说课稿 人教版 音乐 初中 《小鸟小鸟》.docx

1、小鸟小鸟说课稿开场白：各位评委老师大家XX好，我是来应聘中学音乐老师的00号考生。今天我说课的题目是小鸟小鸟。教材分析：小鸟小鸟是人教版初中二年级上册第二单元的一首学唱歌曲。歌曲是F大调6/8拍。歌词描述了春天的风景和小鸟欢快的歌唱。表达了春天生机勃勃的景象，培养学生对于大自然，对于小动物，对于春天的喜爱之情。歌曲副歌部分用“啦”来演唱旋律，情绪轻快活泼，可以让学生充分发挥自己的想象力，编创舞蹈和动作来表达自己对于歌曲的理解，同时也可以培养他们的合作能力。分析学情：本节课是初中二年级的课程，八年级的学生已经学会了基本的节奏型并且可以自行唱谱。所以教师的重点要放在对于学生之前没有接触过或者掌握的

2、不足的技能练习上。而且，八年级的学生已经形成了初步的人生观价值观，他们已经有了自己对于音乐的理解和认识。所以教师应该多采取实践练习的方式，让学生多练，多参与到课堂活动中来。从而可以让学生保持对于音乐的兴趣，并且可以增加课堂的表现形式。 三维目标：根据对于教材的分析和学生情况，这节课我首先设定的是情感态度与价值观目标，培养学生对于春天、对于大自然的热爱之情。过程与方法目标我希望学生在学会演唱这首歌曲之后可以提高对于歌曲的表现力，特别是在副歌的部分。最后，知识与技能目标，学生能够学会简单的合唱技巧重难点：以上是我对教学三维目标的设定，根据这三维教学目标，我认为，本节课的教学重点是，让学生学会完整的

3、演唱歌曲并且达到背唱的效果。教学难点是让学生学基本合唱的形式。活动评价：在这节课中，我会随时对学生的反馈进行评价。在课堂上，我会提出问题来引导学生回答，通过对于他们的评价，来进行下一步的教学。例如“同学们，春天到了你们开心吗？”“你们想和春天活泼的小鸟一起跳舞吗？”引导学生来做和课堂相关的活动。通过活动，体会歌曲的情感。同时，在课堂活动中，我还会设计一些游戏，让学生互相评价。体现新课改中互评的原则。例如，让第一组演唱歌曲第一段，第二组演唱歌曲的第二段，完成之后相互评价。让后教师进行最后的总结。课程设计：1、总结课程思路：本节课主要气氛活泼欢快，所以从课的开始，我就会采用图片外加音乐的方式来进行

4、导入。其次，在授课的过程中，我会让学生先从直观的感知入手，欣赏感受春天的风景，然后接触新歌，从歌词，到节奏，到旋律层层深入，最后让学生可以完整的演唱歌曲。在节奏的学习中突破教学难点，感受6/8拍并了解6/8拍的意义。最后，拓展活动中，带领学生尝试练习基本合唱，最后，让学生尝试进行课本上要求的合唱，总结本节课内容。2、步骤导入：在导入环节我会边播放小鸟小鸟的伴奏，边呈现当地春天的风景，伴有小鸟的图片。然后提问大家“这是什么季节？”“春天到了大家开心吗？”“想不想和图片中的小鸟一样飞舞起来呢？”从而导入这节课。新授：在初听歌曲之前先告知学生，我们即将要听到的歌曲就是刚在伴随着图片播放的歌曲。并提问

5、学生，听到了这首歌曲的歌词之后，你觉得和我们之前播放的图片内容一样吗？你听了有什么样的感觉？听完后，针对学生的回答，我将进行及时的反馈和总结。然后，我想请刚才回答完整精彩的同学带领大家大声的朗读歌词主歌部分的内容。让学生更加深刻了解歌曲描绘的景色，感受歌曲情感。读完歌词后，我会提问学生“这么好听的歌曲，大家想不想自己来试着尝一尝呢？”从而引导学生进行旋律的练唱。因为学生之前对于歌曲的旋律已经有了一定的了解，加上八年级的学生已经可以自主的读谱，所以在演唱旋律的环节教师进行简单的指导和纠正。到这里，学生已经对歌曲的内容有了深刻的理解，并且可以完整演唱旋律。接下来，我会引导学生简单了解6/8拍的节奏

6、特征。提问学生“4/4拍的结构是什么样的？”从而引导学生说出6/8拍是以8分音符为一拍，每小节6拍的节奏。再提问学生“没种音符的时值扩大了还是缩小了？”提示学生遇到八分音符唱一拍，四分音符唱两拍，以此类推其他的音符和休止符时值。这样，可以让学生从已有的知识引出所学习的新知识。让他们在以后遇到相同问题的时候可以举一反三，自我解决。培养学生的自主学习能力。学生理解歌词并且可以准确演唱旋律之后，我会让学生再次聆听这首歌曲。并提示他们跟在歌曲后轻声哼唱。听完歌曲后，我会使用钢琴，让学生跟着钢琴的旋律分句进行演唱。对于演唱中所出现的问题，我会进行及时的补充和纠正。到这里，学生已经可以完整准确的演唱整首歌

7、曲。巩固：当学生可以完整准确演唱这首歌曲之后，我会将全班学生分为两个大组练习。第一组唱“si”，第二组唱“ral”，然后同时演唱。这是为了让学生认识合唱的基本形式：两组唱不同的旋律。然后将这两个音带入歌曲，进行练唱。提示学生互相聆听，互相评价。这是为了从简单的环节入手，让学生可以先进行合唱的入门，再巩固练习。拓展：带领学生分组。音色高的同学为高声部，音色低的同学分为低声部。两个声部分开练习歌曲副歌部分的不同旋律。让学生先自我练习。并设计动作或其他表现形式。最后让学生合作排练。主歌部分同时演唱，副歌部分唱各自排练的内容。这样不仅可以让学生体会合唱的方式，还可以培养学生的创新意识和团队合作及与他人配合的能力。总结：首先我会让学生进行自我总结。这节课学到了什么内容？由此反馈教学重难点和教学目标。其次我会针对学生这节课的表现情况进行总结。并总结这节课和接下来所学到的课程的关联。例如：合唱的表现方式在以后的欣赏和学唱课中可能更加频繁的遇到。提醒学生在遇到相同的情况时，学会处理，学会学习。以上就是我的说课内容，感谢各位评委老师。