部编版四年级上册语文 5.一个豆荚里的五粒豆（37页）公开课课件.pptx

1、 一个豆荚里的五粒豆 课堂导入豌豆豌豆作者简介汉斯克里斯蒂安安徒生（1805.4.21875.8.4）出生于丹麦富恩岛奥登塞小镇，自幼家贫，父亲是一名鞋匠，母亲是一名洗衣妇。他11岁时父亲逝世，生活更加困顿，14岁时告别家乡到哥本哈根，决心当一个艺术家，然而事与愿违。17岁发表作品尝试集，24岁出版长篇幻想游记阿马格岛漫游记，第一版销售一空，原本在饥饿中挣扎的安徒生从此摆脱贫困。1831年，他开始跨越欧洲的旅行，并终其一生都保持了一个旅行者的热情。1835年，安徒生完成了以意大利为背景的即兴诗人，在随后的几十年间安徒生致力于童话创作，一生创作了海的女儿、皇帝的新装、丑小鸭、白雪公主等160多篇

2、童话作品。初读课文请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。认识生字词豆豆 荚荚框框 架架按按 照照豌豌 豆豆 僵僵 尸尸预预 告告囚囚 禁禁揭揭 示示噼噼 啪啪海海 苔苔词 语du du jiji kung kung jijin n zhozhown wn dudu jing jing shshy y gogo ji ji shshp p p pqi qi jnjn hi hi titi溢溢 出出 y y chch多音字多音字揭 qji 组词读ji，如，揭露、揭示、揭开。读q，如，深厉浅揭。多音字多音字苔 titi 组词读ti，如，苔藓、青苔。读ti，如，舌苔。生 字

3、认识生字词wnwn豌豌nn按按shsh舒舒shsh适适kngkng恐恐jingjing僵僵yngyng硬硬qingqing枪枪nini耐耐tntn探探yy愉愉cngcng曾曾整体感知整体感知1、默读课文，、默读课文，思考课文主要写了一思考课文主要写了一个什么故事？个什么故事？整体感知整体感知（主要讲了成熟的豆荚被小男孩摘下打开后，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，对各自的经历都很满意。但是那粒飞进窗子“一个长满了青苔和霉菌的裂缝里去”的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里的躺着的一个小病女孩带来了愉快和生机。）1 1、读读课文第、读读课文第1 1、2 2自然段。体会

4、普通的自然段。体会普通的豌豆荚在作者笔下是多么富有情趣。豌豆荚在作者笔下是多么富有情趣。细 读2 2、读、读3838自然段。说说豌豆们各自的打算自然段。说说豌豆们各自的打算,并用并用几个字归纳它们的愿望。几个字归纳它们的愿望。细 读第一粒豆：第一粒豆：“如今我要飞到广阔的世界里去了！如果你能如今我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，那么就请你来吧！捉住我，那么就请你来吧！”第一说着，就飞走了。第一说着，就飞走了。第二粒豆：第二粒豆：“我将直接飞进太阳里去，这才像一粒真正的我将直接飞进太阳里去，这才像一粒真正的豌豆呢！豌豆呢！”于是它也飞走了。于是它也飞走了。(自高自大自高自大 )第三、四粒

5、豆：第三、四粒豆：“我们到了什么地方，就在什么地方睡大我们到了什么地方，就在什么地方睡大觉。觉。”其余的两粒说着，也飞走了。（满足现状）其余的两粒说着，也飞走了。（满足现状）第五粒豆：第五粒豆：“该怎么办就怎么办！该怎么办就怎么办！”（随遇而安，喜欢过（随遇而安，喜欢过平静的生活）平静的生活）第二课时第二课时复习导入复习导入那粒最小的豌豆有没有实现自己那粒最小的豌豆有没有实现自己的愿望呢的愿望呢?这节课我们继续学习课这节课我们继续学习课文的后半部分内容。文的后半部分内容。研读课文研读课文1、自由朗读课文，思考：、自由朗读课文，思考：小豌豆是怎样长大的小豌豆是怎样长大的?小姑娘又是怎样长小姑娘又

6、是怎样长好的好的?再读读课文再读读课文9-17段段,小组合作完成填小组合作完成填空。空。小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下小豌豆刚到长满青苔的窗台上住下时时,小姑娘小姑娘()。小豌豆长出了小叶子小豌豆长出了小叶子,小姑娘小姑娘()。小豌豆沿着线猛劲儿长小豌豆沿着线猛劲儿长,小姑娘小姑娘()。小豌豆开出一朵嫩红色的小花小豌豆开出一朵嫩红色的小花,小姑娘小姑娘()。病得可厉害了病得可厉害了心里真高兴心里真高兴脸色好多了脸色好多了,还能自己坐上一个钟头呢还能自己坐上一个钟头呢脸上放出健康的光彩脸上放出健康的光彩,眼睛发着亮光眼睛发着亮光研读课文研读课文2、赏析、赏析“而顶楼窗子旁那个年轻的女子而顶楼窗子

7、旁那个年轻的女子她脸上放出健康她脸上放出健康的光彩，她的眼睛发着亮光。的光彩，她的眼睛发着亮光。”这句话所表达的情感？这句话所表达的情感？（这个句子是说这个纯真可爱的女孩在最后一粒豌豆努力地发芽、生长、开花的启示下，获得了战胜疾病的信心和勇气，身体也逐渐恢复了健康。这个句子也交代了最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。）边读边思边读边思,体会情感体会情感学习学习18241824段，理段，理解作者对五粒豌豆解作者对五粒豌豆的两种态度。的两种态度。边读边思边读边思,体会情感体会情感当小豌豆开出嫩红色的小花时当小豌豆开出嫩红色的小花时,小姑娘的生命之花也随之绽放了。小姑娘的生命之花也随

8、之绽放了。其余四粒豌豆虽然各有归属其余四粒豌豆虽然各有归属,但但却不是什么了不起的归属。水沟却不是什么了不起的归属。水沟两次表态两次表态,是幽默地讽刺是幽默地讽刺,也减轻也减轻了全文的凝重感了全文的凝重感,很有趣味。很有趣味。边读边思边读边思,体会情感体会情感2、想象说话、想象说话小姑娘看见绿色了小姑娘看见绿色了,心里真高兴。心里真高兴。小豌豆爬上了窗台小豌豆爬上了窗台,看见了小姑娘。看见了小姑娘。小姑娘看见小豌豆开出一朵嫩红色的小花小姑娘看见小豌豆开出一朵嫩红色的小花,心里真是高心里真是高兴极了。兴极了。边读边思边读边思,体会情感体会情感3、小姑娘对小豌豆有看怎样的感情、小姑娘对小豌豆有看怎

9、样的感情?小豌豆又是怎样说的呢小豌豆又是怎样说的呢?学习课文第学习课文第1824段。独立说话练习：段。独立说话练习：小姑娘对着小豌豆微笑小姑娘对着小豌豆微笑,_。4、默读课文第、默读课文第19自然段，从中可以看出母亲是个怎样的人？自然段，从中可以看出母亲是个怎样的人？5、学习、学习1824段，理解作者对五粒豌豆的两种态度段，理解作者对五粒豌豆的两种态度,。小结：当小豌豆开出嫩红色的小花时小结：当小豌豆开出嫩红色的小花时,小姑娘的生命之花也随之绽放了。其余小姑娘的生命之花也随之绽放了。其余四粒豌豆虽然各有归属四粒豌豆虽然各有归属,但却不是什么了不起的归属。水沟两次表态但却不是什么了不起的归属。水

10、沟两次表态,是幽默地是幽默地讽刺讽刺,也减轻了全文的凝重感也减轻了全文的凝重感,很有趣味。很有趣味。母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。儿，给她带来获得重生的力量。6、本文主要讲了一个、本文主要讲了一个什么道理什么道理？作者写作手法很巧妙，用拟人、比喻等修辞手法将五颗作者写作手法很巧妙，用拟人、比喻等修辞手法将五颗豆子写的淋漓尽致，写第五颗豆子的宝贵，给

11、小女孩豆子写的淋漓尽致，写第五颗豆子的宝贵，给小女孩带来希望，却反映出前四颗豆子的平凡，自大，带来希望，却反映出前四颗豆子的平凡，自大，自满。读了这篇文章，会使我们想第五颗豌豆虽自满。读了这篇文章，会使我们想第五颗豌豆虽然落到一个然落到一个“长满青苔和霉菌的地方长满青苔和霉菌的地方”却给小却给小女孩带来了生命的希望与生机，所以这颗豆子女孩带来了生命的希望与生机，所以这颗豆子既平凡却又宝贵。既平凡却又宝贵。读完这篇文章，使我们明白了：生命是可读完这篇文章，使我们明白了：生命是可贵的，更可贵的是用自己的生命去创造价值。贵的，更可贵的是用自己的生命去创造价值。课后习题课后习题一、给生字注音、组词。一

12、、给生字注音、组词。僵僵()()预预()()揭揭()()囚囚()()框框()()溢溢()()jingyjiqukungy僵硬僵硬预感预感揭露揭露囚禁囚禁框架框架溢出溢出课后习题课后习题二、写出下列词语的近义词。二、写出下列词语的近义词。按照按照()()僵硬僵硬()()预告预告()()揭示揭示()()囚禁囚禁()()框架框架()()遵照遵照生硬生硬预报预报揭露揭露关押关押模板模板课后习题课后习题三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。有一个豆荚，里面有五粒豌豆。有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。（整个世界都是绿的。（）。豌豆按照它们在）。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。太阳在家庭里的地位，坐成一排。太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。（）。豌豆坐在那儿越长越）。豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。大，它们想，我们得做点儿事情啊。这里既温暖，又舒适这里既温暖，又舒适;白天明亮，白天明亮，夜间黑暗夜间黑暗 豆荚在生长，豆荚在生长，豌豆也在生长豌豆也在生长