[文学]语言学纲要导言课件(PPT 24页).pptx

1、 语言学概论语言学概论主讲人：邹晓玲主讲人：邹晓玲开课单位：湖南科技大学外国语学院开课单位：湖南科技大学外国语学院第1页，共24页。导言导言一、语言学的研究对象和任务一、语言学的研究对象和任务二、语言学的发展过程二、语言学的发展过程三、语言学的分类三、语言学的分类四、语言学的研究方法四、语言学的研究方法五、语言学的功用五、语言学的功用六、语言学是一门既古老又年轻的科学六、语言学是一门既古老又年轻的科学第2页，共24页。一 语言学的研究对象和任务语言学的研究对象和任务1.什么是语言什么是语言 语言是用于人类交际的一种任意的、口语的、符号系语言是用于人类交际的一种任意的、口语的、符号系统。统。2.

2、什么是语言学什么是语言学 语言学是对语言的科学的研究。语言学是对语言的科学的研究。第3页，共24页。衡量语言学理论科学性的基本原则：衡量语言学理论科学性的基本原则：（1）客观性）客观性（2）系统性）系统性（3）清晰性）清晰性第4页，共24页。3.语言学的任务语言学的任务 语言学的基本任务是研究语言的规律（包括结构语言学的基本任务是研究语言的规律（包括结构规律和演变规律），使人们懂得关于语言的理性知识，规律和演变规律），使人们懂得关于语言的理性知识，以提高学习语言的效率和使用语言的水平。以提高学习语言的效率和使用语言的水平。第5页，共24页。二二 语言学的发展过程语言学的发展过程语言学的发展过程

3、，大致分为以下四个阶段。语言学的发展过程，大致分为以下四个阶段。1 语文学阶段语文学阶段 一般将一般将19世纪历史比较语言学产生以前的历史时期称为世纪历史比较语言学产生以前的历史时期称为传统语文学时期。此期语言学尚未成为一门独立的学科，古传统语文学时期。此期语言学尚未成为一门独立的学科，古代书面语成了语言研究的对象，口语则被看作不能登大雅之代书面语成了语言研究的对象，口语则被看作不能登大雅之堂的俚言俗语，不予重视。堂的俚言俗语，不予重视。第6页，共24页。语言学的三大发源地：语言学的三大发源地：语言学有中国、印度、希腊语言学有中国、印度、希腊罗马三大发源地，都是从语文罗马三大发源地，都是从语文

4、学开始研究语言的。学开始研究语言的。（1）中国）中国“小学小学”:文字学、音韵学和训诂学文字学、音韵学和训诂学研究汉字的构造（形）、读音（音）和意义（义）研究汉字的构造（形）、读音（音）和意义（义）训诂学训诂学 尔雅尔雅被认为是中国古代第一部语言学的专著被认为是中国古代第一部语言学的专著 西汉扬雄所撰的西汉扬雄所撰的方言方言（全名为（全名为輶轩使者绝代语释别国方輶轩使者绝代语释别国方言言）东汉刘熙的东汉刘熙的释名释名 清代王引之的清代王引之的经传释词经传释词第7页，共24页。文字学文字学许慎许慎说文解字说文解字：清代清代“说文四大家说文四大家”：段玉裁：段玉裁：说文解字注说文解字注 桂馥：桂馥

5、：说文解字义证说文解字义证 王筠：王筠：说文句读说文句读、说文释例说文释例 朱骏声：朱骏声：说文通训定声说文通训定声。甲骨文研究甲骨文研究-罗振玉、王国维、郭沫若罗振玉、王国维、郭沫若第8页，共24页。音韵学音韵学“反切反切”（如（如：东，德红切）东，德红切）隋代陆法言等的隋代陆法言等的切韵切韵（约（约601）北宋陈彭年等编撰的北宋陈彭年等编撰的大宋重修广韵大宋重修广韵元代周德清的元代周德清的中原音韵中原音韵（1324）顾炎武顾炎武音学五书音学五书第9页，共24页。（2）古代印度语言学）古代印度语言学 公元前公元前4世纪，潘尼尼（世纪，潘尼尼（Panini）八书八书，解释宗教经典，解释宗教经典

6、吠陀吠陀（Vede）“人类智慧的最伟大的里程碑之一。它极为详细地描写了梵人类智慧的最伟大的里程碑之一。它极为详细地描写了梵语中的每一个曲折变化、派生现象、组织结构和各种句法的用法。语中的每一个曲折变化、派生现象、组织结构和各种句法的用法。迄今为止，没有任何其他语言学有过如此完善的描写。迄今为止，没有任何其他语言学有过如此完善的描写。”（布龙（布龙菲尔德）菲尔德）第10页，共24页。（3）希腊）希腊-罗马：罗马：语言研究与哲学研究结合在一起语言研究与哲学研究结合在一起古希腊：古希腊：四个派别（惯例派四个派别（惯例派 规则派）规则派）（自然派（自然派 异常派）异常派）一部语法著作：斯拉克斯一部语法

7、著作：斯拉克斯语法科学语法科学古罗马：古罗马：两部巨著：两部巨著：瓦罗瓦罗论拉丁语论拉丁语，共，共25卷卷普利森普利森语法惯例语法惯例，共，共18卷卷第11页，共24页。2 历史比较语言学阶段历史比较语言学阶段 19世纪初，受达尔文进化论的影响，西方的一些学者开始世纪初，受达尔文进化论的影响，西方的一些学者开始运用历史比较法研究语言，从而建立了历史比较语言学，使语运用历史比较法研究语言，从而建立了历史比较语言学，使语言学成为一门独立的学科。言学成为一门独立的学科。资本主义的发展，海外探险、贸易和殖民使人们认识了许多过去资本主义的发展，海外探险、贸易和殖民使人们认识了许多过去不了解的国家、民族和

8、语言，大大开拓了语言视野，要求语言研究面不了解的国家、民族和语言，大大开拓了语言视野，要求语言研究面对现实和语言现象本身，这样便从研究古代经典著作中的书面语的语对现实和语言现象本身，这样便从研究古代经典著作中的书面语的语文学发展到了全面研究语言的语言学。文学发展到了全面研究语言的语言学。第12页，共24页。19世纪的索绪尔（世纪的索绪尔（18571913）索绪尔语言学理论的主要内容包括以下几个方面：索绪尔语言学理论的主要内容包括以下几个方面：区分语言和言语，从而明确了语言研究的对象；区分语言和言语，从而明确了语言研究的对象；指出语言是一个符号系统，这种从结构上研究语言的做法，构成了指出语言是一

9、个符号系统，这种从结构上研究语言的做法，构成了几乎整个现代语言学的基础；几乎整个现代语言学的基础；区分共时研究和历时研究，促进了描写语言学在区分共时研究和历时研究，促进了描写语言学在20世纪的发展；世纪的发展；把组合关系和聚合关系看作语言这个符号系统的两大基本关系。把组合关系和聚合关系看作语言这个符号系统的两大基本关系。第13页，共24页。3 结构主义语言学阶段结构主义语言学阶段 结构主义语言学是在结构主义语言学是在20世纪二三十年代形成和发展起来的世纪二三十年代形成和发展起来的一个语言学流派。该学派在理论上继承了索绪尔的一些重要的一个语言学流派。该学派在理论上继承了索绪尔的一些重要的基本观点

10、，并进一步加以发展和具体化，分为捷克的布拉格学基本观点，并进一步加以发展和具体化，分为捷克的布拉格学派、丹麦的哥本哈根学派和美国描写语言学派三大流派。派、丹麦的哥本哈根学派和美国描写语言学派三大流派。第14页，共24页。4 当代语言学阶段当代语言学阶段A转换生成语言学转换生成语言学 转换生成语言学，是转换生成语言学，是20世纪世纪50年代中后期在美国兴起的一个年代中后期在美国兴起的一个语言学流派，它的创始人是乔姆斯基。其活动中心是在美国麻语言学流派，它的创始人是乔姆斯基。其活动中心是在美国麻萨诸塞州的麻省理工学院。萨诸塞州的麻省理工学院。乔姆斯基，（乔姆斯基，（1928 ）。一直任教于麻省理工

11、学院，他）。一直任教于麻省理工学院，他是美国当代一位有巨大影响的语言学家，几十年来，他不断修正是美国当代一位有巨大影响的语言学家，几十年来，他不断修正和发展他的转换生成语法的学说，代表作为和发展他的转换生成语法的学说，代表作为句法结构句法结构（1957）和和句法理论要略句法理论要略（1965）。）。合适尺寸 实际尺寸 第15页，共24页。B系统功能语言学系统功能语言学 由英国语言学家弗思教授开创，后来由他的学生韩礼德教授由英国语言学家弗思教授开创，后来由他的学生韩礼德教授继承和发展，形成现在人们称之为系统功能语言学的学派，代表继承和发展，形成现在人们称之为系统功能语言学的学派，代表作是作是语法

12、理论的范畴语法理论的范畴。系统功能语言学不是一种统一的理论，只。系统功能语言学不是一种统一的理论，只是一股学术思潮是一股学术思潮。C综合性语言学综合性语言学 和其他学科交叉而形成的语言学。和其他学科交叉而形成的语言学。第16页，共24页。三 语言学的分类语言学的分类 语言学的分类方法在语言学界还没有一致的结论，我们可以从不语言学的分类方法在语言学界还没有一致的结论，我们可以从不同的角度进行分类：同的角度进行分类：1 从研究对象的范围着眼来分，分为具体语言学和普通语言学从研究对象的范围着眼来分，分为具体语言学和普通语言学（1）具体语言学又叫个别语言学，它以某种或某些具体语言为）具体语言学又叫个别

13、语言学，它以某种或某些具体语言为研究对象；研究对象；（2）普通语言学又称一般语言学，它以人类所有的语言为对象）普通语言学又称一般语言学，它以人类所有的语言为对象来研究语言的共同性质、特点、规律、起源和发展等。来研究语言的共同性质、特点、规律、起源和发展等。第17页，共24页。2 从研究对象的时间看，语言学分为历时语言学和共时语言学从研究对象的时间看，语言学分为历时语言学和共时语言学（1）历时语言学又称历史语言学，它是就语言从一个时代到另一个的）历时语言学又称历史语言学，它是就语言从一个时代到另一个的发展过程进行纵的历史的研究；也可以以语言系统中的某一个构成发展过程进行纵的历史的研究；也可以以语

14、言系统中的某一个构成要素为对象进行研究。要素为对象进行研究。（2）共时语言学又称描写语言学，它是截取语言的某一时代的横断）共时语言学又称描写语言学，它是截取语言的某一时代的横断面，加以描写和研究，客观反映言语中存在的现象和规律。面，加以描写和研究，客观反映言语中存在的现象和规律。第18页，共24页。3 从研究方法的不同看，语言学分为比较语言学、历史比较语言学、从研究方法的不同看，语言学分为比较语言学、历史比较语言学、其他边缘语言学。其他边缘语言学。（1）比较语言学是对非同一起源的语言进行比较，以发现其异同为）比较语言学是对非同一起源的语言进行比较，以发现其异同为目的；目的；（2）历史比较语言学

15、是从历史发展的角度用比较的方法对有关语言进）历史比较语言学是从历史发展的角度用比较的方法对有关语言进行研究，以发现有无同一起源为目的，探讨其演变过程。行研究，以发现有无同一起源为目的，探讨其演变过程。第19页，共24页。四四 语言学的研究方法语言学的研究方法1 归纳法：由一系列的具体事实概括出一般原理的方法归纳法：由一系列的具体事实概括出一般原理的方法2 演绎法：由一般原理推出特殊情况下的结论的推理方法演绎法：由一般原理推出特殊情况下的结论的推理方法3 历史比较法：通过对不同语言的比较研究，揭示语言间的亲属关系以及历史比较法：通过对不同语言的比较研究，揭示语言间的亲属关系以及它们在历史上的发展

16、道路。应用此法，可以找出亲属语言的共同来源它们在历史上的发展道路。应用此法，可以找出亲属语言的共同来源原始基础语。原始基础语。4 分布法：又称分布分析法，它是结构主义语言学所运用的一种分布法：又称分布分析法，它是结构主义语言学所运用的一种分析语言的方法。分析语言的方法。是分析是分析语言语言要素在要素在语句语句结构中相互的分布关系，结构中相互的分布关系，用来用来分类分类和归纳语言的结构和归纳语言的结构系统系统。第20页，共24页。五五 语言学的功用语言学的功用语言的理性知识来源于实践，又可以反过来指导实践。语言的理性知识来源于实践，又可以反过来指导实践。1 可以提高文化水平，是掌握科学技术的基础

17、。可以提高文化水平，是掌握科学技术的基础。2 可以指导我们学习语言、运用语言和研究语言。可以指导我们学习语言、运用语言和研究语言。3 有利于各项语文政策的制定和推行，促进了语言规范化的顺利进行。有利于各项语文政策的制定和推行，促进了语言规范化的顺利进行。4 可以提高文学作品的分析和鉴赏能力。可以提高文学作品的分析和鉴赏能力。5 有利于科学技术的现代化。有利于科学技术的现代化。6 语言与思维的关系、语言的起源、语言的本质、语言习得等对现代哲语言与思维的关系、语言的起源、语言的本质、语言习得等对现代哲学的研究具有重要意义。学的研究具有重要意义。第21页，共24页。六六 语言学是一门既古老又年轻的科

18、学语言学是一门既古老又年轻的科学 语言是伴随着人类社会一起出现的，是人类社会生活必语言是伴随着人类社会一起出现的，是人类社会生活必不可少的，所以人类很早就注意到了语言的重要性，很早就不可少的，所以人类很早就注意到了语言的重要性，很早就注意研究语言，所以语言学是古老的。注意研究语言，所以语言学是古老的。但直到但直到19世纪初历史比较语言学的建立，真正科学意义上的世纪初历史比较语言学的建立，真正科学意义上的语言研究最终从附属地位上独立出来，发展成为一门独立的学科，同语言研究最终从附属地位上独立出来，发展成为一门独立的学科，同其它学科相比，语言学的确是十分年轻的。正因为如此，随着语言学其它学科相比，

19、语言学的确是十分年轻的。正因为如此，随着语言学与别的学科的交融，又产生了许多新的语言学分支学科，这些体现了与别的学科的交融，又产生了许多新的语言学分支学科，这些体现了语言学是一门年轻的学科。语言学是一门年轻的学科。第22页，共24页。推荐的书目：推荐的书目：（1）基础语言学教程，徐通锵，北京大学出版社）基础语言学教程，徐通锵，北京大学出版社,2001（2）何九盈）何九盈 中国古代中国古代/现代语言学史现代语言学史 广东教育出版社广东教育出版社 1995年年（3）语言学概论，高名凯、石安石主编，中华书局）语言学概论，高名凯、石安石主编，中华书局,1963（4）语言学概论，胡明扬主编，语文出版社，

20、）语言学概论，胡明扬主编，语文出版社，2000（5）语言学概论，李宇明主编，高等教育出版社，）语言学概论，李宇明主编，高等教育出版社，2000（6）语言问题，赵元任，商务印书馆，）语言问题，赵元任，商务印书馆，1980年年（7）现代语言学流派，冯志伟编著，陕西人民出版社，）现代语言学流派，冯志伟编著，陕西人民出版社，199（8）文化语言学（增订本）邢福义主编，湖北教育出版社，）文化语言学（增订本）邢福义主编，湖北教育出版社，2000 第23页，共24页。（9）社会语言学，陈原，学林出版社，）社会语言学，陈原，学林出版社，1983（10）应用语言学，桂诗春编著，湖南教育出版社，）应用语言学，桂诗

21、春编著，湖南教育出版社，1988（11）罗宾斯简明语言学史中国社会科学出版社）罗宾斯简明语言学史中国社会科学出版社1997年年（12）应用语言学概论，于根元主编，商务印书馆，）应用语言学概论，于根元主编，商务印书馆，2003（13）普通语言学教程，）普通语言学教程，瑞士瑞士费尔迪南费尔迪南德德索绪尔著，高名凯译，商务印书馆索绪尔著，高名凯译，商务印书馆1980（14）语言论，）语言论，美美布龙菲尔德著，袁家骅、赵世开、甘世福译，商务印书布龙菲尔德著，袁家骅、赵世开、甘世福译，商务印书馆馆1980（15）语言论，）语言论，美美爱德华爱德华萨皮尔著，陆卓元译，萨皮尔著，陆卓元译，1985（16）刘润清西方语言学流派外语教学与研究出版社）刘润清西方语言学流派外语教学与研究出版社2002年第年第2版版第24页，共24页。