1、口字旁教学设计教学内容：北师大版教材四年级下册第一单元第1课口字旁第一课时。教学目标：（1） 知识与能力：1、观察总结评价口字旁的字。2、增强对写字的兴趣和信心。 （二）过程与方法：1、书写口字旁的字，掌握口字旁的写法。2、掌握一些口字旁的字的结构。（三）情感态度价值观： 培养学生书法的兴趣树立民族自豪感 。学情分析： 本班有80位学生，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言积极，个别同学表现的还特别出色，但是也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意，书写方法掌握也不稳定。首先大部分学生主动写字意识比较淡薄，主动学习习惯还没有真正养成。许多学生养成了任性，骄纵的不良习惯而体现在书法上。其
2、次是课堂自主学习效率不是很高，一部分学生表现出无从下手，因而在相对时间里部分学生自主讨论效果很差，影响全班的集体交流。学生的整体书写水平一般，主要表现在：一是书写特别出众的学生没有，二是临写把握不够到位。教材分析：口字旁是北师大大学版教材四年级下册第一单元的教学内容。课本要求理解掌握口字旁的形态的两种变化方式。教学重点: 口字旁的写法 教学难点:如何记住口字旁的书写要领。 教学准备:课件、 笔 、练习纸 教学过程：一、 激趣导入: 练习硬笔书法，写好规范汉字，是中国人特别是少年儿童必须掌握的一项基本功，能增强自身素养，发扬祖国传统文化。 二、复习双姿，做好准备 1、复习坐姿:头正、肩平、身正、
3、足安。 2、复习执姿:一尺、一拳、一寸(三个一)。 3、说说竖、横的运笔方法。 三、独自思考1、出示基本笔画:“横折” 2、引导学生观察，思考书写注意事项。 3、引导学生积极发言。 师生共同研究小结: 这是横竖连写的复合笔画，宜横起笔，行笔至“折”处，然后向右下顿笔，再竖向左下倾斜。 4、生仿写，师巡视指导。 四、指导写字，掌握技巧 1、揭题:今天我们学习写带有口字旁的字。 2、学写“口字旁”。 (1) 观察独体字“口” 1、“口”字看似简单，要把它写漂亮不太容易，我们来仔细观察一下田字格里的这个“口”字，每个字的笔画都藏着它的秘密，谁有一双慧眼，能发现口字的笔画当中包含的秘密(出示课件) 2
4、、 总结规则:(左边竖和右边折分别略向内倾斜，以竖中线为中心，两边倾斜的角度，左右相互呼应。最后封口处要轻微顿笔。)教师黑板上示范写“口”, 课件出示，写好“口”的顺口溜， 齐读: 左边右边向里斜，倾斜角度相呼应，左竖下延底横出，底横略出封口处。(2) 指导练写“口字旁”。 教师出课件，让学生观察这几个字的共同点？，叫学生回答。（3） 指导书写“噪”。师：我们先来观察这个“噪”字的书写，看看书写时需要注意的地方。生：各自说自己的看法。（教师适当表扬鼓励）教师示范书写“噪”并作讲解。 学生练习（描红两个，临写两个，然后自己写两个。（教师放轻音乐伴奏）)，老师巡视指导(提醒注意双姿)。 (3)师生互动:教师对学生书写进行适当点评，对写得好的拿出来投影表扬。 (4)小结: 3、自主讨论学习“呜”。1）小组讨论分析呜字的书写要领（教师巡视、指导，提醒注意双姿）2）讨论后在练字本上临摹“呜”字5遍，体会书写方法。3）小组派代表说书写要领。4）小组中选书写最好的，投影出来，让其它小组评价。4、教师总结:示范书写，提出学生在书写过程中集中出现问题，加以巩固指导，边提示注意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡视指导。五、了解两个书法小故事。（学好书法要做到勤学苦练）六、课堂总结 七、作业八、板书设计: 口字旁 观察形状 掌握写法 勤学苦练 注意位置
