《我爱这土地》PPT教学课件-.pptx

1、艾青 原名蒋海澄，浙江人。现代著原名蒋海澄，浙江人。现代著名诗人。他生长在农村，自幼为贫名诗人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体苦农妇哺养，对我们民族的主体农民有着儿子般的深情长大后农民有着儿子般的深情长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成为一个革命者早期诗作多诅咒成为一个革命者早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒民族而歌唱，格调高作品多为觉醒民族而歌唱，格调高昂。代表作昂。代表作大堰河大堰河我的保我的保姆姆、黎明的通知黎明的通知、我爱这我爱这土地土地等等其诗歌以其诗歌以土地土地和和太阳太阳为主要

2、意象为主要意象。这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的抗战初期的1938年，日本侵略军连续攻占了华年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。现现代代诗诗歌歌

3、 中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五五四四”新文化运动。它是适应时代的要求，以接新文化运动。它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。缚为主要标志的新体诗。现代诗歌特点有：现代诗歌特点有：1、形式自由。、形式自由。2、内涵开放。、内涵开放。3、意象经营重于修辞。、意象经营重于修辞。4、有高度的概括性、鲜明的形象性、浓、有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行烈的抒情性以及和谐的

4、音乐性，形式上分行排列。排列。|了解现代诗歌的特点，正确划分了解现代诗歌的特点，正确划分诗歌的节奏，饱含深情的朗诵诗诗歌的节奏，饱含深情的朗诵诗歌。歌。|了解有关的文学常识和本诗的写了解有关的文学常识和本诗的写作背景。作背景。|了解象征手法在写作中的运用。了解象征手法在写作中的运用。（难点）（难点）|深切领会诗歌所表现的思想感情。深切领会诗歌所表现的思想感情。（重点）（重点）|A 慷慨激昂，悲怆而深沉慷慨激昂，悲怆而深沉|B 活泼欢快，愉悦而轻松活泼欢快，愉悦而轻松A连羽毛也腐烂在土地里面连羽毛也腐烂在土地里面然后，我死了然后，我死了因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉为什么我的眼里常

5、含泪水？为什么我的眼里常含泪水？找出解释全文主旨的诗句，谈找出解释全文主旨的诗句，谈谈你的理由。谈你的理由。思考思考 诗人借助什么具体事物诗人借助什么具体事物表达爱国之情的？找出相关表达爱国之情的？找出相关语句，谈谈你的理解。语句，谈谈你的理解。思考 诗中的鸟歌唱了些什么呢？他诗中的鸟歌唱了些什么呢？他们又有什么们又有什么象征象征意义？意义？思考土地河流河流风风黎明黎明 “土地土地”“”“河流河流”“”“风风”“”“黎明黎明”这些词这些词是否具有深刻的含义？是否具有深刻的含义？土地 象征象征遭受遭受无尽的苦难无尽的苦难祖国大地祖国大地。河流河流河流河流风风 象征中国人象征中国人民不屈不挠的反民

6、不屈不挠的反抗精神。抗精神。黎明黎明 光明美好光明美好的胜利或充满的胜利或充满生机的解放区。生机的解放区。第一节：用一只鸟儿生死眷恋土地作第一节：用一只鸟儿生死眷恋土地作 比喻，表达诗人对祖国的挚爱。比喻，表达诗人对祖国的挚爱。第二节：直抒胸臆第二节：直抒胸臆，表明作者真挚、，表明作者真挚、炽热的爱国之心。炽热的爱国之心。请结合请结合“唱歌唱歌”的内容，思考为的内容，思考为什么用什么用“嘶哑嘶哑”一词，而不用一词，而不用“清清脆脆”“”“嘹亮嘹亮”？“嘶哑嘶哑”表达出表达出“鸟儿鸟儿”歌唱不已，歌唱不已，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不停息哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，也不停息对大地的歌唱，对大

7、地的歌唱，不会停止对祖国的爱的表不会停止对祖国的爱的表达达。如果用。如果用“清脆清脆”“”“嘹亮嘹亮”虽能表现声虽能表现声音的美妙动听，但少了深沉与悲愤，减弱音的美妙动听，但少了深沉与悲愤，减弱了对大地诚挚感情的表达了对大地诚挚感情的表达。这只鸟是一只饱受磨难，拼尽全力这只鸟是一只饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象，它歌唱土地、用整个生命去歌唱的形象，它歌唱土地、河流、风、黎明，生命耗尽后便投身土地河流、风、黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与他所挚爱的土地融为一体。这的怀抱，与他所挚爱的土地融为一体。这表达了诗人对土地的眷恋，将自身融入大表达了诗人对土地的眷恋，将自身融入大地，隐含着一

8、种敢于牺牲自我之意。地，隐含着一种敢于牺牲自我之意。诗句诗句“然后我死了，然后我死了，/连羽毛也连羽毛也腐烂在土地里面。腐烂在土地里面。”有何深意？有何深意？第二节与第一节诗有什么内在第二节与第一节诗有什么内在联系？联系？这两节都饱含着诗人对祖国深深这两节都饱含着诗人对祖国深深的眷恋和无尽的热爱之情。第一节是的眷恋和无尽的热爱之情。第一节是对对“爱土地（祖国）爱土地（祖国）”主题主题的抒情性的抒情性的描述；第二节可看作的描述；第二节可看作感情的迸发与感情的迸发与升华升华，让读者更能感受到这种真挚的，让读者更能感受到这种真挚的情感。情感。假如诗人还健假如诗人还健在，面对繁荣昌盛在，面对繁荣昌盛的

9、祖国，还用的祖国，还用我我爱这土地爱这土地抒情，抒情，他会怎样写？他会怎样写？我爱这土地因为它美丽我爱这土地因为它富饶我爱这土地因为它繁荣昌盛我爱这土地因为它文化灿烂我爱这土地因为它强大无比我爱这土地因为它历史悠久有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，

10、窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能

11、。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。

12、不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看

13、咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自

14、动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更

15、大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代

16、替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。