语文说课3教学目标资料包.doc

1、语文说课教学目标资料包1、 人教版小学语文四年级上册黄鹤楼送孟浩然之广陵新课标要求第二学段的学生对古诗阅读有以下要求：诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。据新课标的要求和对古诗内容情感的分析，以及学生的认知特点，我制定了如下教学目标：知识与技能：学会本课的5个生字，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的丰富内涵，背诵并默写两首诗歌。过程与方法：通过工具书以及课前查找的资料了解诗人，理解诗句的意思。通过展开想象、联系生活实际的方法，感悟诗歌表达的思想感情。情感态度与价值观：体会朋友之间的友情和依依惜别的感情，激发对祖国诗歌的热爱之情。2、 人教版小学语文四

2、年级下册鸟的天堂新课标要求第二学段的学生能联系上下文，体会课文中关键词句表达情意的作用。能对课文中不理解的地方提出疑问。初步感受作品中生动的形象和优美的语言。 据新课标的要求和对文章内容的分析，以及学生的认知特点，我制定了如下教学目标：知识与技能：认识“茫、桨”等8个生字，正确书写“灿、烂”等14个生字。有感情的朗读课文。认识大榕树奇特、美丽的特点，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观情景。过程与方法：领悟作者抓住景物特点进行静态、动态描写和寓情于景的表达方法。情感态度与价值观：激发对自然与生命的热爱，培养环保意识。3、 人教版小学语文五年级上册窃读记新课标要求第三学段学生在通读课文的基础上，理清思路，

3、理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对作品的情境和形象，能说出自己的体验；根据新课标的要求和对文章内容的分析，以及学生的认知特点，我制定了如下教学目标：知识与技能：认识“窃、腋”等7个生字， 正确书写“窃、炒支撑、倾盆大雨”等14个词语。正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容。过程与方法：重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句，体会遣词造句的精妙。情感态度与价值观：体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。4、人教版小学语文五年级下册晏子使楚知识与能力目标：认读 8 个字，会写 14 个字，联系上下文理解“侮辱、敝国、面不改色、尊重

4、”等词语，能够正确、流利地朗读课文，了解晏子是怎样一个人。在过程与方法目标：体会文章的表达顺序，初步领会通过对话来刻画人物特点的表达方式。品味晏子语言之妙。在情感态度与价值观目标：帮助学生树立正确的人生观、价值观，理解晏子的智慧，知道他是怎样维护齐国的尊严的。5、人教版小学语文六年级上册山中访友知识与技能目标：掌握课文中“邀、俯、瀑”等8个生字词，积累文中优美生动的词句并流利、有感情的朗读课文。过程与方法目标：1、有感情的朗读课文，培养学生丰富的想象力，学习课文栩栩如生的景物描写，透过文章语言，感悟文中充满诗情画意的优美意境。2、学习文中的比喻、排比、拟人等修辞手法表达感情，激发学生写作兴趣，

5、进一步提高学生写作水平。情感态度与价值观目标：体会作者把进山看风景写成“山中访友”的思想感情；品味优美的语言，感受作者所描绘的如诗如画的世界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感，陶冶学生健康高尚的审美情操。6、 人教版小学语文七年级上册爸爸的花儿落了新课标要求第四学段的学生，能够体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。根据新课标要求和文章内容的分析，以及学生的认知特点，我制定了如下教学目标：知识与技能：能有感情地朗读课文，并用简洁的语言概述文章的内容。体会插叙的写作手法。过程与方法：感知课文的语言风格，并能体会朴素真挚的语言之美。培养自主探究的习惯与能力。情感态度与价值观：体验文中洋溢的

6、深沉的父爱，领悟成长的真正含义。7、 人教版小学语文七年级上册春新课标要求第四学段的学生理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。了解常用的修辞方法，体会表达效果。据新课标的要求和对课文内容情感的分析，以及学生的认知特点，我制定了如下教学目标：知识与技能：描绘理清文章的写作思路，理解春天的各种景色及特点，把握作者情感。初步掌握比喻、拟人等修辞方法。过程与方法： 培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，体会本文融情于景，情景交融的表现手法。情感态度与价值观：把握作者的情感脉络，体会字里行间浓郁的情味，培养热爱生活、热爱大自然的感情8、人教版初中语文八年级上册中

7、国石拱桥本单元的教学目标，教师在教学过程中一定要有思想准备，将教学设计好，把学习说明文与生活实际联系起来。注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。为了让学生在阅读中，掌握说明的特点，所以我教学这篇课的目标定有三点：知识与技能目标：通过阅读，明确说明的对象；初步感知说明对象的特征，大致了解作者的语言风格；初步指认作品采用的说明方法。过程与方法目标：通过多种形式阅读，把握说明对象的特征，理清说明顺序，体会说明文准确、周密的语言特点。情感态度与价值观目标：通过对中国石拱桥形式优美，结构坚固，历史悠久等特点的认识，激发学生对劳动人民的智慧和力量的

8、赞美，对祖国悠久文化的歌颂，强化民族自尊心，对学生进行爱国主义教育。9、人教版小学语文八年级下册岳阳楼记新课标要求第四学段的学阅读文言文能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。以上内容的分析，以及学生的认知特点，我制定了如下教学目标：知识与技能：掌握常见的文言实词和虚词；认识作者、写作背景及文体特征；能够背诵课文； 揣摩本文寓情于景、情景交融的写法； 过程与方法：通过朗读继续提高诵读能力，品味意境；情感态度与价值观：感受作者胸襟、抱负的同时、体会作者的政治理想，引发对人生的思考、对历史和传统文化的借鉴。10、人教版高中语文高一年级下册故都的秋新课标要求第四学段的学生在阅读上的要求是“感受文学形象，品位文学作品的语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品”。据新对教材、学情以及新课标的分析，我制定了如下教学目标：知识与技能：了解文章景和情和谐统一的写作特色；进一步掌握散文形与神的关系；引导学生掌握阅读散文的基本方法；培养学生鉴赏散文的能力。 过程与方法：通过朗读引导学生体会本文文笔的清新、隽永、亲切，训练学生运用语言文字的能力。情感态度与价值观：引导学生领会作者由衷的热爱故都的秋的美好情感，陶冶情操；并体会作者当时心中的孤寂、悲凉。