与卑鄙这些意义相反的词构成了坐标轴的两个极端。不是对的，就是错的；不是成功的，就是失败的；不是善的就是恶的；不是高尚的就是卑鄙的。你不是成功也不是失败 你是在“走向成功走向成功”你在这里成功失败P32P34想一想，你是哪

9、种归因倾向1（A）内归因倾向 （B）外归因倾向2（A）自我肯定倾向 （B）自我否定倾向P35P36正确归因有自信 成绩不理想主要因为：努力的方向存在问题努力的方向存在问题复习方法出现问题复习方法出现问题 找到前进的方向和方法 你很快就会有进步三、远离考试发挥失常三、远离考试发挥失常 考试发挥失常心理P185考试发挥失常的真相 心态不好有杂念 想赢怕输 有关考试结果的想法 考试技能不过关 时间分配 答题顺序 难题选择 复查P148克服发挥失常心理训练 放下输赢，才会赢 前途是光明的，道路是曲折的 超越自己，才能超越别人P150克服发挥失常心理训练 只想答题，不想结果 分数是挣来的，不是丢掉的 遇

10、到问题积极暗示 控制时间分配，控制答题节奏P150四、超常发挥是怎样炼成的四、超常发挥是怎样炼成的超常发挥 超常金牌 2019年8月28日，刘翔在110米栏决赛中以12秒91获得金牌！12秒91是刘翔110米栏的最好成绩。之前最好比赛成绩是13秒06（8月全国田径大奖赛天津站）刘翔平时训练成绩最好的一次是12秒97。超常发挥的秘诀 充沛的体能让你头脑清醒，思路灵活 积极的心态让你积极争取，力争高分P191高考体能保障策略第一，锻炼身体、预防疾病第二，打持久战，不打消耗战第三，调整生物钟、调整兴奋点P191积极心态训练策略 第一，重视模拟考试，越考越好 第二，多做重视基础题，增强自信心 第三，举

11、重若轻，超常发挥 第四，不管输赢才会赢 第五，敢于挑战，勇于突破P191五、试卷讲评与试卷分析技术五、试卷讲评与试卷分析技术低效的试卷讲评方式 照本宣科，只对答案 教师自己不做试卷，只按照参考答案核对答案而不进行评讲。学生对部分选择题、材料题等根本无法知道为什么是这个答案，谈不上对评讲内容进行巩固、强化和提高学习能力低效的试卷讲评方式 逐题讲评 从试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放过，一份试卷往往要花上两三个课时才能评讲完 泛泛而谈，缺乏针对性 浪费了大多数学生的时间 容易使学生产生厌烦心理低效的试卷讲评方式 重点评讲，就题讲题 对多数学生做对的试题不评讲，对错误较多的试题采取重点评讲 学生

12、只会解一两道题，而不能触类旁通，学生运用知识、解决问题的能力难以提高。低效的试卷讲评方式 依分讲题 对客观题的认识存在表面化的看法，认为学生“做对”就是“会做”，忽视了做题中的偶然性因素，无形中使学生养成了“猜”的习惯。苏霍姆林斯基说：希望你们要警惕，在课堂上不要总是教师讲，这种作法不好让学生通过自己的努力去理解东西，才成为自己的东西，才是他真正掌握的东西.考点讲授课和试卷讲评课比较课型课型考点讲授课考点讲授课试卷讲评课试卷讲评课知识系统建构知识系统弥补知识系统讲授重点讲授考点知识结构和体系讲授基本题型和解题思路讲授考点知识的基本应用发现学生知识掌握漏洞讲清重点试题的解题思路强化对考点基础知识

13、的理解考点知识综合应用和拓展（举一反三）讲授焦点知识体系（知识理解）解题能力（知识应用）考点考题从考纲考点出发依据考点讲例题从考题出发（先讲考题）回到考点（根据考题所反映的考点举一反三讲解课本参考书从课本参考书出发做作业巩固考点知识通过试卷发现考点漏洞回到课本参考书巩固薄弱环节问题意识从预习发现问题由考试发现问题目标意识掌握知识结构和关系考后100分试卷讲评课是考点讲授课的延续试卷讲评课是考点讲授课的延续 从讲授知识到应用知识 从知识理解到知识应用（从“懂”到“会”）从知识基本应用到拓展应用试卷讲评课的任务试卷讲评课的任务 巩固基本知识 发现问题，强化基础（回到课本）理清解题思路 学习如何将知

14、识应用到具体问题 提高解题能力 提高应用基本知识的能力高效试卷讲评原则 及时性原则 试卷讲评越及时效果越好，学生对刚做完的试卷普遍记忆犹新，及时讲评，便于学生回顾答题过程的得失，及时总结经验教训，提高复习效果 批改试卷“不过夜”，头天考试卷，次日便出现在学生手中高效试卷讲评原则 针对性原则 针对学生在答题中存在的主要问题、难点问题以及要求学生掌握的重点知识和技能进行精讲，做到讲评的针对性。重点讲解当前正在复习知识点 在试卷讲评中，一般重点确定一两个目标，重点讲评一两知识点。达到“讲一题，会一串，做一题，懂一片”的效果。高效试卷讲评原则 巩固性原则 试卷讲评与知识巩固相结合 试卷和试题的讲评要归

15、回考点，回归课本 把试卷的试题与考试大纲的考点和课本参考书上的例题联系起来 这种回归和联系是为了巩固考点知识的掌握（回到基础、强化掌握）高效试卷讲评的三个关键点 抓考点 回课本 补漏洞关键点1：抓考点 就题讲题，会让做题评讲迷失方向 从考题回到考点，才抓住做题的核心 评讲试卷还应以高考考试说明为目标，时时不忘与考点挂钩关键点1：抓考点 要讲明考点、落实考纲，不就题解题 要依据考点、变换题型，提高迁移理解能力，（看变化，讲发散，举一反三）常见试题评讲方法考题讲正确答案讲解题技巧抓考点的评讲方法考点归纳题型与技巧考题新题1确定考题的考点2 围绕考点变换条件形成新题3 基于考点归纳解题策略数学试题考

16、点：三角函数的极值考点：三角函数的极值试题：试题：求三角函数的极值新题新题1：新题新题1：求三角函数的极值求三角函数的极值新题新题2：求三角函数的极值新题新题2：求三角函数的极值新题新题2：语文试题考点：诗歌鉴赏之意象考点：诗歌鉴赏之意象试试 题题诗歌鉴赏之意象新新 题题诗歌鉴赏之意象归纳解题思路：归纳解题思路：关键点2：回课本课程标准教材课本考试说明知识体系考点系统考卷考题关键点2：回课本基本知识基础例题基础练习试卷试题新知学习过程知识应用示范知识应用尝试知识掌握测试关键点2：回课本基本知识基础例题课后练习试卷试题试卷讲评1.课本是考点基本阐述2.课本是试题的母题3.复杂的试题由简单例题组成

17、关键点2：回课本 回归课本 强化试题与考点（课本的知识和例题）的联系 以课本例题为基础，搭建解决试题的桥梁 具体做法：在讲试题时候应引导学生去发现试题中课本知识（知识点或例题）的影子回到课本的方法试题课本知识1.找出课本中相应的知识点（找出处）古文试题 2019年广东卷第8小题C项“谭谢谢不纳,母大困”中的“谢(谢绝)”义项例句所选课文道歉秦王恐其破璧,乃辞谢廉颇蔺相如列传谢绝谢绝阿母谢媒人阿母谢媒人孔雀东南飞孔雀东南飞辞别侯生视公子色终不变,乃谢客就车信陵君窃符救赵感谢哙拜谢,起.立而饮之鸿门宴告诉多谢后世人,戒之慎勿忘孔雀东南飞请问使君谢罗敷:”宁可共载否”陌上桑回到课本的方法试 题子考点

18、子考点考点组合子考点子考点子考点子考点课本例题课本例题课本例题课本例题课本例题课本例题古文翻译题 7.把文中画横线句子翻译成现代汉语（2019全国新课标卷）（1）贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。（2）遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。回到课本的方法古文翻译题翻译翻译考点组合文言句式文言句式文言虚词文言虚词课本例题课本例题课本例题课本例题课本例题课本例题实词用法实词用法课本例题课本例题古文翻译题（1）贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。贼寇进攻三天不得入城，利用大船趁着涨水，沿着船尾爬城墙的垛口上去。（2）遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不

19、死。遇上败军抢走船只把他们丢弃在江中，靠着断木漂浮进入芦苇洲中，采摘莲子喂养小儿，七天都未死去关键点3：补漏洞 学生做错题，从本质上是知识网络不完整，存在一定的漏洞 解题过程中学生“没想到”解题方法（一些粗心），从本质上是一些知识点在网络中“孤立”，没有与知识系统产生联系 教师的责任就是通过测验发现这些漏洞，并且弥补起来知识网络漏洞补知识网络漏洞函数奇偶性问题绝对值知识漏洞函数偶函数奇函数f(-x)=-f(x)f(-x)=f(x)绝对值|a|=a(a0)|a|=-a(a0)|a|=0(a=0)函数奇偶性问题函数知识漏洞性质周期性单调性函数取值值域定义域奇偶性偶函数奇函数SK试卷分析技术 区分两

20、种错误类型 会的，做错了 不太会或不会，做错或做不出来SK试卷分析技术 第一种类型：技能（Skill）缺失型错误 分明会做，反而做错了 很有把握的题，却没做对 明明会而且非常简单的题，却是落笔就错SK试卷分析技术 第二种类型：知识（Knowledge）欠缺型错误 第一遍做对了，后来改错了 第一遍做错了，后来改对了 回答不严密、不完整的等等 不会做题（回忆不起来，缺乏思路）SK试卷分析技术 第一种错误类型（S型错误）解决办法 有关的错误观念 有人认为这是不可避免的 有人认为只要注意（或者更加细心）就可以了 有人认为是练习太少了，增强联系就可以解决 其实 是因为缺乏有效技能解决所犯错误所致 只要采

21、取有针对性技能训练就能解决避免错误SK试卷分析技术 第一种错误类型（S型错误）解决办法对错误进行分析并定性 分析问题是解决问题的基础 仔细自己犯错误的过程有助于找到解决问题的办法SK试卷分析技术 第一种错误类型（S型错误）解决办法 练习并掌握解决错误方法 审题错误：慢审题，快解题 计算错误：草稿演算规范、复查 抄写错误：抄写慢，复查 笔误：复查SK试卷分析技术 第一种错误类型（S型错误）解决办法 考前双目标 知识掌握目标 S型错误减少目标 考后双总结总结 知识掌握情况：总分 S型错误减少情况：丢分SK试卷分析技术 第二种错误（K型错误）解决办法SK试卷分析技术 第二种错误（K型错误）解决办法

22、确定主要漏洞在哪里？分析每道知识性错误试题的考点是什么 依据考试大纲或课本判断它属于哪部分，哪个知识点 以大纲或课本为基础，统计自己主要丢分领域SK试卷分析技术 第二种错误（K型错误）解决办法 要在搞懂弄通上下功夫 静下心来，翻翻书，找到那章那节那个知识点，认真读一读，深入思考思考，细细回味回味 如果还搞不懂，就要请教老师和同学 找这类型题演练 直到事先确定的正确率（如90）SK试卷分析技术 SK试卷分析的具体做法 确定错误类型 S型：审题错误、抄写错误、计算错误、笔误 K型：落实到具体章节（如函数、不等式、直线和圆、圆锥曲线、排列组合、概率统计、极限导数）SK试卷分析技术 SK试卷分析的具体

23、做法 统计错误失分率 S型错误：按类别统计 K型错误：按章节统计 确定改进目标 S型错误：确定一个主要错误类型 K 型错误：确定1-3个主要失分最多章节SK试卷分析技术 SK试卷分析的具体做法 确定改进目标 S型错误：确定一个主要错误类型 K 型错误：确定1-3个主要失分最多章节怎样做到多考50分 消灭S型错误 每科可以多考3-7分，你可多得20分 各科突出重点，而不是全面突击 每科可以多考5-15分，你可以多得30分六、高考第二三轮复习增分策略六、高考第二三轮复习增分策略（一）找到增分点，制定增分计划 每次考试下来同学们都 希望下次考试能够增加考试分数 如果不制定增分计划和和各科具体增分点的

24、话，这样的愿望是不会实现的 为此，你需要在本月度开始复习之前对此进行规划。（一）找到增分点，制定增分计划 哪里是增分点？失分点就是增分点（一）找到增分点，制定增分计划 所有失分的地方，都可是增分点 由于时间和精力的考虑，只选择部分失分点作为近期增分点 并据此制定增分计划如何制定增分计划 为每个学科选择1-3个考点（或题型）作为增分点。估计本月复习中能够增加的分数 规划每个增分点的复习策略，这里面包括复习方法、复习内容和复习的时间分配等内容增分计划表（二）抓反思总结，五步搞定高考题（二）抓反思总结，五步搞定高考题第一步第一步 从错题入手从错题入手 诊断薄弱环节诊断薄弱环节聚焦错题：聚焦错题：下面

25、这道题是2019年高考理科数学题（全国卷1）的第一问，在做模拟练习中没有解答出来。错题示例第一步第一步 从错题入手从错题入手 诊断薄弱环节诊断薄弱环节聚焦错题：聚焦错题：这道题是2019年高考理科数学题（全国卷1）的第一问，在做模拟练习中没有解答出来。原因分析：原因分析：自己在面对试题时时间紧张，没能构造出合适的新数列，从而没有能够解决答出这道题。命名题型：命名题型：此题型可命名为“已知递推公式求通项公式”的试题。第二步第二步 回顾类似题型，归纳题型特点回顾类似题型，归纳题型特点 解法分析：解法分析：我在解此题中存在“构造新数列”技能缺陷，而这道题可以用“待定系数法”来构造数列，罗列样题：罗列

26、样题：我就从过去做过的题（课本、参照书、周练试题、月考题等）中寻找与本试题相似的试题罗列样题罗列样题示例示例）（，式即是：比较系数得）（：解：原递推公式可化为求通项公式，中，）在数列（1-nn1-n1n1-nnn1nn1nn1n134-a234-a4p3pa23paa,34a2a1-a1na）（原递推公式可化为：，不妨取或比较系数得）（解：原递推公式化为：求通项公式，当，中，）在数列（n1n1n2n1n12nn1n2n21na2-a3a2-a,22-p3-ppa)5(aaaa6-a5a,n2a1-a2pappNannn1-nn1nn1-nn1bb29q6-p)1(pa2a3-n6a-a223a

27、3，式为，比较系数可得）（：解：原递推公式可化为，求通项公式，中，）在数列（qnpaqnann第二步第二步 回顾类似题型，归纳题型特点回顾类似题型，归纳题型特点 解法分析：解法分析：我在解此题中存在“构造新数列”技能缺陷，而这道题可以用“待定系数法”来构造数列，罗列样题：罗列样题：我就从过去做过的题（课本、参照书、周练试题、月考题等）中寻找与本试题相似的试题 归纳题型特点归纳题型特点：可用待定系数法构造新数列试题的特点待定系数法构造新数列试题特点 an和an-1系数比值不为1 在an-1项后面可以附加常数项、n项或an-2 所有项目之间用“+”号连接起来）（，式即是：比较系数得）（：解：原递推

28、公式可化为求通项公式，中，）在数列（1-nn1-n1n1-nnn1nn1nn1n134-a234-a4p3pa23paa,34a2a1-a1na第三步第三步 寻找其他解法，归纳解题方法寻找其他解法，归纳解题方法 除了这些相似的试题，我把其他试题分为：不用待定系数法的构造法试题不用构造法解的其他试题第三步第三步 寻找其他解法，归纳解题方法寻找其他解法，归纳解题方法 试题特点分析：比较这些不用待定系数来构造新数列的试题，我发现 这些试题与需要“待定系数法”构造数列的试题更为简单，也就是说，它们没有待定系数法试题特点中的第（2）和（3）项，只有第（1）项，可以观察出来而不用待定系数的方法去计算。可以

29、这样认为，那些不用“待定系数法”的解法只是“待定系数法”的特殊形式而已。换句话说：凡是需要用构造法的试题，都可以用待定系数法的形式去构造新数列。第三步第三步 寻找其他解法，归纳解题方法寻找其他解法，归纳解题方法 试题分类：对于这些不用构造法的试题，我们可以看到他们可以分为两类解法 一类解法使用累商法（或者叫迭乘法）如第（9）和（11）题，另一类使用累加法（或者叫迭加法）如第（10）和（12）题。第四步 题型比较，学会判断题型第五步第五步 题型总结，总结解题策略题型总结，总结解题策略 简化递推公式：应用去分母、添项或去项、降次或去根号、取对数或因式分解等方式将原递推公式转化成为一个简单形式 根据

30、简化后递推公式特点，选择合适方法来解题。由于累加法和累商法解题方式比较特殊，而且容易判断，解题时应首先判断是否可以选用这两种方法第五步第五步 题型总结，总结解题策略题型总结，总结解题策略 如果简化的递推公式不符合累加或累商法的题型特征，就应选择构造法解题，由于构造法是这类题型常用的方法。如果选用构造法解题，可以用待定系数法来确定有关系数。经过上述过程，我们可以将简化后的递推公式变形为新数列，并得到这个数列的首项和公比（或公差）然后根据新数列的通项公式计算出an的通项公式（二）抓反思总结，五步搞定高考题（二）抓反思总结，五步搞定高考题1 关注错题 2 关注同类题3 关注相同题型的更多题4 解法比

31、较4 解法比较5 题型解题步骤（三）有的放矢，补弱专项训练（三）有的放矢，补弱专项训练 一道题做错不意味着你完全不会仅是某个（或某些）环节不会没必要进行整体训练（三）有的放矢，补弱专项训练（三）有的放矢，补弱专项训练 对错题进行整体训练 浪费时间：许多时间被耗费在已经掌握的环节上面，不会导致进步 收效甚微：在薄弱环节上面用时不够，导致收效不明显（三）有的放矢，补弱专项训练（三）有的放矢，补弱专项训练针对薄弱环节，我们需要找出薄弱环节，针对薄弱环节，进行专项训练 专项训练有效提高成绩节约大量时间已知递推公式求通项公式环节分析应用去分母、添项或去项、降次或去根号、取对数或因式分解等方式将原递推公式

32、转化成为一个简单形式新数列的通项公式计算出an的通项公式选择累加法、累商法或构造法构造新数列高考作文环节分析写好作文：你的问题在哪里？侧面侧面具体要求具体要求提升方法提升方法1.审题正确审题正确材料、提示语、话题、作文要求专项训练2.立意创新立意创新深邃、高远专项训练3.文体文体鲜明鲜明符合文体要求，而不是“四不像”专项训练4.拟靓标题拟靓标题准确、新颖、别致、有文采专项训练5.合理选材合理选材精当、新颖、视野开阔注重积累6.巧妙布局巧妙布局结构完整、构思精巧，引人入胜专项训练7.7.精心开篇精心开篇精心开篇精心开篇，一见倾心一见倾心专项训练专项训练8.8.写好结尾写好结尾简明有力，留有余韵简

33、明有力，留有余韵专项训练专项训练9.9.美化语言美化语言用语准确生动，应用文学手法用语准确生动，应用文学手法专项训练专项训练10.正确标点正确标点正确使用标点符号注重积累11.正确用词正确用词使用词语分清褒贬和场合注重积累12.正确书写正确书写减少错别字注重积累高考作文的真相“写作秀”秀秀“文文”文采、文学文采、文学 文采：词汇丰富、修辞手法 文学素养：名言警句、词汇丰富 秀秀“理理”理解、理性理解、理性 审题、立意正确、创新 选材、布局新颖、巧妙高考作文冲刺指导：开头技巧高考作文冲刺指导：开头技巧“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。古人说的文章的“凤头、猪肚、豹尾”就含有这

34、个意思。高考作文冲刺指导：开头技巧高考作文冲刺指导：开头技巧 1警句突现，启迪入题。警句突现，启迪入题。生命是什么 生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的生命呢？高考作文冲刺指导：开头技巧高考作文冲刺指导：开头技巧 2对话开篇，引人入胜。对话开篇，引人入胜。坚韧我追求的品格 一代高僧弘一法师涅磐前对从弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？”“都掉光了。”“那么舌呢，还在吗？”“还在。”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强”。高考作文冲刺指导：开头技巧高考作文冲刺指导：开头技巧 3事例开篇，简洁铺陈。事例开篇，简洁铺陈。生死之间 选择是难的，更何况

35、是心灵的选择。高渐离为了荆轲，他选择了死；马本斋的母亲为了革命，她选择了牺牲；祝英台为了真挚的爱情，她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择，他们是这样做的高考作文冲刺指导：开头技巧高考作文冲刺指导：开头技巧 4对称开篇，整齐明快。对称开篇，整齐明快。学会历史般的旁观 在蝶的眼中，花是天使，因为花给予她生命的甘露 在花的眼中，蜂是挚友，因为蜂给予她生命的延续。高考作文冲刺指导：开头技巧高考作文冲刺指导：开头技巧 5诗词开篇，凸显底蕴。诗词开篇，凸显底蕴。美丽的离别“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，这是李清照的感受；“轻轻

36、地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡高考作文冲刺指导：开头技巧高考作文冲刺指导：开头技巧 6排比入题，先声夺人。排比入题，先声夺人。因诚信酿造生活 生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。高考作文冲刺指导：开头技巧高考作文冲刺指导：开头技巧 7整散交错，灵巧入题。整散交错，灵巧入题。我的选择，我喜欢 若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择

37、最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。高考作文冲刺指导：开头技巧高考作文冲刺指导：开头技巧 8引文入题，典雅厚重。引文入题，典雅厚重。面对大海 清代张潮幽梦影中有言：“菊以渊明为知己，梅以和靖为知己，竹以子猷为知己。”当面对大海；面对着这片蔚蓝；我不禁想到：海以何人为知己呢？高考作文冲刺指导：开头技巧高考作文冲刺指导：开头技巧 9细腻描绘，形象入题。细腻描绘，形象入题。让睫毛载来爱，载来幸福 我曾用水的眼睛审视生活，生活也曾如秋水般阴郁、遥远。阳光透过枫林洒下来，我顺着光束向上望，却似乎又看到一望无际的蒹葭，雾雪般的白色，水草般的柔软。在一片渺渺中我看到了妈妈的眼睛，看到

38、了当年妈妈做出选择的那一刹那。开篇的特点 围绕话题展开抒情 名言、警句、修辞 引入话题 扣题、并开启下文高考作文冲刺指导：开头技巧高考作文冲刺指导：开头技巧 在思考中成长 在执著中成功 江水因为有了思考，并能在信念中勇往直前，才得以冲破高山的阻挡，开创了九曲回肠的壮美；树种因为有了思考，并在理想中坚持不懈，才得以冲破石头的重压，彰显出生命的坚毅和伟大；人类因为有了思考，并在憧憬中笃志追求，才得以冲破愚昧的桎梏，创造出当今世界的文明。朱自清春.加薪 盼望着，盼望着，文件来了，加薪的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。物价涨起来了，房价涨起来了，职工的工资也要涨起来了，大家都高兴的欢呼

39、起来了。标准悄悄地从官员口里漏出来，嫩嫩的，绿绿的。网络上，电视里，瞧去，一大叠满是钞票。人事、教育、财政，你不让我，我不让你，都齐声吆喝着赶趟儿。标准高得吓死人，标准低的也死吓人，标准没准儿的更是嚇死人。言辞里总带着点猫腻味儿，闭上眼，我们仿佛已是全中国最幸福的人、最有钱的人、最NB的人！成千成百的职工嗡嗡地闹着，大小的精英争来吵去。加薪的标准遍地都：这样儿的，那样儿的，散在全国各地，像眼睛，像星星，还眨呀眨的朱自清春.加薪 “待遇不低于公务员”，不错的，像母亲的手抚摸着你。话里带来些慈祥的疼爱的气息，混着橙汁味儿，还有各种小道消息，都在微微润湿的空气里酝酿。职工们将希望安在百元大钞当中，高

40、兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟飞涨的物价纠结着。自行车上的汽笛，这时候也成天嘹亮地响着。朱自清春.加薪 文件是最不管用的，一天就有两三变。可别恼。看，减点这，扣点那，缴点税，密密地排列着，工资单上全笼着一层浓烟。公务员却肥得流油，小贩儿也富得红你的眼。过些时候，兑现了，一点点零星的硬币，烘托出一片郁闷而烦躁的夜。在疾控，结防院落，办公室边，有无精打采慢慢走着的人，工地上还有穿梭的农民工，披着蓑戴着笠。他们的心情，稀稀疏疏的，在雨里静默着。朱自清春.加薪 加薪风波还未平息了，来看病的也多了。城里乡下，大人小孩，男男女女，也无赖儿似的，一个个都出来了。舒活舒活郁闷，抖擞抖擞

41、落寞，各做各的一份事去。“神马都是浮云”，日子还得过，病人还得救，剩下的是希望。工资像纸上的大饼，从头到脚都是空的，它忽悠着。涨价像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。刘禹锡.陋室铭 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”交友铭（仿交友铭（仿陋室铭陋室铭）友不在多，知心就行。貌不在美，心仁则灵。斯是好友，唯吾真情。遭难舍身救，遇福共分享。彼此存信任，处事有默契。可以同生死，共患难。无争吵之乱耳，无猜嫉之劳形。战国廉蔺交，盛唐李孟情。好友

42、云：君交如水。居室铭（仿居室铭（仿陋室铭陋室铭）寓不在私，有德则名；位不在高，有才则灵。斯是公寓，唯吾宽心。小偷怕蚀本，大盗不屑临。开销靠正道，敲门不吃惊。可以教子女，授书经。无舞会之翩跹，无酒席之酩酊。兰考焦裕禄，聊城繁森亭。常反问：何陋之有？居室铭（仿居室铭（仿陋室铭陋室铭）居不在华，有德则名；物不在丰，有才则灵。斯是公寓，唯吾政勤。夜半灯光亮，丹心照汗青。卧听萧萧竹，目中有白丁。可以串门子，谈金经。无盛气之凌人，无危言之耸听。三楼赵师傅，五楼退伍兵。诚心曰：何陋之有？居室铭（仿居室铭（仿陋室铭陋室铭）山不在高，有仙则灵。水不在深，有龙则名。斯是陋室，唯吾闲情。门窗得三步，当中溢温情，朋友

43、常相聚，小鸟亦光临。无喧嚣之乱耳，无案牍之劳形。心情时刻舒畅，身体康健无病，虽不大富大贵，生活却也安定。闲时亦想家，念亲情。室雅何须在大，舒适安逸便行。既超诸葛庐，亦胜子云亭。吾云：何陋之有？专项训练 一读（课本、参考书）一读（课本、参考书）阅读有关作文训练的参考书 找到有关作文开篇写作技巧部分内容 认真阅读并体会作者给出的范文 二练（改旧、练新）二练（改旧、练新）回头分析自己作文的开篇方式 对照优秀文章，找到差距 修改自己文章的开篇方式 三提高（掌握、学会三提高（掌握、学会）有意识地去欣赏课本或范文的开篇方式 最终写好2-3种作文开篇方式小结小结心态调节 塑造良好心理氛围 培育积极心态 避免发挥失常，争取超常发挥方法优化 增强复习针对性 试卷讲评 SK试卷分析 增分点与增分计划 增加复习有效性 五步搞定高考题（没想到）补弱专项训练（不全会）谢谢大家