1、皇帝的新装导学案【学习目标】1.了解作者及童话的特点；理清童话的情节。2.分析人物形象,理解童话想象和夸张的艺术特点。3.认识封建统治者的愚蠢和虚伪。【重点难点】理解童话想象和夸张的艺术特点。【学习过程】一、阅读导航阅读“学习目标”“重点难点”。二、初读课文默读一遍课文，标注生字词。三、自主预习查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。1作者介绍安徒生(18051875),全名是汉斯克利斯坦安徒生,19世纪 文学巨匠,世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。安徒生出生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话
2、,著名的童话有 等。2文体知识童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的 、 和 来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用 的手法,凡鸟兽虫鱼,花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可被赋予生命,注入思想感情,使他们人格化。3检查字词(1)请给下面加点的汉字注音。滑稽( ) 陛下( ) 头衔( )骇人听闻( ) 钦差大臣( ) 随声附和( )御聘( ) 勋章( ) 称职( )(2)解释下面的词语。不惜：炫耀：称职：愚蠢：不可救药：妥当：华丽：骇人听闻：随声附和：勋章：四、整体感知正确、流利、有感情地朗读一遍课文，思考下列问题。1.课文
3、写了哪些人物？谁是中心人物？2.文章以什么为线索？写了哪几个情节？3.接龙复述课文。提示：(1)皇帝有何嗜好？课文是怎么写皇帝爱新装的？(2)两个骗子怎样设的圈套？(3)皇帝先后派了诚实的老大臣和官员去看织布,面对新装,老大臣有何心理活动？他回去是如何向皇帝汇报的？官员有何心理活动？他又是如何汇报的？(4)皇帝面对新装,想了什么？说了什么？(5)为新装举行的大典上,老百姓们看到了什么？他们又是如何想的,如何说的？(6)最后谁说出了真话？(7)结果如何？五、质疑问难读完课文，回想一下，你有哪些地方没有读懂？请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。答案三、自主预习1丹麦 丑小鸭
4、海的女儿卖火柴的小女孩夜莺皇帝的新装2想象、幻想和夸张 拟人3检查字词(1)请给下面加点的汉字注音。滑稽(j) 陛下(b) 头衔(xin)骇人听闻(hi) 钦差大臣(qn) 随声附和(h)御聘(y pn) 勋章(xn) 称职(chn)(2)解释下面的词语。不惜：本课指不觉得可惜,舍得。炫耀：本课指夸耀。称职：能够胜任所担当的职务。称，适合。愚蠢：头脑迟钝、不灵活。不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药，用药救活。妥当：稳妥适当。华丽：美丽而有光彩。骇人听闻：使人听了非常震惊。骇，惊吓。随声附和：别人说什么,自己跟着说什么。形容毫无主见、一味盲从。附和，跟着别人说。勋章：一种较高等级的荣誉证章。四、整体感知正确、流利、有感情地朗读一遍课文，思考下列问题。1.人物：皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩；中心人物：皇帝2.以新装为线索；爱新装织新装看新装穿新装揭新装3
