四川省宜宾市七年级（上）期中语文试卷.pdf

1、第 1 页，共 16 页 期中语文试卷期中语文试卷 题号一二三四五六七八总分得分一、单选题（本大题共 5 小题，共 15.0 分）1.下列词语的字形和加点字的注意完全正确的一组是（）A. 酝酿 ning 搓捻 nin 抖擞 su 混为一坛B. 着落 zhu 贮蓄 zh 吝啬 s 淅淅沥沥C. 莅临 l 棱镜 lng 粗犷 kung 油然而升D. 侍弄 s 粼粼 ln 荫蔽 yn 人声顶沸2.下列加点词使用正确的一项是（）A. 台风来了，大家各得其所，尽量让损失降到最小。B. 著名相声表演艺术家丁广泉先生善良、宽厚，教起课来小心翼翼，私底下对学生对徒弟关爱有加。C. 直到民警将陈某带到反电诈中心

2、，她才恍然大悟，自己辛苦挣来的血汗钱差点就落入了骗子的腰包。D. 站在乌海湖东岸，欣赏坝前大漠出平湖的壮观景象，聆听坝后人声鼎沸的涛声，一静一动，那是多么新奇的感觉。3.下列句子没有语病的一项是（）A. 山东的花生是全国产量最高的省份。B. 通过防治“非典”的斗争，公众对滥吃野生动物的危害性有了深刻的提高。C. 宽带网不仅能浏览信息，收发电子邮件，还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。D. 老王接受同事的劝告，检举了那个徇私舞弊的工作人员。4.下列说法错误的一项是（）A. 他专心的听老师讲课，积极思考老师提出的问题。其中“思考”是动词，“老师”是名词。B. “鱼塘”“葡萄”“桑树”

3、是单义词，“包袱”“自然”是多义词。C. 从百草园到三味书屋选自鲁迅的散文诗集朝花夕拾，共 10 篇文章，大部分都是回忆鲁迅童年、少年时代的生活。D. 论语儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与大学中庸孟子合成为四书。5.下列句子标点符号使用正确的一项是（）A. “赶快去复习。”妈妈说：“否则考试又要不及格了！”B. 书中除神话传说外，还有诗歌、传记、科学小品，人生语录等C. 小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳。D. 我是去呢？还是呆在家里呢？二、默写（本大题共 1 小题，共 6.0 分）6.按要求写出相应诗句子夏曰：“ _ ，切问而近思，仁在其中矣。”子张

4、_ ，洪波涌起。（曹操观沧海）王湾次北固山下一诗中表现游子思乡情深的诗句是：“ _ ， _ 。”岑参行军九日思长安故园 中写自已对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱的渴望的诗句是：“ _ ， _ 。”三、其他（本大题共 1 小题，共 10.0 分）第 2 页，共 16 页7.礼记学记中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你。请把自我风采展示写成一段文字，要求：语言简明、连贯、得体；150 字左右。四、诗歌鉴赏（本大题共 1 小题，共 6.0 分）8.古代诗歌阅读 天净沙秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家

5、，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙春元白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。【注释】帘栊：带帘子的窗户飞红：花瓣飞舞，指落花，从古典诗的体裁看，这两首都是 _ 中的小令，“天净沙”属于 _ 名。马致远天净沙秋思中有“小桥流水人家”，它和后一首中的“小桥流水飞红”所表达的情感有什么不同？五、名著阅读（本大题共 1 小题，共 6.0 分）9.下面是丰子恺先生为朝花夕拾 画的三幅插图。根据画意和文字提示，写出相关文章的篇名。出自_出自_出自_六、文言文阅读（本大题共 1 小题，共 17.0 分）10.文言文阅读 【甲】论语十二章（节选）子曰：“学而时习之，

6、不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” -学而子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” -为政子曰：“温故而知新，可以为师矣。” -为政子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” -为政 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”-雍也子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。第 3 页，共 16 页” -述而子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” -子罕【乙】与徐甥师川师川外甥奉议：别来无一日不奉思春风暄暖，想侍奉之余， 必能屏弃人事，尽心于学。前承示谕： “自当用十年之功，养心

7、探道。” 每咏叹此语，诚能如是，足以追配古人。然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虛用功；又欲进道，须谢去外慕，乃得全功。读书先净室焚香，令心意不驰走，则言下理会。少年志气方强，时能如此，半古之人，功必倍之。甥性识颍悟必能解此故详悉及之。 （节选自黄庭坚与徐甥师川）【注】奉议；官名，即奉议郎。奉思：思念。前承示谕：不久前你告知我。外慕：学习之外的各种贪恋。半古之人：花费古人一半的工夫。下列加点词语用法意义相同的一项是 _ A知之者不如好之者功必倍之B有朋自远方来自当用十年之功C人不知而不愠学而不思则罔D于我如浮云尽心于学下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 _

8、A甥性识/颖悟必能解/此故详悉及之 B甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之 C甥性识颖悟/必能解/此故详悉及之 D甥性识/颖悟必能解此/故详悉及之把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 必能屏弃人事，尽心于学。甲文中第四则和乙文都谈到学习，但侧重点有所不同，请简要分析。七、现代文阅读（本大题共 3 小题，共 40.0 分）11.如何成为一个“学霸”“学霸” 有很多含义，其中一种含义是指那些会学习，学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天 方面可能有一些优势，但是，在心理学家眼中，学霸之所以为学霸，正确的努力-良好的学习习惯和方法，是最重要要的原因。本文想为各位

9、呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。 一、详尽发问法：连接新知识与旧知识 研究发现；在学习过程中使学生思考“为什么” 的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了，实际上印象并不深刻，也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么” 的发问时，我们会把新的知识与旧的知识联系起来，用旧的知识来解释新的知识，从而让新知识融入已有的知识体系，这样才是真正的“理解” ，因而也会记得更牢。所以，我们应打破教条式接受知识的习惯，对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。 二、心理意象法：用心作画印象深 人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流

10、传一句话：只要能付诸比喻和联想，使其“可见” ，就没有记不住理解不了的东西。我们要做的 就是把抽象的学习内容放到一个心理图象里，这个心理图象可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。 第 4 页，共 16 页三、习题检测法：从内部主动回忆 大部分学生都很不喜欢习题测验。但是，习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和 记忆。 1906 年，美国著名心理学家桑代克说过：“一般而言，从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。” 所以，我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题，而这种习题最好是依据自己 的

11、学习情况编写。习題测验的过程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它对学习的巩固作用。 四、分散学习法：不要“临时抱佛脚 如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识，那就要用分散学习法了。对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的， 因为有些人然可以考前突击去记住大部分内容，但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑，应把“少量多次“作为首要策略。分散学习 10 小时相比集中学习 15 或 20 小时，对长期记忆而言效率更高。而且，研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然，这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点。 五、交叉学习法：促进思维快速转换 交叉学

12、习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法，会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习，在做下一类习題的时，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题用何种方法来解决。这样，下次遇到这些问题时，学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此，我们不妨把不同类型的学习材料交叉地排在学习计划中， 这样能让我 们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。 （选自百科知识2014.09A有删改）【链接材料 1】 罗马房间记忆法是一种古老的记忆术，当时的政治家为了发表长篇演讲，要记下大量的资料，

13、为方便记忆，便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。 【链接材料 2】 学霸何晓羽作息时间表（部分）6：40-7：00起床7：00-7：10背诵一篇英文短文7：10-7：30早餐7：30-7：50识记十个英语单词 挑战一道数学易错题7：50-12：00上课12：10-12：20学习英语语法12：20-12：40午餐12：40-12：50背诵一首古诗12 ：50-14：00午休14：00-14：20阅读名著片段下列说法不符合选文意思的一项是 _ A真正的“理解”需让新知识融入已有的知识体系。 B习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习

14、。 C有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。 D交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。“链接材料 1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。阅读”链接材料 2”，具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。第 5 页，共 16 页老师要求背通论语 十二章，小峰大为苦恼，请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵。结合论语十二章的内容作简要阐述。12.我们都是成功者说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭转乾坤的壮举，才算是成功的举动；有人认为，只有领袖、名人，称得上“家” 的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为人生

15、最终的结局是悲剧 -后人肯定超越前人。这实在是一种可怕的自卑。 其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。加果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都看做是一次成功，都能认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格外地丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，成绩提高了，这是成功，应当感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功，也应当感到高兴。在更多的时候，成功无须旁人认可，更不需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成功看得过于神圣。 然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免地要遭受

16、这样那样的挫折和败。每经过一次失败，对事物的认识就深入一步，对人生的感受就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功吗？不也应该感到快乐吗？否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，面对困难，我们就会望而却步。 大胆而自豪地承认成功吧。认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。为什么我们都是成功者？结合自己的生活体检，写出一次自己品味成功的事例。13.秋天的音乐冯骥才 你每次上路出远门千万别忘记带上音乐，只要耳朵里有音乐，你一路上对景物的感受就全然变了，在音乐撩拨你心灵的同时，也把窗外的景物调弄得易

17、感而动情。你被种种旋律和音响唤起的丰富的内心情绪，景物也全部神会了，它还随着你的情绪奇妙地进行自我再造。你振作它雄浑，你宁静它温存，你伤感它忧患，也许同时还给你加上一点人生甜蜜的慰藉它使你一下子看到了久藏心底那些朦胧模糊或被时间湮没了的感受，于是你更深深坠入被感动的漩涡里，享受这画面、音乐和自己灵魂三者融为一体的特殊感受。 秋天十月，我去往东北最北部的大兴安岭。赶往火车站的路上，忽然发觉把音乐磁带忘记在家，恰巧路过一个朋友的住处，他是音乐迷，便跑进去向他借。他给我一盘说是新翻录的。我问他这是什么曲子，他看我一眼说：“秋天的音乐。”这曲名，也许是他看到我被秋风吹得松散飘扬的头发，灵机一动得来的。

18、 火车一出山海关，我便戴上耳机听起这秋天的音乐。开端的旋律似乎熟悉，没等我怀疑它是不是真正的描述秋天， 整个身心就进入秋天才有的一种异样的感受里了。 我把脸颊贴在窗玻璃上，带着享受的渴望往车窗外望去，秋天的大自然展开一片辉煌灿烂的景象。阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上，整个大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴空下，从麦茬里裸露出的浓厚的红褐色是大地母亲健壮的肤色；所有树林都在此刻自在自如地伸展它优美的枝条；所有金色的叶子都是它的果实，一任秋风翻动，煌煌夸耀着秋天的富有。真正的富有感，是属于创造者的；真正的创造者，才有这种潇洒而悠然的风度一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起，它

19、把我引向无穷纯净的天空。任何情绪一入天空便化做一片博大的安寂。愈看愈大的天空有如伟大哲人恢宏的头颅，此时，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高远，平和，神秘无限。第 6 页，共 16 页 接下去的温情和弦，带来一片疏淡的田园风景。秋天消解了大地的绿，用它中性的调子，把一切色泽调匀。和谐又高贵，平稳又舒畅，只有收获过了的秋天才能这样静谧安详。几座闪闪发光的麦秸垛，一缕银蓝色半透明的炊烟，这儿一棵那儿一棵怡然自得站在平原上的树， 这儿一只那儿一只慢吞吞吃草的杂色的牛近景从眼前疾掠而过，远景跟着我缓缓向前，大地像唱片慢慢旋转，耳朵里不绝地响着这曲人间牧歌。 一株垂死的老树一点点走进这巨大唱片的中间来

20、。它的根像唱针，在大自然深处划出一支忧伤的曲调。心中的光线和风景的光线一同转暗，一切阴影都化为行将垂暮的秋天的愁绪；萧疏的万物失去往日共荣的激情，各自挽着生命的孤单；篱笆后一朵迟开的小葵花，像你告别时在人群中伸出的最后一次招手，跟着被轰隆隆前奔的列车甩到后边春的萌动、颤栗、骚乱，夏的喧闹、蓬勃、繁华，全都销匿而去，无可挽回。不管它曾经怎样光芒四射，怎样自豪地挥霍自己的精力与才华，毕竟过往不复。人生是一次性的，生命以时间为载体，这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。谁能把昨天和前天追回来，哪怕再经受一次痛苦的诀别也是幸福。一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开，渲染着满目风光。我忽然想喊，想叫这列车

21、停住，倒回去! 突然，一条大道纵向冲出去，黄昏中它闪闪发光，如同一支号角嘹亮吹响，声音唤来一大片拔地而起的森林，像一支金灿灿的铜管乐队，奏着庄严的乐曲走进视野。来不及分清这是音乐还是画面变换的缘故，心境陡然一变，刚才的忧愁一扫而光。当浓林深处一棵棵依然葱绿的幼树晃过，我忽然醒悟，秋天的凋谢全是假象! 它不过在寒飚来临之前把生命掩藏起来，把绿意埋在地下，在冬日的雪被下积蓄与浓缩，等待下一个春天里，再一次加倍地挥洒与铺张!远远山坡上，坟茔，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它哪里是埋葬的一具尸体或一个孤魂？既然每个生命都在创造了另一个生命后离去，什么叫做死亡？死亡，不就是一种生命的转换，旋律的变化，画

22、面的更迭吗？那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人？为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊 （9）秋天的音乐已如圣殿的声音，把我全部身心都裹住、都净化了。我惊奇地感觉自己像玻璃一样透明。（1）下列对本文理解正确的一项是_A音乐会撩拨人的心灵，影响人们对景物的感受。B作者沉静在“秋天的音乐”里，想象出一幅辉煌灿烂的秋景图。C在作者的心中，秋天最终是一支忧伤的曲调。D“坟茔”的意象，渲染了作者心中浓重的忧伤。（2）根据原文和下面的提示，揣测作者在本次旅行中所聆听的音乐。钢琴明亮的音色-_-_-忧伤的曲调-_-_（3）请从修辞手法的角度赏析 （1）段的画线句子。你振作它雄浑，你宁静它温存，你伤感它忧

23、患，也许同时还给你加上一点人生甜蜜的慰藉。（提示：“它”指代前文的“景物”）（4）结合原文，谈谈你对文章（8）段画线句“死亡，不就是一种生命的转换，旋律的变化，画面的更迭吗”的理解。八、作文（本大题共 2 小题，共 100.0 分）14.请从以下两题中任选一题，写一篇不少于 600 字的作文，不得抄袭套作，不得出现真实的人名、班名、校名。 家是我们温暖幸福的港湾，家人的照顾理解都给我们无尽的力量。在过往的生活中，有过什么事，让你感受到家庭的温暖幸福，亲情的弥足珍贵？以我们这一家人为作文题目，自主立意，写一篇记叙文。第 7 页，共 16 页15.成长是奇妙的旅程，软弱的可以变得坚强，自大的能够学

24、会谦虚，自私的也会懂得感恩就这样，一切都在不经意间发生这变化，在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。请以“原来，我也很_”为题，写一篇不少于 650 字的作文。第 8 页，共 16 页答案和解析答案和解析1.【答案】B【解析】A有误，“混为一坛”中的“坛”应为“谈”； B正确； C有误，“棱镜”中的“棱”应读 lng，“油然而升”中的“升”应为“生”； D有误，“侍弄”中的“侍”应读 sh，“人声顶沸”中的“顶”应为“鼎”。 故选：B。本道题考查学生对重点字的读音和字形的掌握程度， 解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。

25、需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。中考常考查多音字，形声字，形似字，同音字，易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。2.【答案】C【解析】A有误，各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。词语使用犯了望文生义的错误。 B有误，小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。词语用错了对象。 C正确。 D有误，人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。用来修饰“涛声”词语用错了对象。 故选：C。此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时

26、要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3.【答案】B【解析】A有误，语序不当，应改为“山东是全国花生产量最高的省份”。 B正确。 C有误，成分残缺，应在句末加“的服务”。 D有误，搭配不当，应把“检举”改为“揭发”。 故选：B。本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句

27、的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。4.【答案】C【解析】ABD正确； C有误，朝花夕拾 是鲁迅的回忆性散文集，并非“散文诗集” ，他的散文诗集是野草。 故选：C。第 9 页，共 16 页此题考查学生语文知识的综合理解运用能力。包括词性辨析、词义理解、文学常识的把握等。我们只有对这些知识熟练掌握，方可从容应对这种综合题。鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集呐喊彷徨故事新编等；散文集朝花夕拾；散文诗集野草；杂文集坟热风华盖集华盖集续编南腔北调集三闲集二心集而已集且介亭杂文等。5.【答案】

28、C【解析】A有误，“说”在中间，前后都是说的内容，“说”后面应用逗号； B有误，“等”和省略号不可同时出现，应删去“等”或把省略号改为句号； C正确； D有误，选择问句，第一个问句应用逗号。 故选：C。此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。6.【答案】【小题 1】博学而笃志【小题 2】秋风萧

29、瑟【小题 3】乡书何处达,归雁洛阳边【小题 4】遥怜故园菊,应傍战场开【解析】答案： （1）博学而笃志（注意“笃”的写法） （2）秋风萧瑟（注意“萧瑟”的写法） （3）乡书何处达？归雁洛阳边 （4）遥怜故园菊，应傍战场开本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1保持良好的心态，培养识记兴趣。 2多种方式相结合，提高识记效果。 3提倡使用名句，巩固识记成果。 4留心特别词句，规避

30、识记误区。7.【答案】答案示例： 一个黑里透红的脸蛋，一双灵活的手，还有衣着朴素和健壮的身材，那个人就是我。我的性格很随和，喜欢结识新朋友。我也有个爱好，我最爱弹电字琴，我一弹琴，就仿佛来到歌曲里的仙境；我爱画画，因为在那绘画中可以陶冶自我情操。我还爱看经典小说，希望能和大家一起交流学习。【解析】 本题考查语言表达能力。首先要注意把自我风采展示写成一段文字，核心在于展示自我的形象、性格、兴趣爱好、特长等，展现自我的亮点以达到吸引别人的目的，让朋友认识你，愿意接近你。注意语言简明、连贯、得体，150 字左右即可。综合读写考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置第 10

31、 页，共 16 页的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。8.【答案】【小题 1】元曲【小题 2】曲牌【解析】（1）本题考查文学常识。天净沙秋思是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。被后人誉为“秋思之祖”。“天净沙”属于曲牌名。 （2） 本题考查对比阅读，对比两首诗重点句子所表达的感情。马致远的天净沙秋思中，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念，而这首小令中，则通过“小桥流水飞红” 之景，抒发了作者对春光的陶醉，内心的喜悦。

32、 答案： （1）元曲 曲牌名 （2）天净沙秋思借“小桥流水人家”的画面，衬托了游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 天净沙春中通过“小桥流水飞红”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。 参考译文： 天净沙秋思 天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。 天净沙春 桃红柳绿的春山，煦暖的阳光照耀，和柔的东风吹拂，楼阁上高卷起帘拢，倚栏干远望。杨柳垂条，秋千轻晃，院长子里静悄悄。院长外黄莺啼鸣，春燕飞舞；小桥之下流

33、水飘满落红。天净沙秋思是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。 天净沙春通过选择了早春时节富有特点的景物，描绘出了一幅春风和煦、暖阳明媚、风物润泽的春景图。在写法上，词人重点采用的是白描的手法，由“春山” “暖日”“和风”三幅画面展开想象。如

34、何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。9.【答案】从百草园到三味书屋 五猖会 无常【解析】 本题考查根据画面内容和文字提示，判断篇名的能力。雪地捕鸟的情节出现在从百草园到三味书屋中。孩子们玩吹嘟嘟的情节在五猖会中。活无常，从人物名称就可看出在无常一文中。 答案： 从百草园到三味书屋 第 11 页，共 16 页五猖会 无常朝花

35、夕拾 是鲁迅先生所写的一本回忆性散文集，原名旧事重提。这本书多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。名著阅读题，不仅仅要阅读课本所介绍的那些内容，而要有选择性的多看看名著全本。有些名著题考生就必须有基本阅读全文的基础，还要注意与课文有联系的名著篇目。对重点的篇目的文学常识，主要人物及其性格特点，主要情节等要总结性的归纳记忆。10.【答案】【小题 1】C【小题 2】B【小题 3】【小题 4】【解析】（1）本题考查一词多义。 A之：代词/助词，无意义； B自：从/自己； C而：表转折/表转折； D于：对/在。 故选：C。 （2）本题考查文言文语句的句读。解答此

36、类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句意思是：外甥（你） 天性聪颖理解能力好，一定能够明白我说的话，所以一定要详细熟悉并努力做到。停顿为：甥性识颖悟/必能解此/故详悉及之。故选：B。 （3）本题考查重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 中重点词语有：知之者，懂得学习的人；好之者，喜爱学习的人。句意为：孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。” 中重点词语有：屏弃，抛开；弗

37、，不；于，介词，用。句意为：（你） 一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。 （4）本题考查对文章主要内容的理解。甲文，在论述时，先讲“不思考”的危害，再说“只空想却不学习” 的危害，侧重论述学和思应该结合起来；乙文，告诫外甥“然学有要道，读书须一言一句，自求己事，方见古人用心处，如此则不虚用功。” “读书先静室焚香，令心意不驰走，则言不会理。”强调学习要独立思考，要专心致志。 答案： （1）C （2）B （3）孔子说：“懂得学习的人比不上喜爱学习的人；喜爱学习的人比不上以此为乐的人。” （你）一定能抛开人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。 （4）甲文侧重论述学和思应该结合起来。乙文

38、强调学习要独立思考，要专心致志。参考译文： 【甲】孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？ 孔子说：“我十五岁就立志学习，三十岁就能有所成就，四十岁遇到事情不再感到困惑，五十岁就知道哪些是不能为人力支配的事情而乐知天命，六十岁时能听得进各种不同的意见，七十岁可以随心所欲（收放自如）却又不超出规矩。” 第 12 页，共 16 页 孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑；只空想却不学习，就会疑惑。”

39、孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。” 孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。” 孔子说：“一国军队，可以夺去它的主帅；但一个男子汉，他的志向是不能强迫改变的。” 【乙】写给外甥奉以郎师川的信：自从告别以来，没有一天不怀念你。（现在）春风熏暖，想来你在处理公事之余，一定会放下人世间的俗事，把全部心思都用在学习上。前不久你告诉我说：“自己一定要花费十年的功夫，修养身心探寻真理” ，每每念此语我都会（无比）叹服。诚然能够按照这样（的志向）去做，就足以赶得上古（圣贤）人并配得上古贤的称号，

40、洗刷先人的惭愧。然而学习必然要有规律方法，凡是读书，其中一言一句，都必须自己探寻意思并理解含义，才能体悟到古人用心的地方，照此行就不会白白浪费功夫。进一步想要寻求明白其中道理，就必须摒弃学习以外的各种贪念，才能获得全部功效。古人说：放纵自己内心，（不加防范） ，就会失去一切的善事。如果能把心克制并凝神静心在一处，则没有事情是不能办成的。读书要先让室内安静并焚烧香脑，让内心意念不要快速游动四散，这样才不致于无法理解言语之外的道理。少年血气方刚，如果照这样作，（即使）花费古人一半的功夫，（也）能收获倍于古人的功效。外甥（你） 天性聪颖理解能力好，一定能够明白我说的话，所以一定要详细熟悉并努力做到。

41、文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主” 的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。11.【答案】【小题 1】D【小题 2】【小题 3】【小题 4】【解析】（1）本题考查对文本内容的理解掌握。 ABC正确。 D有误，交叉学习法是在思维转换中对知识进行明确区分。 故选：D （2）本题考查比较阅读的能力。根据文本中的“我们要做的，就是把

42、抽象的学习内容放到一个心理图象里”和材料中的“其特点就是利用自己的房间作为记忆的档案柜，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。” 可知两者都是把记忆的对象与熟悉的事物联系起来。根据文本中的“心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来，实现知识整合，提升我们的记忆和理解。” 和材料中的“其特点就是利用自己的房间作为记忆的档案柜”可知两者联系的事物范围不同，前者要大于后者。 （3）本题考查比较阅读的能力。细读文本和材料中的表格可知，何晓羽利用早餐、午餐、午休前后的 3 个 10 分钟和 2 个 20 分钟的时间来分散学习语文、英语、数学，这是文本中提到的分散学习法。利用早餐后的 20 分

43、钟，交叉学习了英语和数学，是运用交叉学习法。挑战数学错题是运用了习题检测法。 （4）本题考查解决实际问题的能力。细读文本和材料，可以采用详尽发问法，通过步第 13 页，共 16 页步追问，加深对课文内容和结构的理解，这样会利于背诵。还可采用心理意象法，把自己想象成一名游客，按游览的过程把文本内容串联起来。也可以采用分散学习法，把课文按一定的顺序分成几个部分，分不同的时间就这几个部分进行背诵。 答案： （1）D （2）心理意象法。相同点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系。不同点。心理意象法建立联系的事物范围很广；而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物。 （3）分散学习法，利用早

44、餐、午餐、午休前后的 3 个 10 分钟和 2 个 20 分钟的时间来分散学习语文、英语、数学，交叉学习法，利用早餐后的 20 分钟，交叉学习了英语和数学，习题检测法，挑战数学错题。 （4）详尽发问法。通过用“为什么”提问加深对桃花源记的结构、思路、关键性语句的理解，背诵起来会记得更牢。心理意象法。想象自己是“桃花源“的游人，将游人的行踪变成一幅幅图画（或变成一个游人探险的故事） ，把内容串联起来。分散学习法。将课文分成几个部分，这几个部分又可分散时间来背诵。这是一篇说明文。说明内容是怎样成为一名学霸。第一段介绍什么是学霸，并引出下文对学习方法的介绍。然后用分小节的形式介绍了五种学习的正确方法

45、。结构是总分式，说明顺序是逻辑顺序。解答对文章内容掌握类习题的时候，要将选项还原到文中，看选项表述与原文内容有何异同，从而较容易判断其正误。12.【答案】【小题 1】（1）本题考查对文章的理解能力。此题可在理解文意的基础上进行概括，或提取关键性语句适当加工。第段“我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受” 、第段“每经过一次失败，对事物的认识就深入一步，对人生的感受就加深了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的成功吗？”就是关键语句，可概括后回答。 （2）本题考查列举事例的能力。这是开放类试题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。本文

46、的论点为“成功是一种感受” ，所以在谈自己的感受时也应当围绕这个论点来论证，不要离本文的论点太远。 答案： （1）因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。经历失败，可以深入认识事物、加深人生感受、增强意志，这是另一种意义的成功。 （2）示例 1：爸妈不在家，我自己做了饭吃，虽然成功很小，但我感受到了成功的喜悦。 示例 2：在一次班级组织的演讲比赛中，我得了鼓励奖，虽然不是前三名，但我同样感受到了成功的味道。【小题 2】【解析】这是一篇议论文。第段用一个错误的论断引出中心论点：成功是一种感受。然后主要用道理论证和举例论证的论证方法对这一观点进行证明。最后一段总结全文，得出结论。解答考查对文

47、章理解类的习题，需要在理解文章内容的基础上，归纳概括主要意思作答，也可筛选关键语句适当加工后作为答案。13.【答案】A 轻扬的小提琴旋律 温情和弦 一支号角嘹亮吹响 庄严的乐曲【解析】（1）本题考查对文章的理解能力。 A正确。 B有误，作者感受到的景象不仅只有辉煌灿烂一种特征，还有疏淡的田园风景、忧伤第 14 页，共 16 页的情绪等。 C有误，作者最终感受到的不是忧伤，由“心境陡然一变，刚才的忧愁一扫而光”可见。 D有误，“坟茔”的意象，并非表现作者的忧伤，由“死亡，不就是一种生命的转换，旋律的变化，画面的更迭吗”的语句感受到作者乐观的态度。 故选：A。 （2）本题考查对信息的筛选和整合能力

48、。第题可从第段“一只鸟儿随着一个轻扬的小提琴旋律腾空飞起” 找到答案，第题可从第段“接下去的温情和弦，带来一片疏淡的田园风景”得出答案，第题可从第段“如同一支号角嘹亮吹响”得出答案，第题可从第段“奏着庄严的乐曲走进视野”得出答案。 （3）本题考查语句赏析能力。此题要求从修辞角度着手，“你振作它雄浑，你宁静它温存，你伤感它忧患” 是拟人和排比的修辞手法，具有生动形象和增强语势的表达效果，表现的是“景物也全部神会了，它还随着你的情绪奇妙地进行自我再造”。 （4）本题考查语句的理解。理解语句要在理解文章主旨的基础上进行。本文在音乐中对死亡产生独特的领悟，唤起对生命乐观的态度。这一句以反问的手法，表达

49、对死亡的深刻领悟，传达出乐观的人生态度，这就是本文要表现的文章主旨。 答案： （1）A （2）轻扬的小提琴旋律 温情和弦 一支号角嘹亮吹响 庄严的乐曲 （3）运用拟人和排比的修辞手法，生动形象地突出了因人的情绪的不同，景物也显现出不同的特点。 （4）这句话运用反问的修辞手法，表达出作者对死亡独特的领悟，对生命乐观的人生态度，阐明了文章主旨。这篇美文声情并茂、活色生香。作者聚焦秋天的原野，让读者同他一起在火车的行进中，在一曲恢弘壮阔、震人心魄的交响乐的流动中，领略车窗外风景变幻的奇妙：秋日田野的辉煌灿烂、丰厚富有、和谐高贵。在让读者感知到秋天的愁绪与伤感的同时告诉读者，秋天的枯萎与凋敝只是在为下

50、一个春天的生机而酝酿，由此作者对死亡有了独特的领悟，表达出乐观的人生态度。赏析语句的方法： 抓关键词语。很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法 抓修辞手法。修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问） ，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。 抓句式特点。常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句。排比句、反问句、倒装句等。 抓表现手法。表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用