1、小学书法沪科版四年级下册第五课左长右短的字教学设计 第一课时 教学目的：指导学生学习颜体楷书左长右短类型的字,学会观察范字的形态，学习运用描红、单钩填墨、双钩填墨、临帖等方法来书写毛笔字，体验颜体楷书的运笔过程,学习在米字格中的占位。学情分析 ：四年级学生学习毛笔字,教师要对学生的坐姿、执笔、运笔加以细致、耐心的指导,引导其学会观察、比较、审美,体验毛笔楷书的形态与美感。重点: 对左长右短的字如何把握左右形态对比。难点:颜体楷书的运笔方法。教学过程 第一学时 教学活动 活动1【导入】创设情境引入新课 1、齐读“头正、身直、臂开、足安”巩固执笔与坐姿。板书课题“左长右短的字”。2、欣赏颜真卿不同
2、时期的代表作。3、和学生共同分析颜真卿的多宝塔碑、东方朔画赞、自书告身、勤礼碑在用笔上的区别。活动2【讲授】方法引领体验探究 1、与学生共同分析“记”字的结构特征。 读书分析。视频分析。（超级链接播放视频）视频示范。（超级链接播放视频）2、教师指导学生如何运用练习纸进行“描红、单钩填墨、临帖”，讲解要领。3、学生通过“描红、单钩填墨、临帖”体验“记”字的运笔和结构特点。教师巡视指导。4、教师引领学生观察“加”字的形态，学生进行“描红、单钩填墨、临帖”。教师巡回指导。5、反馈书写中的问题,运用实物投影展示学生课堂练习，与学生共同纠正。活动3【活动】对比观察 实践感悟 1、与学生共同观察颜真卿、柳
3、公权、赵孟頫书写的“加”字在笔法和形态上的区别。学生分组讨论，汇报。（通过观察分析三位书法家书写的不同形态神韵的“加”字，使学生深入理解颜体楷书的特征。）2、教师运用投影示范双钩填墨的方法，指导学生通过双钩填墨和临帖学习“知、初、札”三个字。3、学生双钩填墨并临帖，教师巡视指导。4、小组讨论，找出书写中存在的问题。5、运用实物投影来展示学生的练习，和学生共同肯定优点，找出不足。6、学生继续通过双钩填墨和临帖学习“知、初、札”三个字，有意识的去纠正不足。6、巡视指导,及时纠正。活动4【总结】展示评价 总结提升 教师选出优秀的作业进行展示，总结本课学习内容，回顾“描红、单钩填墨、双钩填墨、临帖”这四种学习毛笔字的方法，对学生的课堂表现和书写情况进行总结,激励鼓舞。板书设计第五课 左长右短的字（挂图）记 （挂图）知 初 札
