《诗人谈诗》PPT课件.ppt

1、曾卓曾卓曾卓，曾卓，原名曾庆冠，（原名曾庆冠，（1922-1922-20022002年年 ），诗人，出生于湖北武汉，著），诗人，出生于湖北武汉，著有诗集有诗集门门、悬崖边的树悬崖边的树、白色花白色花（合集）、（合集）、老水手的歌老水手的歌等，其中等，其中老水手的歌老水手的歌获全国第获全国第二届优秀新诗诗集奖。散文集有二届优秀新诗诗集奖。散文集有痛痛苦与欢乐苦与欢乐、美的寻求者美的寻求者、让让火燃着火燃着、听笛人手记听笛人手记等，诗论等，诗论集集诗人的两翼诗人的两翼、剧作集、剧作集处女的处女的心心等。诗歌真诚朴素，饱含情感，等。诗歌真诚朴素，饱含情感，特别是在逆境中坚持创作，如特别是在逆境中坚持

2、创作，如悬崖悬崖边的树边的树、有赠有赠等，沉郁中透露等，沉郁中透露着刚毅，在孤苦中表现积极向上精神。着刚毅，在孤苦中表现积极向上精神。学习目标学习目标1、能自主赏读说出作者抒发的感情。、能自主赏读说出作者抒发的感情。2、能理解诗文蕴涵的内涵及意境。、能理解诗文蕴涵的内涵及意境。3、对两位诗人的作品有自己的感受和、对两位诗人的作品有自己的感受和见解。见解。一个深夜的记忆一个深夜的记忆鲁藜（鲁藜（1914191419991999）原名许图地，福建同安人，）原名许图地，福建同安人，“七七月派月派”重要诗人。他认为：重要诗人。他认为：“诗不可能是自我表现，诗不可能是自我表现，不可能是唯美的追求，更不可

3、能是消遣、娱乐以至追不可能是唯美的追求，更不可能是消遣、娱乐以至追求名利的工具。求名利的工具。”“”“诗就是射向敌人的子弹，诗就是诗就是射向敌人的子弹，诗就是捧向人民的鲜花。捧向人民的鲜花。”七七事变不久，胡风创刊七七事变不久，胡风创刊七七月月，取意为二：抗战与现实主义。后又办，取意为二：抗战与现实主义。后又办希望希望（19451945年年1 1月月19461946年年1010月），所刊作品收入胡风主编月），所刊作品收入胡风主编七月诗丛七月诗丛，人称，人称“七月诗派七月诗派”。从。从19321932年开始发年开始发表作品，著有诗集表作品，著有诗集醒来的时候醒来的时候、儿时的歌儿时的歌、鹅毛集鹅

4、毛集、鲁藜诗选鲁藜诗选等。等。一个深夜的记忆一个深夜的记忆初读不大好懂。初读不大好懂。先不看分析评论，反复诵读原诗，读先不看分析评论，反复诵读原诗，读完把自己的感受、体会与困惑用完把自己的感受、体会与困惑用“读读书摘记书摘记”的形式写下来，与同桌交流；的形式写下来，与同桌交流；然后阅读分析评论，看看哪些与你的然后阅读分析评论，看看哪些与你的想法一致，哪些比你的更深入，哪些想法一致，哪些比你的更深入，哪些你原来的理解不够准确，应该加以纠你原来的理解不够准确，应该加以纠正；最后在原诗旁边加上批注，批注正；最后在原诗旁边加上批注，批注时可以引用评论文章中的话，更希望时可以引用评论文章中的话，更希望有

5、你自己独到的感悟与发现。有你自己独到的感悟与发现。朗读指南朗读指南月光流进门槛月光流进门槛我以为是阳光我以为是阳光开门，还是深夜开门，还是深夜 不久，有风从北边来不久，有风从北边来 仿佛吹动了月亮的弓弦仿佛吹动了月亮的弓弦 于是我听见了黎明的音响于是我听见了黎明的音响 河岸被山影压着河岸被山影压着 有星流过旷野去有星流过旷野去 我感觉到，万物还在沉睡我感觉到，万物还在沉睡 只有我是最初醒来的人只有我是最初醒来的人朗读理解诗只有三个小节，十行诗只有三个小节，十行8181个字，但展示的个字，但展示的意境意境却很却很丰厚丰厚，蕴涵的，蕴涵的意蕴意蕴却很却很深刻深刻。第一节，通过对月光的误解写盼望长夜

6、的第一节，通过对月光的误解写盼望长夜的结束。结束。第二节，通过由风声引起的联想表达对第二节，通过由风声引起的联想表达对黎明的渴望。黎明的渴望。第三节，写又回到第三节，写又回到“万物还在沉睡万物还在沉睡”的现实的夜中。的现实的夜中。“月光流进门槛”为什么说成是“流”？“月光流进门槛”是客观叙述。但是这个客观叙述是带有主观感受的性质的。这当然是诗人的主观感受。有了这个“流”字，一幅静的画面变得生动有趣了。一个“流”字改变了一种场景，使人的感受变得丰富多彩。惜墨如金而又鲜明生动，这就是诗人语言运用成功的一大标志。“我以为是阳光我以为是阳光”，这是一种这是一种“错觉错觉”，但是如果从科学的观，但是如果

7、从科学的观点看，他会马上改正这种瞬间的错觉，而点看，他会马上改正这种瞬间的错觉，而不必把它诉诸文字。但是因为是诗语，所不必把它诉诸文字。但是因为是诗语，所以他不但不必改正，而且还有意地强调并以他不但不必改正，而且还有意地强调并固定成文字，就因为这是一个固定成文字，就因为这是一个“美丽的错美丽的错误误”。而且这里的阳光还含有另一层意思，。而且这里的阳光还含有另一层意思，就是就是诗人内心对光明的追求诗人内心对光明的追求。写出。写出这种这种“错觉错觉”，更显示他对光明的殷切期待的，更显示他对光明的殷切期待的心情心情。“有风从北边来仿佛吹动了月亮的弓有风从北边来仿佛吹动了月亮的弓弦于是我听见了黎明的音

8、响弦于是我听见了黎明的音响”“仿佛仿佛”不是一个明确的概念，只是一种不是一个明确的概念，只是一种“好好像是像是”的感觉。但用在这里正是地方。的感觉。但用在这里正是地方。“好好像是像是”风吹动月亮的弓弦而使他听见了黎明风吹动月亮的弓弦而使他听见了黎明的音响。这是诗人的的音响。这是诗人的想像想像。如果是写实，反。如果是写实，反而令人难以置信，因为是而令人难以置信，因为是“仿佛仿佛”，就，就把想把想像合情合理地表现出来像合情合理地表现出来。可见准确使用词语。可见准确使用词语对增强诗的艺术表现力之重要。对增强诗的艺术表现力之重要。“我感觉到，万物还在沉睡只有我是最初我感觉到，万物还在沉睡只有我是最初醒

9、来的人醒来的人”作者强烈地盼望黎明以后，发现夜还正深作者强烈地盼望黎明以后，发现夜还正深（河岸被山影压着有星流过旷野去）以（河岸被山影压着有星流过旷野去）以后的失望，但只是失望而不是绝望，这是后的失望，但只是失望而不是绝望，这是看清现实以后的一种看清现实以后的一种冷静和成熟冷静和成熟，从，从“只只有我是最初醒来的人有我是最初醒来的人”中可以感受到诗人中可以感受到诗人的的执著执著。但诗人说。但诗人说“只有只有”又并不是否认又并不是否认其他的人，不是通过对比来突出自己是唯其他的人，不是通过对比来突出自己是唯一的一的“最初醒来的人最初醒来的人”，这里的，这里的“我我”是是一个艺术形象，一个艺术形象，

10、而不是指诗人实在的自我。而不是指诗人实在的自我。一个深夜的记忆一个深夜的记忆的作者鲁藜，以自的作者鲁藜，以自己的独特眼光，从常见事物身上发现了己的独特眼光，从常见事物身上发现了美，你能说出他发现了怎样的美吗？美，你能说出他发现了怎样的美吗？一个深夜的记忆一个深夜的记忆描写的是更描写的是更“常见常见”的的月光月光和和月光下的山影、旷野月光下的山影、旷野，但不是，但不是表现景物自身的美，而是借以表现景物自身的美，而是借以表现解放表现解放战争年代人们美好的心灵：盼望战争年代人们美好的心灵：盼望“黎黎明明”、渴望光明而又乐观的情怀。、渴望光明而又乐观的情怀。一个深夜的记忆一个深夜的记忆是从是从“我我”

11、的角度来的角度来观察和描写的。观察和描写的。“我我”对描写对象的认识、对描写对象的认识、感情有没有变化？有怎样的变化？请你结感情有没有变化？有怎样的变化？请你结合作品作一点具体分析。合作品作一点具体分析。一个深夜的记忆一个深夜的记忆先写先写月光引发月光引发的的错错觉觉，再写，再写“我听见了黎明的我听见了黎明的音响音响”，再，再写写月光下眺望月光下眺望所见所见景物景物，觉得，觉得“我是最我是最初醒来的人初醒来的人”。这种变化过程，。这种变化过程，表达人表达人们对光明的渴望之情和赢得光明的乐观们对光明的渴望之情和赢得光明的乐观情怀。情怀。黄州定慧院寓居作黄州定慧院寓居作 缺月挂疏桐，漏断人初静。缺

12、月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。宁静而深沉的意境宁静而深沉的意境曾卓曾卓1、文章开篇有何特点？、文章开篇有何特点？2、第二自然段交代了那些内容？、第二自然段交代了那些内容？3、从文中看出，诗人为何将深夜当作黎明？、从文中看出，诗人为何将深夜当作黎明？4、诗人在分析诗的第二小节内容时注意从、诗人在分析诗的第二小节内容时注意从哪几个方面入手？哪几个方面入手？5、作者是怎样引导读者揭示诗的深意的？、作者是怎样引导读者揭示诗的深意的？6、作者为什么喜欢这

13、首诗？、作者为什么喜欢这首诗？1、文章开篇有何特点？、文章开篇有何特点？1 1、表达自己对这首诗的、表达自己对这首诗的“偏爱偏爱”，表现了眼光，表现了眼光，感受和理解的独特。感受和理解的独特。2、第二自然段交代、第二自然段交代了那些内容？了那些内容？2 2、阐释诗作内容的、阐释诗作内容的表现背景。表现背景。3 3、对诗歌的意、对诗歌的意境，合理想像境，合理想像进行分析：因进行分析：因“错觉错觉”而产而产生的联想。生的联想。把月光误认为把月光误认为是曙光的来临。是曙光的来临。3、从文中看出，诗人为何、从文中看出，诗人为何将深夜当作黎明？将深夜当作黎明？4、（、（1）他指出）他指出“划破夜空的流星

14、，被风吹响的划破夜空的流星，被风吹响的月亮的弓弦，既反衬了夜的沉静，又使夜有了动月亮的弓弦，既反衬了夜的沉静，又使夜有了动态感态感”，这里对，这里对“夜的沉静夜的沉静”和和“动态感动态感”的评的评说，就是他的独到的说，就是他的独到的见解和体会见解和体会。流星和风声，。流星和风声，一有形无声，一有声无形，但是曾卓用自己的联一有形无声，一有声无形，但是曾卓用自己的联想丰富了诗的意境，使动者成为反衬夜的沉静的想丰富了诗的意境，使动者成为反衬夜的沉静的参照物，而夜则因它们的存在而变得有动态感。参照物，而夜则因它们的存在而变得有动态感。（2）在曾卓的笔下，）在曾卓的笔下，“夜在沉静中行进，黎明夜在沉静中

15、行进，黎明即将到来即将到来”，这是原诗在字面上没有出现的意，这是原诗在字面上没有出现的意蕴，是曾卓对它的发挥。这个发挥可以说蕴，是曾卓对它的发挥。这个发挥可以说恰到恰到好处，使诗的主题意蕴进一步深化了。好处，使诗的主题意蕴进一步深化了。4、诗人在分析诗的第二小节内容时注意从哪、诗人在分析诗的第二小节内容时注意从哪几个方面入手？几个方面入手？它一方面是指诗人生理上的感觉，即对于黎明来临的“光感”；仔细揣摩仔细揣摩“感觉到感觉到”这个词的双重含这个词的双重含义。义。另一方面则是暗示诗人是“对于时代最敏感的人”，而这个诗人“不仅是指他自己”。这就把诗人个人的感受同时代的脉搏跳动，同广大人民的殷切期待

16、融合在一起了。宁静而深沉的意境宁静而深沉的意境宁静宁静境境静静以动衬静以动衬静深沉深沉意意对于时代最敏感的人对于时代最敏感的人盼望黎明最迫切的人盼望黎明最迫切的人1段：表达自己对这首诗的段：表达自己对这首诗的“偏爱偏爱”，表现了眼光、感受和理解的独特；表现了眼光、感受和理解的独特；2-5段：段：对诗歌的意境进行阐发对诗歌的意境进行阐发，对诗对诗人内在的情感世界进行探索人内在的情感世界进行探索，合理的合理的想像和分析想像和分析，为最后结论的得出打下，为最后结论的得出打下坚实的基础；坚实的基础；6段：表达了对这首诗的总体评价，段：表达了对这首诗的总体评价，“宁静而深沉宁静而深沉”的概括，简练而准确

17、。的概括，简练而准确。段落大意的理解段落大意的理解 诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，例如比兴、拟人、夸张、对偶、排比来表现，例如比兴、拟人、夸张、对偶、排比衬托、反复、象征、以静写动、小中见大、虚衬托、反复、象征、以静写动、小中见大、虚实结合、托物言志等，理解这些手法，有助于实结合、托物言志等，理解这些手法，有助于批文入情。曾卓在谈诗歌时就抓住了诗歌的特批文入情。曾卓在谈诗歌时就抓住了诗歌的特点进行分析。如：点进行分析。如：“他不再返回屋中，而是眺他不再返回屋中，而是眺望着月光下的旷野：起伏的山峦，河岸边的山望着月光下的旷野：起伏的山峦，河岸

18、边的山峦的巨大的暗影峦的巨大的暗影大地笼罩在沉静中。划破大地笼罩在沉静中。划破夜空的流星，被风吹响的月亮的弓弦，既反衬夜空的流星，被风吹响的月亮的弓弦，既反衬了夜的沉静，又使夜有了动态感：夜在沉静中了夜的沉静，又使夜有了动态感：夜在沉静中进行，黎明即将到来。进行，黎明即将到来。”总之，诗人用诗一般总之，诗人用诗一般的语言鉴赏诗，给读者以美的感受。的语言鉴赏诗，给读者以美的感受。意象，既指叙事诗中塑造的人物形意象，既指叙事诗中塑造的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则是指诗歌中所描写的景或更多的则是指诗歌中所描写的景或物。物。意境，就是诗人要表达的思想感情意

19、境，就是诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。界。意意是诗中抒发的思想感情，是诗中抒发的思想感情，“境境”是诗中所描绘的事物或画面。是诗中所描绘的事物或画面。独独 坐坐 幽幽 篁篁 里，里，弹弹 琴琴 复复 长长 啸。啸。深深 林林 人人 不不 知，知，明明 月月 来来 相相 照。照。王维王维 竹里馆竹里馆咏怀诗咏怀诗(其一其一)阮籍阮籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。夜中不能寐，起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月，清风吹我襟。薄帷鉴明月，清风吹我襟。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。徘徊将何见

20、？忧思独伤心徘徊将何见？忧思独伤心。1判断下列句子所运用的表达方式。判断下列句子所运用的表达方式。这首诗写于抗战时期的延安，描写这首诗写于抗战时期的延安，描写的是诗人在一个深夜醒来时所看到的情景。的是诗人在一个深夜醒来时所看到的情景。（）起伏的山峦，河岸边的山峦的巨大起伏的山峦，河岸边的山峦的巨大的暗影的暗影大地笼罩在沉静中。大地笼罩在沉静中。()()我欢喜这首小诗的宁静而又深远我欢喜这首小诗的宁静而又深远的意境，这在一般新诗中是少有的。的意境，这在一般新诗中是少有的。()()记叙记叙描写描写议论议论2 2下面诗句中托物咏怀，表明作者坚守节操、至死下面诗句中托物咏怀，表明作者坚守节操、至死不变

21、的一项是（不变的一项是（）我从东方来从汹涌着波涛的海上来我将我从东方来从汹涌着波涛的海上来我将带光明给世界又将带温暖给人类（艾青带光明给世界又将带温暖给人类（艾青黎明黎明的通知的通知）我们都在下面，你在高空飘扬，风是你的我们都在下面，你在高空飘扬，风是你的身体，你和太阳同行，常想飞出物外，却为地身体，你和太阳同行，常想飞出物外，却为地面拉紧。（穆旦面拉紧。（穆旦旗旗 念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌登幽州台歌 .零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游卜算卜算子子咏梅咏梅 青少年励志名言毕业班励志格言毕业班励志格言1

22、、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。2、当今之世，舍我其谁！3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。5、把命运掌握在自己手中。6、机遇永远是准备好的人得到的。7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。关于勤奋学习的名言关于勤奋学习的名言1、人生在勤，不索何获。张衡2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔4、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚5、好学而不勤问非真好学者。6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。8、世上无难事，只要肯攀

23、登。毛泽东9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。坚持不懈的名言坚持不懈的名言1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。伏尔泰2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。佚名3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼4、坚持者能在命运风暴中奋斗。5、锲而不舍，金石可镂。6、有志者事竟成。7、耐心之树，结黄金之果。8、百败而其志不折。9、失败是块磨刀石。10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。12、耐心是一切聪明才智的基础。13、伟

24、大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。14、勤勉。不浪费时间，该做就做。15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。1 少壮不努力，老大徒悲伤。汉乐府古辞长歌行2 业精于勤，荒于嬉。韩 愈进学解3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。增广贤文4 天行健，君子以自强不息。周易乾象5 志不强者智不达。墨子修身6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。荀子劝学7 志当存高远。诸葛亮诫外生书8 丈夫志四海，万里犹比邻。曹 植赠白马王彪9 有志者事竟成。后汉书耿 列传11 会当凌绝顶，一览众山小。杜 甫望岳12 岁寒，然后知松柏之后凋也。论语子罕13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤

25、，空乏其身，行拂乱其所为。孟子告子下14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。荀子劝学15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。吕氏春秋诚廉16 精诚所至，金石为开。后汉书光武十王列传17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。新五代史伶官传序19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。屈 原离骚20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。陆 游病起1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。鲁 迅2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。席慕蓉3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以

26、光明，给人以温暖。萧楚女4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁 迅5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。巴 金6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。雷 锋7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。周恩来8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。吴玉章9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。毛泽东10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。毛泽东