（说课稿）京剧大师梅兰芳.docx

1、京剧大师-梅兰芳各位评委老师大家好，今天我说课的题目是京剧大师梅兰芳，下面我将从说教材、说学生、说教学目标、说教法学法、说教学重点难点及教学过程这几个方面来进行我的说课。一、 教材分析本课选自人音版普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏中的第四单元“国之瑰宝京剧”里的一节内容。梅兰芳是传统京剧领域中四大名旦的“首席”，他首创了“梅派”，为京剧艺术的发展做出了巨大的贡献，更可贵的是他“德艺双馨”，具有高尚的民族气节和人格情操。由梅兰芳先生引领我们再度走进京剧世界，我们会更深刻地领悟到真正伟大的艺术来自艺术美和心灵美的高度结合，从而激发起学生高尚的内心情感，再以情感激发兴趣，以兴趣激发强烈的求知欲。希

2、望通过本节课的教学，首先能让学生通过聆听、欣赏两唱段看大王在帐中和衣睡稳及海岛冰轮初转腾，感受、体验两个唱段的情感内涵，初步了解由梅兰芳先生首创的“南梆子”和由梅兰芳先生从其他戏曲唱腔中吸收革新来的“四平调”的唱腔特点，及梅兰芳先生的梅派艺术表演特点，其次能让学生认识和了解梅兰芳先生的高尚人格、艺术成就及生平，最后能让学生通过本课的学习，巩固了解京剧的产生、发展的历史及一些基本常识，知道京剧艺术在世界戏剧舞台上的重要地位。二、 学情分析高中的学生情感发展成熟，对音乐在很大程度上有一定的认知和自我欣赏能力。只是大多数学生对我国传统的京剧艺术了解很少，但这并不代表他们会排斥京剧，他们只是不知道该如

3、何欣赏京剧艺术。所以，在教学过程中，我会注重引导、培养学生聆听、鉴赏京剧艺术的能力，并让学生能够有尊重我国的传统艺术的意识。三、 教学目标针对学生情况和新课程理念，我会从以下三个方面来确定本节课的教学目标。首先是情感态度与价值观目标，通过鉴赏看大王在帐中和衣睡稳和海岛冰轮初转腾，激发、培养学生对传统京剧艺术的兴趣爱好。 其次是过程与方法目标，通过欣赏、讲解与小组讨论，引导学生了解我国京剧大师梅兰芳的相关知识，初步认识京剧艺术。知道京剧发展的简单历史及相关基础知识，初步认识京剧艺术。最后是知识与技能目标，通过聆听看大王在帐中和衣睡稳及海岛冰轮初转腾，感受体验两个唱段的音乐特点及情感，通过唱念做打

4、进一步体会梅兰芳京剧艺术的魅力。四、 教学重难点为了更好的实现教学目标，我的教学重点是认识了解梅兰芳及其“梅派”艺术特征，难点是如何引导学生来欣赏京剧艺术魅力。五、 说教法教学活动永久不变的主体就是学生，而且根据高中音乐教学大纲的要求，高中音乐鉴赏课的目的就是培养高素质的音乐会的听众，所以我在教学的过程中采用的教学手段就是启发学生聆听，引导学生参与实践。六、 说学法学生是学习的主体，要引导学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的。在现代社会，大多数学生都对我国传统京剧艺术了解很少，但这并不代表他们会排斥京剧，只是不知道该如何来欣赏京剧艺术。所以在教学过程中，我会紧紧围绕教学目标重点，注重引导、

5、培养学生聆听、鉴赏京剧艺术的能力，并让学生能够有尊重我国的传统艺术的意识。在讲授只是的时候，我会尽量的结合作品，通过运用图画、听音乐等让学生听、看，等形式来实现我的教学目的。而不是生搬硬套的讲授，充分与学生进行互动，让学生感到学习音乐的乐趣，也能从乐趣冲学习到一些音乐知识。七、 教学过程（一） 导入上课之前，我会播放当红歌手李玉刚演唱的新贵妃醉酒的视频导入课题，这首歌曲大家耳熟能详，朗朗上口，能够活跃课堂气氛，提高学生的学习情绪。并提问学生，这首歌曲里加入了什么音乐元素？视频中的服装有什么特色？根据学生的回答，我会进行总结，李玉刚的表演加入了京剧大师梅兰芳“梅派”的传神模仿，又有属于年轻李玉刚

6、自己独有的风格特点。他运用中国民歌的发声方法，使梅派京剧的运维更加疏朗、优美、大嘹亮，他将歌舞艺术、戏曲艺术综合于自己的舞台表演中，开创了属于自己风格的表演形式。在服装上进行了大胆的改良，融入时尚元素，从而更加适合现代人的审美口味，使年轻观众从李玉刚的表演中深深感受到了京剧的魅力。从而导入新课京剧大师梅兰芳。（二） 讲授新课欣赏音乐之前我会介绍京剧的产生、发展及基本常识。这一部分包括两个内容，一是介绍京剧的起源，二是介绍四大名旦，介绍京剧起源部分时候，我采用的是师生交流法，先问学生“有谁知道关于京剧的起源”，从而引出京剧艺术的产生、发展及其“四大徽班”，接着我采用相同的方法引出京剧四大名旦，着

7、重介绍京剧大师梅兰芳及其“梅派”艺术。这一部分是本节课的重点，为了让学生对梅兰芳有充分的认识，我会从三个方面来介绍，分别是生平介绍、代表作品介绍、“梅派“艺术特征介绍。首先，介绍梅兰芳生平。通过电影梅兰芳片段引入，以此吸引学生的好奇心，从而引入本节的内容。接着通过电影片段欣赏，给学生设置问题，这样每个学生都面临具体任务，从而可以自觉地进入学习状态。在本课我会设置以下几个问题：1.有人这样评价他，他是一个传奇，他是一个时代，他是一座丰碑，他更是一种绝唱，他可以演绎出芳龄少女的娇羞神态、千姿百态，他同样诠释着中华男儿的千古豪情，铮铮铁骨，他是谁呢？2.通过查阅资料，你能介绍下梅兰芳吗？梅兰芳是近代

8、接触的京昆旦行演员，“四大名旦”之首，同时也是享有国际声誉的表演艺术大师，在50余年的舞台生活中创造了众多优美的艺术形象，发展和提高了京剧旦角的演唱和表演艺术，并形成一个具有独特风格的艺术流派，就是我们现在称的“梅派”，其表演体系被推为“世界三大表演体系”之一。在西方人眼中，梅兰芳就是京剧的代名词。他完美表演记录了中国京剧一个值得骄傲的时代。通过这样的介绍，让学生能够知道梅兰芳的不可动摇的地位。接下来，介绍梅兰芳的作品欣赏乐曲 下面，带着学生欣赏看大王在帐中和衣睡稳和海岛冰轮初转腾片段，初步感受京剧唱腔。欣赏过程中，引导学生从节奏、旋律、唱腔上思考两段京剧的特点。引导学生发现学习。 并且学唱海

9、岛冰轮初转腾片段，学生只有在学唱时 才能更好地理解京剧唱腔的特点，在这一环节，借助钢琴伴奏，让学生跟随教师的琴声轻声哼唱。并总结梅派唱腔的特点是唱腔醇厚流利、感情丰富含蓄。小组活动 组织学生表演“梅二代”李玉刚的新贵妃醉酒，男同学表演男声部分，女同学则表演京剧演唱部分，引导学生积极参与表演，促进学生之间的交流，活跃课堂气氛。感受不同的风格演唱特点，同时加深和巩固学生对京剧的认识。拓展延伸这个环节是基于对本节知识学习和掌握以后，介绍京剧的唱念做打基本功和梅兰芳的舞台艺术，手势及身段练习，在这个环节将学生分成不同的组，最后每组请派出一个代表随着本节课的欣赏曲海岛冰轮初转腾表演一下。达到巩固音乐的效果。 课堂小结最后，我将采用师生共同总结的方式，通过这节课的学习，我们初步了解了京剧以及与之相关的京剧文化。最主要的是我们对梅兰芳先生的“梅派”艺术有了一个比较完整的了解，我们知道他是一位具有高尚的民族气节和人格情操的世界艺术大师。最后和学生一起欣赏有京剧唱腔的北京一夜中结束本课。八、 设计理念本节课力求体现以学生为主体的思想，着眼于学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养，引导学生在现代歌曲中寻找京剧的元素，从而激发学生对京剧的兴趣，了解京剧文化的博大精深。欣赏歌曲新贵妃醉酒和北京一夜能将课堂氛围推向高潮。学生的情绪也得到高涨，提高学习效果。