说课稿 人教版 美术 三年级 下册 《重重复复》.doc

1、人教版小学美术三年级下重重复复说课稿一、 教学背景 重重复复是人教版三年级下册教学内容，本课属于“造型.表现”领域。这一课主要是要学生通过学习，认识重复图案的基础知识，了解重复的艺术特色，并能够用剪贴、拼贴、绘画等方法设计简单的重复图案，训练学生抽象构成的能力。通过观察生活中各种重复图案，再以江西南昌滕王阁所带来的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中，培养学生留心生活细节的好习惯和热爱生活的情感。 三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，能够去学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，那么在本节课当中将运用多样的媒材与方式让学生进行重复的创作，通过看看、画画、做做等方法表现，合理搭配色彩

2、，音乐游戏等导入培养学生对于美术的浓厚的兴趣，提高他们的想象力和创造精神。为了配合教学达到良好的教学效果我设立如下教学重点难点及教学目标1、 知识与技能：认识平面构成中重复排列的规律，了解重复图案的艺术特色，提高学生的审美素养。 2、 过程与方法：能够选用剪贴、拼贴、绘画等方法设计简单的重复图案，训练学生抽象构成的能力。 联系生活实际，利用实物中的重复排列，引导学生把课堂知识运用到生活中。 3、 情感态度价值观目标：通过观察生活中各种重复图案，培养学生留心生活细节的好习惯和热爱生活的情感。 二、教学评价 教师要对学生的可持续发展有所掌控，学生也需要自己也对自己的美术成长有一个纵向的比较。 那么

3、在这堂课中我们评价项目设置为对手工作业、学习态度及结合平时表现进行整体评价，不只拘泥于一方面。例如本节课的练习是运用各种媒材去表现重复的形象，那么除了在课堂中对于学生的学习成果进行鼓励性评价，还要在整个教学过程当中对于学生的学习态度对于积极开动脑筋具有创造力、想象力的学生给予肯定的表扬，激励学生再接再厉。这样的评价方式不仅可以有效的培养学生的知识与技能还能提升学生对于美术课的喜爱，提高自主学习能力。三、教学过程： 创设情境，游戏诱导，导入新课。 1、夏季炎热的天气很快开始了，老师给大家带来了一份凉爽的礼物，想知道是什么吗？这份礼物是一张大贺卡,请看大屏幕（放映幻灯片1）：在深蓝色的海底世界里，

4、一群可爱的鱼儿在悠闲地游来游去，好凉快，好舒服呀！喜欢吗？喜欢啊，那老师太高兴了。 同学们再来看一看，在这个画面当中，除了让我们感受到大海的凉爽和美丽之外，你还发现了什么？（大海很蓝）对，海底是深蓝色的（有很多珊瑚）不错，你观察的很仔细（有好多鱼）对啊，这么多鱼它们有什么特点呢？（他们的颜色都是兰色和黄色的） 师小结：说的真好，这些鱼一条接着一条，他们的外形和身上的花纹都是一样的，看来大家很善于发现问题的，非常好。 2、 教师进行示范。 贴白纸在黑板上，老师在黑板上贴这个笑脸上面再排列一个，除了能向上排列，还可以怎么排？向下？向左？向右？ 向左重复连续排列 向右重复连续排列 向上重复连续排列

5、向下重复连续排列 教师小结：大家真棒，帮老师把这么多笑脸排好了，我也想看你们这么多人的笑脸好吗？真好！就像这样，把一个基本形向上、向下或向左、向右反复连续排列就会形成一个新的图案，这就是重复图案。也就是我们这节课所要学的内容。放映幻灯片，引出课题，板书课题：重重复复。 设计意图：通过欣赏重复方式的物品以及观察图形不同方位的排列，调动学生学习的积极性，把重复的概念不知不觉地渗透到学生的脑海中。）欣赏联想分析 1、 请同学们想一想，在我们的日常生活和大自然中有那些物品是重复排列出现的呢？（引导学生列举身边的重复图案）。 2、 大家说的都非常好，说明大家平时都很善于观察和发现问题，老师这里也收集了一

6、些重复的图片，请看大屏幕！（展示生活中的重复图案。） 有好多树是重复出现的，因为是在山坡上所以是斜着排列的。湖面上有好多野鸭，它们自由自在的游着，也是重复出现的。看楼房上，有哪些是重复出现的？窗户、阳台，对说的很好。啊，天空中飞翔的一排排大雁，它们也是重复出现的。看，教室里的桌椅前后排列的很整齐。还有我们小朋友正在认真的作操，也是向左向右向上向下站的。 师生合作，分组交流。 1、 让学生根据刚才所学知识，摆出重复的一些基本形式。 通过刚才大家讲的还有看了这些重复排列的图片，大家有什么感受啊？（一栋栋楼房和整齐的桌椅让人觉得很庄重，优雅，而一群可爱的鱼儿，飞翔的大雁和自由自在游着的野鸭又让人觉得

7、很生动很、活泼）重重复复构成的图形真有趣呀，老师这里还有很多好看的鱼儿，下面请同学们动动脑筋，把老师这儿的鱼儿排列一下，应该怎样排列才最有趣？ 几位学生上台演示，师生合作演示完毕后，把它贴在黑板上。 2、 教师引导学生评论刚才摆出的重复的图形，发挥学生的想象让学生摆出不同的重复形式。 鱼儿除了这种排列外，还可以怎么排？ （学生说，老师排）原来可以排列的方法这么多啊，肯定还有同学有更好的方法，这说明同学们都很爱动脑筋，非常好， 直观欣赏，开拓思路，快乐表现。 1、欣赏教师所带的重复形式的美术作品和书中的范图，诱导启发学生，拓展创作的题材和空间。那么除了这些小鱼的图案可以进行重重复复的排列，还可以

8、用什么来进行排列呢？ 学生欣赏各种重复形式的美术作品，引导他们说出还可以用植物、动物、几何图形等基本形进行排列。同时让学生举例说说，使学生明白要表现的题材非常广泛。 2、 课堂练习：根据自己所带来的材料，用绘画、剪纸、拼帖或其它的方法表现重重复复有规律的图案。 3、 学生之间进行想象、讨论、设计、制作，教师巡回辅导。 （设计意图：在自主探究的学习过程中，培养学生的创造能力及动手动脑的制作能力。） 五、 展示习作，联系生活，课堂小结。1、举办小型作品展览，让学生先自我评价，再根据评价标准进行互相评价，最后集体评论。2、再次联系生活，让学生说说生活中还可以见到哪些重复的图案。 3、课堂小结：我们在

9、平时绘画时，不仅运用水彩笔、蜡笔等工具，还可以用一些我们日常生活中材料来表现特殊的效果，就像我们今天这样。它会给我们绘画过程带来无穷乐趣！比如说有的同学用的是牙签，有的用的是树叶这就说明图案艺术与我们生活紧密相连。生活中有图案，图案来源于生活，而且能美化生活。希望同学们继续认真学好图案，把我们的生活装扮得更加美好。 （设计意图：通过小型作品展览，开展多维评价，促进学生体验成功的 ） 乐趣，在评价的同时，把艺术推向生活，使学生明白生活中随处可以发现美，培养学生留心生活细节的好习惯和热爱生活的情感。） 四、教学体会 新课标中指出“造型表现”学习领域不以单纯的知识、技能传授为目的，而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。那么在本节课当中重复是一个比较抽象的美学概念，我们不但在课程当中注重用形象的方式向学生讲解这个知识，同时在课堂当中注重学生技能的掌握，采用多样的制作方法如彩铅手绘等通过一个知识掌握多种技能，以达到教学目标及新课改的要求。