1、人教版小学美术三年级下变幻无穷的形象教案3课 型：设计应用与造型表现 课 时：一课时 教学目标： 知识与能力：开动脑筋，把身边常见的物品变化出人、动物或其他物品的形象来。 过程与方法： 分析物品的外形特点， 在形的基础上利用适当的美术方式创造出新的形象 作品。情感、 态度与价值观： 培养学生观察、 分析的能力，经过自己的想象， 创作出美的作品， 让我们的生活变得更加美好，使学生更加热爱生活。 重点：用绘画或手工的方式，把身边常见的物品变化出奇特的形象。 难点：用夸张的手法，艳丽的色彩来实现多样变化的效果。教学准备：生活用品或江西风景手绘作品、彩色笔、油画棒、水粉颜料等 教学过程：导入新课： 欣
2、赏动画片西游记中的孙悟空大战二郎神的部分片段，让学生感受到变幻无穷的魅力，激发学生学习兴趣。 欣赏图片，认真观察图片，看看它像什么？提出问题“我发现同学们只看到了像孙悟空一样多变的形象， 而忽略了画面上的其他内容， 这是为什么？”接着进行美术知识点的讲述。引导学生分析主体与背景的关系：画面的主体画得大，占据了画面的大部分空间，而且色彩鲜艳，在画面的中心位置上。所以同学如果想让你的作品也能够吸引人们的眼球，引起注意，在创作时可以运用这种方法。美术知识的教学。滕王阁的背景的画面为什么看不全面？那是因为被主体的楼给遮挡了，画面通过遮挡、大小变化的运用，就能够使平面的作品 变得有空间感和立体感。同学们
3、在创作过程中应该要尝试着使用这些技巧。请同学能够用一个词归纳这个多变的主体，给这幅画起一个名字。导入课题变幻无穷的形象新授阶段： 在课程当中观察欣赏一些教具分析形状特点，学习用艳丽的色彩，夸张的手法来表现。 1它由那几部分组成？ 2每个部分可以把它想象成什么？ 3看看作者把台灯变成了什么？依据是什么？欣赏图片，分别说说是什么物品？由什么物品演变成的？1、 学生可以看赣江前方的翩翩少年是由滕王阁的形象变化而成2、 绿衣的仙子是庐山的化身。练习阶段拓展学生阶段，为创作做准备。 利用一段绳子、铁丝和橡 皮泥，引导学生做蛇；利用一个杯子，引导做草莓；利用一个椭圆形的碗，启发学生做鱼； 利用一个洗发水的瓶子，引导做蝴蝶。工具：手工纸、双面胶、胶棒、剪刀。请六名同学 上来做手工。一个做蛇；一个做草莓；二个学生做鱼；一个做蝴蝶；一个用剪贴的方式完成 一个作品。 学生制作完成作品，教师巡视辅导。帮助做手工的同学，看他们遇到什么困难，指导他们完成作品。 学生作品展示，相互评价。请学生欣赏展厅里的作品，问学生你喜欢哪一幅作品？为什么喜欢？再请作者说一 说，画的是什么，跟别人眼里的内容一样吗？拓展小结部分，通过同学们这节课上完成的作品，看到大家丰富的想象力，希望有兴趣的同学，回家后，尝试用画、剪贴、手工等不同的方法来表现自己喜欢物品的形象，如果你愿意的话， 可以带到班上跟同学一起分享你创作的快乐。
