初一部编版七年级语文上册《春》课件（组内公开课定稿）.ppt

1、2022-7-30你知道哪些描写你知道哪些描写“春天春天”的诗句吗？的诗句吗？l春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。唐唐孟浩然孟浩然春晓春晓l好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。唐唐杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨l迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。唐唐杜甫杜甫绝句绝句l日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐唐白居易白居易忆江南忆江南l等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋宋朱熹朱熹春日春日l春色满园关不住，一支红杏出墙来。春色满园关不住，一支红杏出墙来。宋宋叶绍翁叶绍翁游园不值游园不值l春风又绿江南岸，明月

2、何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋宋王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲l竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋宋苏轼苏轼惠崇春江晚景二首惠崇春江晚景二首走近作者 朱自清朱自清(18981948),字佩弦，江字佩弦，江苏省扬州市人苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、散文家、诗人、学者、民主战士。民主战士。有诗文集有诗文集踪迹踪迹、散文集、散文集欧欧游杂记游杂记、背影背影,以及一些文艺论以及一些文艺论著，收在著，收在朱自清文集朱自清文集里里。散文代表作有：散文代表作有：绿绿、春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影等。等。水涨 应和 薄烟 窠巢 黄晕 捉迷藏 散在草丛里 自

3、由地大声朗读课文，看看这自由地大声朗读课文，看看这些你都会读吗？些你都会读吗？zhngyng hbyncngsnk朗朗润润钻钻出出嫩嫩绿绿眨眨眼眼酝酿酝酿鸟鸟巢巢婉婉转转 蓑蓑衣衣稀稀疏疏抖抖擞擞精神精神lnglngzunzunnnnnzhzhyn ningyn ningchochownwnsusushshsusu和和散文散文唱和、应和唱和、应和和平和平和牌和牌和面和面和药和药散散散步散步涨涨涨水涨水涨破涨破hhhuhhusnnzhngzhng词语辨析嘹亮嘹亮 洪亮洪亮 响亮响亮嘹亮：声音清晰响亮。一般只形容歌声、号声、喇叭声、鸡叫声等。嘹亮：声音清晰响亮。一般只形容歌声、号声、喇叭声、鸡叫声

4、等。常用于书面语中。常用于书面语中。洪亮：声音大而响亮。多形容嗓音、话音、回声、钟声等。洪亮：声音大而响亮。多形容嗓音、话音、回声、钟声等。响亮：声音宏大。着重形容听者感觉到的响度大。适用范围较广，响亮：声音宏大。着重形容听者感觉到的响度大。适用范围较广，除了除了“洪亮洪亮”、“嘹亮嘹亮”所形容的以外，还可以形容说笑声、喊声、掌所形容的以外，还可以形容说笑声、喊声、掌声等。声等。梳理写作思路，思考可以梳理写作思路，思考可以分为几个部分？分为几个部分？春（春（段）段）春（春（段）段）春（春（段）段）假如你是一个画家，你能根假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，找一找并据本文画出几幅图画，找

5、一找并试着为它们命一个与它相符的名试着为它们命一个与它相符的名字。字。1、读音正确、读音正确，声音洪亮。，声音洪亮。2、把握好感情的变化。、把握好感情的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。作业设计：作业设计：1 1、诵读全文，争取早日背诵。、诵读全文，争取早日背诵。2 2、积累词语及优美的句子。、积累词语及优美的句子。3 3、思考、交流探讨课文第、思考、交流探讨课文第4 4页页“思考探究思考探究”与与“积累拓展积累拓展”。景？文中具体描绘了哪些春天里的景物？景？文中具体描绘了哪些春天里的景物？情？情？作者直接或间接流露在字里行间的是作者直接或间接流露在字里行

6、间的是什么情感什么情感?（春草、春花、春风、春雨、迎春（春草、春花、春风、春雨、迎春的人）的人）（盼望、喜爱、热爱、赞颂（盼望、喜爱、热爱、赞颂）赞 春 新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜爱充满活力：给人以信心和力量 “一年之计在于春”激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。（一）盼春（一）盼春l1、齐读第一部分、齐读第一部分l2、思考：这里运用了哪些修辞手、思考：这里运用了哪些修辞手法？法？在作者展示的几幅春日图中，你最喜欢哪一幅？为什么？（可以从景物特征，写景角度，写法，修辞等角度思考。）满园春色关不住满园春色关不住 一枝红杏出

7、墙来一枝红杏出墙来乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄浅草才能没马蹄春风图春风图沾衣欲湿杏花雨，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风春雨图随风潜入夜随风潜入夜润物细无声润物细无声迎春图迎春图 1、文章抓住了春草的什么特点？、文章抓住了春草的什么特点？春草图春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）人（喜悦、高兴）嫩、绿、多、软嫩、绿、多、软草（生机勃勃）草（生机勃勃）由由 物物 到到 人；正面与侧面结合；拟人；正面与侧面结合；拟 人。人。人与自然的和谐人与自然的和谐 2、课文按什么顺序写的？在写法上有何特点？、课文按什么顺序写的？在写法上有何特点？采用了

8、什么修辞方法？采用了什么修辞方法？作者使用了哪些词语描绘春草？描绘作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？了春草的什么特点？偷偷、钻偷偷、钻旺盛的生命力旺盛的生命力嫩嫩、软绵绵嫩嫩、软绵绵草的质地草的质地绿绿绿绿颜色颜色一大片一大片草的长势草的长势叠用形容词叠用形容词细致描绘春细致描绘春草的生机草的生机作者如何全方位的描写春花的？作者如何全方位的描写春花的？树上繁花树上繁花树中昆虫树中昆虫树下野花树下野花自上而下自上而下眼前花儿争春眼前花儿争春想象结果实想象结果实由实到虚由实到虚花的色彩（花的色彩（“红红”、“粉粉”“”“白白”）花的味道花的味道色味结合色味结合像星星眨呀眨像星星眨呀

9、眨暗写风与太阳暗写风与太阳明暗结合明暗结合全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”。拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。“红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”。比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿花里带着甜味儿”。“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。想象，由眼前的春花想到秋实。想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的侧面衬托

10、春花的竞竞相开放，万紫千红，香味浓郁。相开放，万紫千红，香味浓郁。“野花遍地是：野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的眨的”。比喻、拟人，从视觉上比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。丽色彩。“甜甜”从味觉上写出了花的香味儿。从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。品味语言2022-7-301、本段作者是抓住了春花的什么特征来描写的？l2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么作用？l3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样

11、写得好处吗？（花朵多、花色艳、花味甜）（花朵多、花色艳、花味甜）（侧面衬托）侧面衬托）比喻、拟人，此处还运用了联想的写比喻、拟人，此处还运用了联想的写作手法作手法-由花甜联想到果实）由花甜联想到果实）春花图春花图春风图春风图 作者通过哪些感觉器官作者通过哪些感觉器官来写春风的？来写春风的？像母亲的手抚摸着你像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香泥土的气息、草味、花香鸟鸣、清风流水、短笛鸟鸣、清风流水、短笛触觉触觉 和煦和煦嗅觉嗅觉 芳香芳香听觉听觉 悦耳悦耳 运用各种感觉器官描绘了和煦、芳运用各种感觉器官描绘了和煦、芳香、悦耳的春风。香、悦耳的春风。作者抓住了春雨什么特点？作者抓住了春雨什么

12、特点？像牛毛、像花针、像牛毛、像花针、像细丝像细丝细密细密一层薄烟一层薄烟轻盈轻盈一下就是三两天一下就是三两天绵长绵长抓住特点描绘春雨的抓住特点描绘春雨的“润润”。雨中有哪些自然景物？树叶：绿得发亮（侧面）小草：青得逼你的眼（侧面）视线转向人间的生活：雨夜的宁静（家家一灯如豆）行人、农民的活动春雨沐浴的温馨（房屋）由由物物到到人人 由由近近到到远远作者描绘迎春图，从哪儿作者描绘迎春图，从哪儿写起，落在什么地方？写起，落在什么地方？迎春图迎春图 作者由作者由“风筝风筝”写起，写起，自自 然引出地上的孩子。由然引出地上的孩子。由此扩展到此扩展到“家家户户，老家家户户，老老小小老小小”都欢天喜地地出

13、都欢天喜地地出来迎接春天，感受春意。来迎接春天，感受春意。春天给人们带来了希望。春天给人们带来了希望。如何写景如何写景 一、巧妙运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；二、从不同的感官角度来描写，如视觉、听觉、触觉等；三、按照一定的顺序来描写，如从高到低、从近到远等；四、虚实结合，动静结合。小结小结 这篇优美的写景抒情散文这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地抓住春景的特点，描绘了大地回春、生机勃发的动人景象，回春、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。工作，奋发向上。1.1.熟读成诵；熟读成诵；2.2.积累有关春天的成语；积累有关春天的成语；3.3.这是一篇十分优美的写景散这是一篇十分优美的写景散文，学习过后，请你抓住一个文，学习过后，请你抓住一个角度，如选材、语言、修辞等，角度，如选材、语言、修辞等，写出这篇文章在写法上的好处，写出这篇文章在写法上的好处，150150字左右的文字。字左右的文字。家庭作业家庭作业