1、课题： 散步教学设计课型新授课授课时间课时1课时教学目标1 准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。2 揣摩词句含义，品味文章的语言美。3培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。教学重难点1能运用在朗读中品味文章内容的方法，深入体会文章主题。2学会揣摩，品味语言特点。教学过程一、 导入新课。 亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家，陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。 二、 夯实基础。1.字词识记嫩芽（nn） 霎（sh）时 拆（chi）散 熬（o）过 分
2、歧（q） 水波粼粼（ln ln） 各得其所: 原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。2.作者简介 莫怀戚（19512014），笔名周平安、章大明，中国作家协会会员，重庆作协副主席。1951年出生于重庆。1980年开始文学创作。1982年毕业于四川大学中文系。历为重庆师范大学文学与新闻学院新闻系副主任、教授。小说诗礼人家曾获“四川文学”奖。他的散文玲珑剔透，秀美隽永，蕴藉丰润，代表作散步。此外，代表作品还有小说集大律师现实录，小说经典关系透支时代等。三、 整体感知。1.学生听读全文。2.概括文章内容提示：要有时间、地点、人物、起因、经过和结果。四、 研读课文，探究主旨。1.
3、探究人物形象文中人物给我们留下了深刻的印象，假如现在我们有一束美丽的野花，请你把它送给文中的某个人，你打算送给谁？并说明理由。材料链接：文章写于1985年。这年清明前，莫怀戚的父亲刚去世。照料了他多年的母亲似乎一下子给抽空了生活的目标，身体情况变得很复杂。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。我：体贴孝顺、有担当，有家庭责任感母亲：年迈体弱、善解人意、慈祥、疼爱晚辈妻子：贤惠孝顺、尊老爱幼儿子：活泼可爱、聪慧机灵、懂事。通过同学们刚才送花的表现，我们能看到这是一个怎样的家庭？明确：互敬互爱、和睦相处、其乐融融2.文章主旨
4、找出文章的主旨句明确：“但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”从字面上看形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步闪失。从深层理解来说，这个很有象征意义，它暗示中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。给课文另拟一个题目，比较与散步的区别。五、 写法指导1.本文所写的散步是件小事，作者只写了几个细节，没有铺开来写，但不是停留在表现在人之常情，而是开掘出颂扬中华民族尊老爱幼的传统美德的深意。这种手法叫以小见大。一句话，一个动作，一个眼神，一个守候的身影等等，都包含浓浓的亲情。2.景物描写景物描写点燃了春天的美丽和生机，传达出万物复苏的生命感慨，还展现了一家人散步的美好情景和幸福心情。六、 总结全文幸福的家庭是美好的、温馨的，幸福的家庭生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中，让我们一起珍爱亲情，珍爱生命。板书设计散步 莫怀戚我：体贴孝顺、有家庭责任感 互敬互爱母亲：善解人意、慈祥、疼爱晚辈 和睦相处妻子：贤惠孝顺、尊老爱幼 其乐融融儿子：活泼可爱、聪慧机灵、懂事。亲情 责任教学反思3
