1、春导学案学习目标：1、反复朗读，想象春的画面，体会作者情感。2、学会写景的方法含感情，抓特点，用感官。3、进一步学习修辞手法，品味语言。重点：反复朗读直至能够背诵。难点：学会描写景物的方法和修辞。第一课时一、预习成果展示：1、给下列加粗的字注音或根据拼音写汉字。朗rn（ ） wn（ ）转 酝酿（ ）（ ）lio（ ）亮 hng（ ）托 应和（ ）2、根据解释写出相应的词语。（1）、欢欢喜喜的样子。（ ）（2）、呼唤朋友，招引同伴。（ ）（3）、比喻姿态优美。（ ）（4）、舒展、活动。（ ）3、本文作者（ ），字（ ），是我国现代著名（ ）家、诗人，民主战士。二、整体感知课文：1、听朗读2、自读
2、课文，填写下面的表格，理清课文的思路。第一部分（第1段）：_春第二部分（第27段）：_春宏观勾勒（第2段）：具体描绘（第37段）：春_图、春_图、春_图、春_图、春_图第三部分（第810段）：_春3、用简洁语言概括全文：提示：每个层次总结一句，概括格式：人（物）+事件我盼望的春天来了，_，_，_，_，_，_，_。三、思考讨论具体分析：1、再读课文，寻找文中生动形象的句子，在课本上勾画。2、简单谈谈某个句子为什么生动形象。提示：对句子的赏析可以从句子的修辞、词语的使用等方面入手。常用的修辞有比喻、拟人、引用、反复、排比等，优秀词语可以找句子中的动词、形容词。3、 小结：排比的作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果反复的作用：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感，增强旋律美。四、课堂检测：仔细揣摩下列加粗词语，简析其表达效果。1、 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了2、 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。3、 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。4、可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着。
