2019－2020学年度人教版九年级下册道德与法治第一单元课件全套.pptx

1、2020年春人教版九年级下册道德与法治,第一单元全套,同住地球村,第一课,道德与法治九年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,我们共同的世界,第一单元,第1课时 开放互动的世界,1.,Your text,Your text,Your text,Your text,3,水墨3D大片上合之合,导入新课,P2-P3,青岛港及周边,01-05,07-17,2018年6月9日至10日，上海合作组织迎来其扩员后的首次峰会上海合作组织成员国元首理事会第十八次会议在青岛成功召开。这次会议是上合组织扩员后的首次峰会，上合组织现在已拥有8个成员国、4个观察员国、6个对话伙伴国，成为当

2、今世界幅员最广、人口最多的综合性区域组织。,讨论,上海合作组织建设体现了当今世界的哪些特征？,导入新课,P2-P3,5,03-04,新课探究,P4-P22,目标导学一 共同的家园,6,材料一：世界杯足球赛(World Cup) 2018年6月14日在俄罗斯开幕。一个月的不间断足球赛带来大众喜爱的消遣，这将是一种共同享受的体验，一段短暂的世界团结。世界杯期间自杀率会下降，也许是因为举国热情会感染哪怕最孤独的人。世界杯赛场内外的流氓行为很少见。,阅读教材第3页“探究与分享”并结合 以下三则材料，相互交流并谈谈感受。,新课探究,开放的 世界,P4-P22,材料二：在中国人民大学位于北京的庞大校园中，

3、两名醒目的新“投递员”整天在成群的学生中快速穿行投递包裹。但它们并非典型的中国快递员，它们是未来的机器人投递员，并由电子商务巨头京东集团在40公里以外的一个指挥中心加以控制。包括这两台机器人在内的技术正在给中国庞大的快递业带来革命。在工作人员短缺、竞争激烈和利润空间下降的背景下，该行业正在奋力应对处理年增长率达50%的包裹量。,新课探究,发展的 世界,P4-P22,新课探究,P4-P22,材料三 ：自我国开始实施高铁外交以来，在相互信任、相互合作、互利共赢的原则基础上，与世界多国国家在高铁建设上建立了相互合作关系，中国高铁越来越受到世界人民的关注，中国铁路使世界联系更加紧密。,新课探究,紧密联

4、系 的世界,P4-P22,10,03-04,新课探究,目标导学二 放眼全球经济,一个普通美国人的一天 早上6点30分，日本制造闹钟准时响起，史密斯起床后，把中国制造咖啡壶放在炉子上，然后用中国香港制造电动剃须刀刮脸。洗漱完毕，一边喝咖啡，一边打开印度制造微型电煎锅准备早餐。吃完早餐，他选择了一件斯里兰卡制造的衬衫、一条新加坡制造名牌牛仔裤和一双韩国制造高档网球鞋。此时，印度制造落地收音机已自动打开，整点报时的“嘟嘟”声响起，他低头看看腕上中国台湾制造的手表，校对时间。出门之前，他拿出墨西哥制造袖珍计算器，计算一下今天最多可以花多少钱。来到楼下，从车库开出德国制造宝马车，去加油 （沙特制造）,P

5、4-P22,11,新课探究,波音飞机零部件由七十多个国家，一万六千 多个公司生产。,P4-P22,新课探究,相机镜头,中国台湾大立光,保护玻璃,美国康宁,机壳,中国台湾可成,面板,日本显示器,相机模组,日本索尼,处理器代工,中国台湾台积电,记忆体晶片,美国美光 韩国海力士,NFC晶片,荷兰恩智浦,拆解iPhone SE,上述材料反映了什么现象？,商品生产 在全球范围内进行,P4-P22,新课探究,P4-P22,新课探究,伴随网络技术和新媒体的发展，国际贸易的交易方式逐步多元化，依靠网络完成的贸易正在高速崛起。网络贸易主要是以互联网为依托，不同地区和经济体所进行的贸易和商务活动。在国际贸易总体保

6、持低速增长的背景下，以电子商务为方式的网络贸易却强势增长。,上述材料又反映了什么现象？,商品贸易在全球范围内进行,P4-P22,新课探究,积极参与做大全球经济贸易“蛋糕”，与贸易伙伴各得其利。2017年，中国已是世界上120多个国家的最大贸易伙伴，其中，前十五大贸易伙伴吸纳了中国出口总量的近70%，8个国家和地区保持对华贸易顺差。此外，亚洲、拉丁美洲、非洲等许多发展中国家对华贸易也长期保持顺差。,40年来，经济全球化带来经济大发展，也带来40来年的问题大积累。当时由美国启动的这一轮经济全球化，对世界经济发展作出了贡献，但它又确实带有明显缺陷。诸多问题今天在一些国家暴露出来，其影响波及全世界。,

7、P4-P22,新课探究,探究,就以上两则材料，谈谈经济全球化的影响？对此，我们应该如何应对？,点拨： 1.经济全球化使资源利用更加合理有效，加深各国经济联系； 2.经济全球化带来机遇，同时也带来挑战； 3.我们既要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，也要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。,P4-P22,新课探究,贸易 全球化,生产 全球化,环节 全球化,物美价廉的商品,扩大 销售,经济 全球化,小 结,优势 互补,利：全球资源合理配置,弊：风险危机跨国传递,积极主动,参与竞争 居安思危,风险意识,P4-P22,新课探究,目标导学三 共享多

8、样文化,中国舞龙,俄罗斯芭蕾舞,爱尔兰 踢踏舞,讨论,上述照片反映了什么？,P4-P22,新课探究,新加坡亚洲文明博物馆此次参展文物中有一件清光绪年间(1871年1908年)瓷净手碗，颜色艳丽，上面的凤凰栩栩如生。馆长说，这些实用瓷器生动体现了文化的一种交融。“首先这些是中国制作的外销瓷，材质是中国的，风格融合了马来、葡萄牙的审美观，既是实用餐具，又融合了当地人的用餐方式。”。,P4-P22,新课探究,思考,(1)观察瓷净手碗图，它与普通瓷器有什么不同？ (2)说说我们为什么要尊重文化的多样性。,点拨： 1.材质是中国的，风格融合了马来、葡萄牙的审美观，同时也融合了当地人的用餐方式。 2.每种

9、文化都有自己的特质，不同文化的相互交流与借鉴，能够使不同特质的文化相互融合，产生具有新特质的文化类型，从而促进人类文明的发展，丰富世界文化大花园。,P4-P22,新课探究,电影推手剧情介绍(节选) 在饭桌上，两人都向晓生表达了不满，不同的是，玛莎表达的不满是直接而不加掩饰的，老朱表达的不满却是旁敲侧击的。由于语言不通，两人都只能向晓生表达自己的看法，而听不懂对方的语言。当老朱说话的时候，玛莎的眼神里尽是猜忌，她担心老朱向儿子抱怨她；而当玛莎说到房子的事时，老朱又忍不住问晓生，是不是和自己扔烟头的事有关。一顿本该平静的晚饭，却弥漫着十足的火药味。,P4-P22,新课探究,探究,阅读教材“探究与分

10、享”并结合上述剧情，分小组选出代表扮演老朱和玛莎。体会文化差异和学会正确对待文化差异。,点拨： 1.不同文化背景中人们产生误解与冲突的原因： 人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。,P4-P22,新课探究,点拨： 2.不同文化背景中的人们化解冲突的手段： 从个人层面：正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 从国家层面：应当用开放和包容的心态，学习借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。,P4-P22,课堂小结,P23,18-1,1. 经济全球化有利也有弊。下列选项中属于经济全球化积极影响的是（ ） 促进商

11、品、资本和劳动力在全球流动 有利于在世界范围内配置资源 促进资源利用更加有利有效 使风险与危机跨国界传递 A. B. C. D.,A,随堂训练,P24-P25,18-1,2.“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”这启示我们，在国际文化交流中（ ） 坚持各民族文化一律平等 吸收一切外来文化 相互借鉴，成为统一的中华民族文化 相互尊重，和睦相处 A. B. C. D.,随堂训练,P24-P25,C,同住地球村,第一课,道德与法治九年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,我们共同的世界,第一单元,第2课时 复杂多变的关系,1.,Your text,Your tex

12、t,Your text,Your text,28,导入新课,P2-P4,叙利亚局势剑拔弩张,01-05,07-17,美国总统特朗普刚刚宣布退出伊核协议 后一天，中东火药桶便迅速冒出火星。 以色列和伊朗这对中东宿敌自2018年5 月9日深夜起连续数小时向对方在叙利亚境 内目标展开袭击，并称这是双方有史以来 最直接的军事对抗行动。作为美国退出伊 核协议的“第一后果”，以伊双方的互相 袭击将再度引爆中东局势，该地区未来形 势岌岌可危，令人担忧。,导入新课,P2-P4,01-05,07-17,提示： 当今世界并不太平，国家之间仍存在血与火的交锋，一些冲突事件考验着国与国之间的关系，整个世界关系复杂多变

13、。,导入新课,P2-P4,你如何看待由美国退出伊核协议引发的 以伊冲突？,讨论,31,03-04,新课探究,P5-P19,目标导学一 变化中的世界格局,运用学过的知识，谈谈这些事件给世界带来的影响？,32,03-04,新课探究,P5-P19,33,03-04,新课探究,P5-P19,欧洲专利局发布的一份报告显示，2018年欧洲专利局共收到逾17.43万份专利申请，与2017年相比增长了4.6%。美国仍然是提交专利申请最多的国家，共提交逾4.3万件，紧随其后的分别为德国26734件、日本22615件和法国10317件。,01-05,从专利申请的数据对比和排名中，你能发现什么？,思考,点拨： 从数

14、据来看，德国、日本和法国的占比之和很显然是高于美国的，美国并没有拥有绝对优势。,34,新课探究,P5-P19,新课探究,P5-P19,金砖国家领导人第十次会晤约翰内斯堡宣言 我们对金砖合作在过去十年所取得的成就表示满意。这些成就是金砖合作追求和平、和谐、共同发展和共同繁荣的有力体现。我们并详细讨论了如何进一步巩固金砖合作。 我们将继续致力于深化金砖战略伙伴关系，推动和平和更加公平的国际秩序，实现可持续发展和包容增长，巩固经济、政治安全和人文交流“三轮驱动”的合作格局，造福五国人民。,36,新课探究,P5-P19,36,阅读教材并结合图片和材料中的数据，讨论新兴经济体迅速发展的原因以及给世界带来

15、的影响。,思考,点拨： 金砖国家秉持开放包容、合作共赢的精神，充分利用各自在劳动力、市场、资源等方面的优势，积极参与国际分工，获得了快速发展。,新课探究,P5-P19,中美之间当前的贸易摩擦和冷战期间的美苏对抗完全不是一回事，美苏对抗是两个阵营，壁垒分明，其他国家必须选边站，而现在的其他国家在面对中美时，谁也不愿意选边站，也不必选边站，他们想从两边都得到好处。现在的世界比当年要复杂很多，并不是一个两极化的世界，而是一个多极化的世界，美国也好，中国也好，都不可能使这个世界变成两个阵营。,38,新课探究,P5-P19,38,阅读教材“阅读感悟”并结合材料，说说体现了哪些道理。,思考,点拨： 多极化

16、使多种国际力量既相互依存又相互制约。任何国家都难以单独治理世界事务，这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。,03-04,新课探究,P5-P19,目标导学一 小 结,40,03-04,新课探究,P5-P19,目标导学二 调整中的国家交往,41,03-04,新课探究,P5-P19,41,（1）阅读教材“探究与分享”并结合材料，分析历史上的这些远洋航行给人类社会的发展带来了怎样的影响。 （2）请写出当前全球航行的方式、路线和耗时，并设想未来的全球航行将会怎样。,思考,点拨： （1）从方式和耗时分析技术进步；从路线分析航行范围的不断扩大；从影响看国家间的交往既有友好

17、往来，又有战争与冲突。 （2）全球航行的方式可以选择飞机。如从新加坡直达纽约的航线，全程约为16700公里，是目前全球最长的航线，用时约19小时。,42,03-04,新课探究,P5-P19,材料一：什么是“工业4.0”？这个概念最早出现在德国，是利用信息化技术促进产业变革的时代，就是智能化时代。“工业4.0”未来项目，主要是通过深度应用ICT(信息通信技术)，总体掌控从消费需求到生产制造的所有过程，由此实现高效生产管理。 “再工业化”并非特朗普的专属口号。早在2009年9月召开的G20集团会议上，奥巴马提出“可持续和均衡增长框架”建议后，出台了以平衡增长为背景的经济复苏提振政策。最具标志性的当

18、属美国制造业振兴法案，旨在帮助制造业降低生产成本，增强国际竞争力，提振实体制造业，创造更多就业岗位。,新课探究,P5-P19,材料二：,中国制造2025,材料三：自中德两国政府签署科技合作协定以来，中德合作保持全面稳定健康发展态势，规模不断扩大，领域不断拓展，层次不断提升。现在双方合作已远远超越了贸易范畴，涵盖了金融、科技、环保、能源、人文等领域，还结成强有力的创新伙伴关系。,44,03-04,新课探究,P5-P19,03-04,44,(1)阅读上述材料，分析不同国家在推出重振制造业计划中侧重点的不同。 (2)在制造业战略发展方面，虽然德国有“工业4.0”，中国有“中国制造2025”，但是中德

19、两国仍然保持密切的合作关系，你是如何看待两国的关系的？,思考,点拨： (1)德国“工业4.0”旨在提升制造业的智能化水平。美国的“再工业化”就是要让实体经济回归美国，重新重视国内产业的发展，尤其是制造业的发展。 (2)国家间既有合作，又有竞争。,45,03-04,新课探究,P5-P19,目标导学二 小结,46,03-04,课堂小结,P20,47,03-04,随堂训练,P21-P22,1.英国经济学家将新兴经济体分成两个梯队:第一梯队为中国、巴西、印度和俄罗斯、南非,也称“金砖国家”;第二梯队包括墨西哥、韩国、波兰、土耳其、埃及等“新钻国家”。“新钻国家”也有不俗表现，据预测,2025年墨西哥、

20、印尼、土耳其、伊朗、越南等8国将跻身世界经济前20强。“金砖国家”和“新钻国家”( ) 经济实力、国际地位和国际影响力不断增强 发展快速,迅速成为发达经济体 推动世界向多极化方向发展 是促进世界和平与发展必不可少的力量 A. B. C. D.,C,48,03-04,P21-P22,2. 长期以来，人类希望不断突破自身生活的区域，走向更广阔的世界。随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁。在这一过程中（ ） 有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来 也发生了给人类留下巨大伤痛的战争与冲突 越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式 既有合作，又有竞争

21、 A. B. C. D.,D,随堂训练,构建人类 命运共同体,第二课,道德与法治九年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,我们共同的世界,第一单元,第1课时 推动和平与发展,1.,Your text,Your text,Your text,Your text,50,导入新课,P2-P5,1937年，侵华日军轰炸上海，一位摄影师拍下当时的场景：人满为患的火车站瞬间被炸成废墟，一个孩子浑身是血坐在地上大哭。,如今，在叙利亚看到了同样的人间惨剧,二战视频,导入新课,P2-P5,01-05,07-17,在叙利亚，自2011年起，7年冲突和战争造成至少35万人死亡，其中五分

22、之一是孩子；在叙利亚，有儿童坐在废墟中把混着泥土的面包渣往嘴里放；近1100万人流离失所，约占该国的一半人口，为了生存，这些叙利亚难民携老扶幼逃离，走上了生死未知的逃亡之路。自2015年以来，约有33万人沦为地中海难民，其中至少有2060人死亡，战争让无数孩子变成了无家可归的孤儿，生活面目疮痍，物资匮乏。营养不良和严重缺水时刻威胁着孩子们的生命，他们过着饥寒交迫的日子,导入新课,P2-P5,导入新课,P2-P5,现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。 邓小平,和平与发展是当今时代的主题,新课探究,P6-P17,目标导学一 维护世界和平,07-

23、17,材料一：杨臻，曾是一名战地记者。他讲述了在叙利亚时的战地故事。“饥饿和绝望，是我听过最多的词。”在难民营当中，我看到一位小女孩儿，大概三四岁，瘦得皮包骨头，但眼睛很大、很漂亮。她刚刚到难民营，看到水和大饼后说的第一句话，到现在我还清楚地记得，她说：“妈妈，我们这是到天堂了吗？”我把一粒从国内带过去的大白兔奶糖递给她，她拿着端详了半天，然后把它含在嘴里，突然躲到她妈妈身后大哭起来。我当时不明白为什么；后来，她的妈妈告诉我说：“你知道吗？在交战区里，一包白砂糖标价超过100美元，我的孩子从出生到现在，还不知道甜是什么滋味。”那颗我们平时司空见惯的大白兔奶糖，更让他尝到了浓得化不开的苦涩。,5

24、5,03-04,新课探究,07-17,材料二：过去数年中，最让全世界动容的三张照片都与叙利亚孩子有关：3岁难民小男孩溺亡在土耳其海滩；一名女童看到镜头以为是枪，双手举起做投降姿势；陷入“摆拍”质疑的满脸血渍尘土的阿勒颇男孩。今日美国报称，在叙利亚大约1000万儿童中，近600万流离失所，约250万儿童辍学。,阅读教材并结合材料，谈谈战争与冲突带来的影响。,思考,提示： 战争使各种设施和建筑遭到严重破坏，产生大量难民以及衍生疾病、环境污染等各种问题。,P6-P17,56,新课探究,阅读教材P17“探究与分享”并思考。,探究与思考,提示： (1)第一则材料讲述了其他国家爱好和平的人士与中国军民并肩

25、作战的故事；第二则材料讲述了中国远征军支援英军在滇缅抗击日本法西斯，为世界反法西斯战争胜利发挥重要作用的历史；第三则材料讲述了国际反法西斯统一战线的形成与影响。 (2)世界人民为维护和平，共同抗击法西斯的侵略。,P6-P17,新课探究,07-17,材料一：20多年来，中国军队实现了派遣维和人员从无到有、兵力规模从小到大、部队类型从单一到多样的历史性跨越。中国已派出维和军事人员3.7万余人次，维和官兵累计新建、修复道路1.6万余公里；排除地雷及各类未爆炸物9800余枚；接诊病患超过20万人次；运送各类物资器材135万吨，运输总里程达1300万公里。,07-17,材料二：长期以来，美国靠战争发财、

26、牟利，在全球进行军事干预，甚至不惜挑起军事冲突或者战争。截至2018年10月，阿富汗战争已满17年，3万多阿富汗平民死于战火，流离失所者不计其数。,P6-P17,58,新课探究,01-05,(1)阅读教材并结合材料，说说维和部队为何存在。(2)除了组建维和部队，人类还采取哪些方式维护世界和平？,思考,提示： (1)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 (2)举例：成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；签署核不扩散条约；构建人类命运共同体理念得到国际社会的广泛认同等。,P6-P17

27、,新课探究,威胁和平的因素,民族问题,霸权主义,宗教冲突,恐怖主义是威胁世界和平的重要因素,领土争端,恐怖主义,违背人类的道义和规则， 严重威胁普通民众的生命安全， 造成社会动荡不安， 与世界人民追求和平的愿望背道而驰。,P6-P17,新课探究,目标导学二 推动可持续发展,饥饿的苏丹又名欺凌的苏丹，是摄影师凯文卡特的作品，刊登在纽约时报上。照片上是一个苏丹女童，即将饿毙跪倒在地，而兀鹰正在女孩后方不远处，虎视眈眈，等候猎食女孩的画面。,P6-P17,61,新课探究,当今人类必须共同面对的发展课题 -消除贫困,对以上材料，你作何感想？,思考,07-17,2019年联合国可持续发展高级别政治论坛上

28、发表世界粮食安全和营养状况联合报告指出，在连续下降近十年之后，过去三年间，全球遭受饥饿的人口数量出现缓慢回升，目前共有8.2亿人无法获得充足的食物，占到全球人口总数的近九分之一。,P6-P17,62,新课探究,北半球 发达国家,南半球 发展中国家,目前，低收入国家人口占全球 的一半以上 ，财富只占全球的6%,发达国家人口只占16%， 却占全球收入的80%,发展问题实质上是南北问题。,全球发展的最突出问题是南北发展不平衡,P6-P17,63,新课探究,阅读教材“阅读感悟”并结合材料，说说造成贫困的原因和危害分别是什么。,思考,提示： (1)原因：世界经济发展不平衡现象仍然存在，发达国家与发展中国

29、家间的差距仍然很大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困。 (2)危害：由此衍生的饥饿、疾病、社会动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。,P6-P17,64,新课探究,阅读教材P20“探究与分享”并思考。,探究与思考,提示： (1)相同点：消除极端贫困与饥饿，促进性别平等，以及确保环境可持续性等。不同点：千年发展目标仅针对发展中国家制定，而可持续发展目标则为全球性目标。千年发展目标更关注社会公正与平等。 (2)人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。地区经济发展不平衡、战争、恶劣的自然环境、落后的教育等都可能影响

30、上述目标的实现。,P6-P17,65,新课探究,各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困 的有效途径，为促进整个世界的发展而努力。,习近平总书记在十九大报告中指出，要坚持精准扶贫、精准脱贫，深入实施东西部扶贫协作，重点攻克深度贫困地区脱贫任务，确保到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫。,P6-P17,66,课堂小结,P18,67,03-04,随堂训练,P19-P20,1. 据统计，第二次世界大战中，苏联、美国、英国军队伤亡总人数达1 860万人，苏联军民伤亡达2 000万人；美国财产损失达3 500亿美元，苏联财产损失达2 000亿美元，英国财产损失达1 500亿美元。这表明（ ）

31、 人类之间的矛盾、冲突甚至战争是社会发展的主题之一 战争让人类付出了惨痛代价 战争给人类带来的伤痛难以忘却 战争推动了社会的进步 A. B. C. D.,B,68,03-04,随堂训练,2. 当今世界，人们越来越致力于维护和平。为此，人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。下列是为维护和平进行的新的探索是（ ） 以和平谈判代替武力解决争端 成立联合国，不断建立健全维护和平的机制 派驻维和部队 签署核不扩散条约 A. B. C. D.,D,P19-P20,构建人类命运共同体,第二课,道德与法治九年级下册（ RJ ）教学课件,导入新课,新课探究,课堂小结,随堂训练,我们共同的世界,第

32、一单元,第2课时 谋求互利共赢,1.,Your text,Your text,Your text,Your text,70,导入新课,P2-P3,2013年3月，习近平主席在莫斯科国际关系学院发表题为顺应时代前进潮流 促进世界和平发展演讲，第一次向世界提出“命运共同体”理念。随之，一幅关乎人类前途命运的壮美蓝图在全球渐次铺展。,从莫斯科到海南博鳌，从联合国总部到日内瓦万国宫，从“一带一路”国际合作高峰论坛到全球性政党对话会，一个个演讲、一次次实践，中国声音在世界唱响。,1.,Your text,Your text,Your text,Your text,71,导入新课,中共十九大，把推动构建人

33、类命运共同体列入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一，并把它写入党章。,十三届全国人大一次会议表决通过中华人民共和国宪法修正案。“推动构建人类命运共同体”写入宪法序言部分。,P2-P3,新课探究,P4-P11,世界环境日 世界环境日近年主题：2015年：可持续消费和生产；2016年：为生命呐喊；2017年：人与自然相联相生；2018年：“塑战速决”； 2019年：蓝天保卫战，我是行动者。,目标导学一 应对全球性问题,全球气候变化,新课探究,911 事件,墨西哥贫富分化,P4-P11,新课探究,(1)设立世界环境日主要是引导人们关注什么问题？(2)你还知道哪些主题日？它们分别对应着什么

34、问题？这些问题有什么共同之处？。,思考,提示： (1)关注环境问题。(2)如：世界人口日对应人口问题；国际和平日对应战争、和平问题；国际消除贫困日对应贫困、发展问题；世界难民日对应保证难民的基本权益等。这些问题关系到整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。,P4-P11,新课探究,07-17,推动构建人类命运共同体本身包含了足以引导世界走出经济全球化困境的基本价值理念，这些价值理念至少体现在如下五个方面：其一，针对经济全球化过程的“竞争博弈模式”。其二，追求国际公平正义。其三，追求国际关系民主化。 其四，追求持久和平。其五，彻底打破国强必霸的逻辑。,阅读以上材料，为实现人类命

35、运共同体理念，应采取怎样的方案？,思考,P4-P11,新课探究,提示： 扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景，并做到五个坚持：,P4-P11,新课探究,目标导学二 关心共同命运,07-17,有这么一群人，不知该如何主宰自己的命运；有这么一群人，希望世界倾听他们的故事；有这么一群人，也很想拥有自己的梦想家园。他们的身份是难民，因战乱、贫困被迫离开自己的家园，但仍希望被世界温柔以待。于是，有了这样一个特别的日子，令他们倍受国际社会的关注。,为逃避战火，为了生存，很多叙利亚百姓冒着风险，带着妻子儿女登上简陋的偷渡船，前往欧洲寻求庇护。3岁叙利亚幼童艾兰被海浪冲上土耳其沙滩，红色T恤、蓝

36、色短裤的小身躯躺在沙滩上。,P4-P11,新课探究,(1)“这样一个特别的日子”是什么日子？ (2)阅读教材“探究与分享”并结合材料，说说难民的遭遇为什么能引起人们深深的同情和思考。,思考,提示： (1)世界难民日。 (2)关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦与快乐，看到生命中共同的渴望，增进包容与合作。,P4-P11,79,新课探究,阅读教材P25“探究与分享”，并讨论交流，你赞同那种回答？你有不一样的答案吗？说说你的理由。,思考,提示：,P4-P11,80,课堂小结,P12,81,03-04,随堂训练,P13-P14,1. 构建“人类命运共同体”( ) 有利于维护世界和平与安全 既要有全球意识，又要有国家观念 既要积极敞开国门，又要维护自身安全 要坚持独立自主的外交政策，走和平发展道路 A. B. C. D.,D,82,03-04,随堂训练,P13-P14,2. 厉害了，我的国背后是千千万万“厉害了我的中国人”。作为一名中学生,我们应该( ) 热爱祖国 具有开放的胸怀 具有高度的责任感和历史使命感 努力前行，不忘初心，争做新时代有理想、有本领、有担当的优秀青年 A. B. C. D.,B,