1、左短右短的字教学设计教学目标：1.会写笔画竖弯钩，写好 “记” “粒”字。 2.区分左长右短字的类型：左长右靠上，左长右靠中，左长右靠下。 3、掌握书法作品的简单知落款。教学重难点：1.会写笔画竖弯钩，写好 “记” “粒”字。 2.区分左长右短字的类型：左长右靠上，左长右靠中，左长右靠下。教学准备：纸、墨、笔、砚。一、导入新课今天我们来学习第5课 左长右短的字，同学们坐好，有信心上好这堂课吧，再学习新课之前我们先来走进文化长廊，了解柳公权的金刚经。对书家的字形笔画整体风格有所了解，。二、学习新课1、同学们再来观察，同一个字不同的书法家来会是什么样呢？同学们认真观察一下“记”的竖弯钩不同的地方在
2、哪里？观察笔画的形状、粗细和位置的不同。小组讨论：竖弯钩的钩尖的形状。第一个钩向外倾斜，第二个竖直向上，三个钩中第二个勾是最肥厚的，第三个竖直向。2、师重复一遍顔体钩画要点，观察在米字格中的位置：在高出横中线一点点的地方，贴着竖中线起笔，行笔略往左斜一直压到竖中线，横画时候变粗，钩尖变粗向上挑出。师范写，强调钩尖的写法。同学们拿起笔我们练习这个笔画，练习写3个，毛笔竖直拿着，播放音乐渔舟唱晚，教师巡视范写。展示评价学生写完的钩画。3、下面我们看完整的“记”字，生说笔画要点位置， 师范写时强调细节；然后师生一起书空身体可以晃动，写出来的效果应该是左长右短；再纸上练习书写，出示好的书写作品 （折要直一点，有点弯）4、下面我们来写习粒字读帖分析字形，左长右短稍靠上，师范写，边写边强调要点，生练习书写（配乐）师桌间巡视：每一笔都有它的起笔和收笔，运笔的过程中有它的快和慢，音乐停就停笔，写完的自己拿红笔评一评，好的地方画三角，不好的地方画四方形；小组互评；回到座位，每组选三副，代表你们组的最高水平的作品；学生评；哪一幅的起运笔最好，起笔收笔 哪一幅结构在小适中整体来看哪一组最好。、我们看一下书法名家写的三、教师小结书法艺术博大精深，只要我们用心去发现，看的时候，运用和分析，学习的收获才会更大
