行政能力职业倾向测试11(最新修订版)课件.ppt

1、 一、行政职业能力一、行政职业能力 职业能力是人们从事某种职业所必须具备的多种能力的综职业能力是人们从事某种职业所必须具备的多种能力的综合，是影响人们职业活动效率的个性心理特征，是人们胜任职业合，是影响人们职业活动效率的个性心理特征，是人们胜任职业岗位工作的基本要求。岗位工作的基本要求。行政职业能力是指从事公务员职业所应具备的与拟任职位相行政职业能力是指从事公务员职业所应具备的与拟任职位相关的知识与技能。知识是指对事实、理论、系统、规则、惯例和关的知识与技能。知识是指对事实、理论、系统、规则、惯例和其他一些与工作有关的信息的知晓和理解。技能是指个体运用既其他一些与工作有关的信息的知晓和理解。技

2、能是指个体运用既有的知识经验，通过练习而形成的智力动作方式和肢体动作方式有的知识经验，通过练习而形成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂系统。行政职业中所指的技能主要是智力动作方式，主要的复杂系统。行政职业中所指的技能主要是智力动作方式，主要表现为将知识经验转化为工作能力的程度和运用知识经验的熟练表现为将知识经验转化为工作能力的程度和运用知识经验的熟练程度和准确度。程度和准确度。二、行政职业能力测验二、行政职业能力测验 行政职业能力测验行政职业能力测验(简称简称AAT)AAT)是专门用于测查与行政职是专门用于测查与行政职业成功有关的一系列心理潜能的标准化考试。我国的行政职业成功有关的一系列心理潜

3、能的标准化考试。我国的行政职业能力测验由人事部考试录用司组织有关专家编制，主要用业能力测验由人事部考试录用司组织有关专家编制，主要用于国家行政机关招考非行政领导职务工作人员。它既不同于于国家行政机关招考非行政领导职务工作人员。它既不同于一般的智力测验，也不同于行政职业通用基础知识或具体专一般的智力测验，也不同于行政职业通用基础知识或具体专业知识技能的测验。其功能主要是通过测量一系列心理潜能，业知识技能的测验。其功能主要是通过测量一系列心理潜能，进而预测考生在行政职业领域内的多种职位上取得成功的可进而预测考生在行政职业领域内的多种职位上取得成功的可能性。能性。三、行政职业能力测验的特点三、行政职

4、业能力测验的特点 1 1、题目数量多。、题目数量多。2 2、测验时间紧。、测验时间紧。由于行政职业能力测验涉及内容比较简单，如由于行政职业能力测验涉及内容比较简单，如果在时间充分的情况下，一般考生都会取得高分；但在时间紧、果在时间充分的情况下，一般考生都会取得高分；但在时间紧、题量大的条件下，这种测验可以有效的反映出考生反应快慢，区题量大的条件下，这种测验可以有效的反映出考生反应快慢，区分出考生运用自己的知识积累和理解能力快速解决问题的水平差分出考生运用自己的知识积累和理解能力快速解决问题的水平差异。异。行政职业能力测验的这种特点要求考生必须了解这一测验的行政职业能力测验的这种特点要求考生必须

5、了解这一测验的性质和方式，熟知各种题型和答题方法，以避免因不了解这一考性质和方式，熟知各种题型和答题方法，以避免因不了解这一考试形式而影响成绩。试形式而影响成绩。四、怎样准备行政职业能力倾向测试四、怎样准备行政职业能力倾向测试 行政职业能力测试是预测一个人在行政管理职能领域行政职业能力测试是预测一个人在行政管理职能领域 成功可能性的一种考试手段。这种考试测试的是一个人在成功可能性的一种考试手段。这种考试测试的是一个人在多年生活、学习和实践中积累而形成的稳定的能力。其性多年生活、学习和实践中积累而形成的稳定的能力。其性质是一种基本潜在能力的考试，其功能是通过测量一系列质是一种基本潜在能力的考试，

6、其功能是通过测量一系列的心理潜能，进而预测考生在行政管理职业领域里的多种的心理潜能，进而预测考生在行政管理职业领域里的多种职位上取得成功的可能性。因此，这门考试，不必要在考职位上取得成功的可能性。因此，这门考试，不必要在考前进行一般意义上的前进行一般意义上的“复习复习”，考生只需要在考前了解这，考生只需要在考前了解这门考试的性质与特点、测试的实施方式和程序，了解考题门考试的性质与特点、测试的实施方式和程序，了解考题的题型特点、答题思路，做到心中有数，尽可能减少由于的题型特点、答题思路，做到心中有数，尽可能减少由于不 熟 悉 考 试 方 式 而 带 来 的 考 试 误 差 就 行不 熟 悉 考

7、试 方 式 而 带 来 的 考 试 误 差 就 行。考试要求：考试要求：务必携带的文具有：签字笔或钢笔务必携带的文具有：签字笔或钢笔（最好为黑色签字笔）、（最好为黑色签字笔）、2B2B铅笔和橡皮。铅笔和橡皮。行政职业能力测验行政职业能力测验要求考生必须用要求考生必须用2B2B铅笔在机读答题卡上作答。作答在题本铅笔在机读答题卡上作答。作答在题本上或其他位置的一律无效。上或其他位置的一律无效。行政职业能力测验介绍（一）行政职业能力测验为客观性试题，考试时一）行政职业能力测验为客观性试题，考试时限限120120分钟，满分分钟，满分100100分。分。(二）行政职业能力测验主要测查与公务员职二）行政职

8、业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，主要包括言语理行考查的基本素质和能力要素，主要包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等内容。识判断等内容。第一部分 言语理解与表达 主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材

9、料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语语句表达等句表达等。第二部分第二部分 数量关系数量关系 数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系数量关系主要测查报考者理解、把握事

10、物间量化关系和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的和解决数量关系问题的技能，主要涉及数字和数据关系的分析、推理、判断、运算等。分析、推理、判断、运算等。本部分有两种题型。本部分有两种题型。第一种题型：数字推理。每道题给出一个数列，但其第一种题型：数字推理。每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求应试者仔细观察这个数列各数字之间的中缺少一项，要求应试者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列

11、规律。列的排列规律。第二种题型：数学运算。每道题给出一道算术式子，第二种题型：数学运算。每道题给出一道算术式子，或者表达数量关系的一段文字，要求应试者熟练运用加、或者表达数量关系的一段文字，要求应试者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，利用基本的数学知识，准确、减、乘、除等基本运算法则，利用基本的数学知识，准确、迅速地计算出结果。迅速地计算出结果。第三部分第三部分 判断推理判断推理 主要测查应试者对各种事务关系的分析推理能力，涉及对图形、语词主要测查应试者对各种事务关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等方面。概念、事物关系和文字材料的理解

12、、比较、组合、演绎和归纳等方面。本部分有四种题型。本部分有四种题型。第一种题型：图形推理。每道题给出一套或两套图形，要求应试者第一种题型：图形推理。每道题给出一套或两套图形，要求应试者认真观察找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。认真观察找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。第二种题型：定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别第二种题型：定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求应试者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该列出四种情况，要求应试者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。定义的答案。第三种题型：类比推理。给出一对相关的词，然后要求应试者在

13、备第三种题型：类比推理。给出一对相关的词，然后要求应试者在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词。选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词。第四种题型：逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是第四种题型：逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求应试者根据这段陈述，选择一个最恰当答案，正确的，不容置疑的。要求应试者根据这段陈述，选择一个最恰当答案，该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。直接推出。第四部分第四部分 资料分析资料分析

14、主要测查应试者对各种形式的文字、图形、表格主要测查应试者对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。针对一段资料一般有针对一段资料一般有5个问题，应试者需要根据个问题，应试者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算和判断处理，资料所提供的信息进行分析、比较、计算和判断处理，从四个备选答案中选出符合题意的答案。从四个备选答案中选出符合题意的答案。第五部分第五部分 常识判断常识判断行政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适行

15、政职业能力测验主要测查与公务员职业密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素，包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识包括言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断等部分。判断等部分。常识判断主要测查报考者对有关国情社情的了解程度、综合管常识判断主要测查报考者对有关国情社情的了解程度、综合管理的基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、理的基本素质等，涉及政治、经济、法律、历史、文化、地理、环境、自然、科技等方面的基本知识及其运用，要求报考者通环境、自然、科技等方面的基本知识及其运

16、用，要求报考者通过分析、判断和推理，选出最符合要求的一项。过分析、判断和推理，选出最符合要求的一项。例题：尽管我们关于太阳能的研究和议论已经相当多，但今天例题：尽管我们关于太阳能的研究和议论已经相当多，但今天对太阳能的利用还是非常有限的。其最主要的原因是：对太阳能的利用还是非常有限的。其最主要的原因是：A.难以将阳光有效地聚焦难以将阳光有效地聚焦B.尚未开发出有效的收集和储存太阳能的系统尚未开发出有效的收集和储存太阳能的系统C.核能仍然更为有效核能仍然更为有效D.太阳能系统尚不安全太阳能系统尚不安全(解答：关于太阳能的利用可能很多人都没有系统的知识，解答：关于太阳能的利用可能很多人都没有系统的

17、知识，但是仔细考察四个选项，你可以依据常识看出但是仔细考察四个选项，你可以依据常识看出A、C、D三个理三个理由都不恰当，只有由都不恰当，只有B选项所说的原因更为准确，故正确答案为选项所说的原因更为准确，故正确答案为B。)2012 2012年考试大纲行测解读年考试大纲行测解读 2012年国家公务员考试的行测科目仍然由五大模块组成，年国家公务员考试的行测科目仍然由五大模块组成，120分钟分钟的考试时间与的考试时间与100分的分值保持不变，各模块的排列顺序也与分的分值保持不变，各模块的排列顺序也与2011年年国考大纲保持了一致，依次为言语理解与表达、数量关系、判断推理、国考大纲保持了一致，依次为言语

18、理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析和常识判断。资料分析和常识判断。通过对今年行测大纲的分析，我们发现，通过对今年行测大纲的分析，我们发现，2012年大纲与年大纲与2011年大年大纲相比，一字未改，没有变化。这对考生来讲，复习备考的内容和往年纲相比，一字未改，没有变化。这对考生来讲，复习备考的内容和往年保持一致，所以对参加过往年国家公务员考试的考生来说，并不需要改保持一致，所以对参加过往年国家公务员考试的考生来说，并不需要改变之前的复习内容。不过对于多数首次参加国家公务员考试的考生来说，变之前的复习内容。不过对于多数首次参加国家公务员考试的考生来说，还是需要了解今年大纲的要求，从而做有针对

19、性的复习工作。还是需要了解今年大纲的要求，从而做有针对性的复习工作。一一.言语理解与表达言语理解与表达 给出的常见题型为给出的常见题型为“阅读理解、逻辑填空、语句表达阅读理解、逻辑填空、语句表达”三类，正式三类，正式规定了各类题型的名称。规定了各类题型的名称。其中其中“语句表达语句表达”类题型在国考中已经连续多类题型在国考中已经连续多年没有考查过，是否会在今年考试中再度出现，值得引起考生的重视。年没有考查过，是否会在今年考试中再度出现，值得引起考生的重视。言语理解与表达部分在言语理解与表达部分在2012年的国考大纲中明确的表明其题型依旧主年的国考大纲中明确的表明其题型依旧主要为逻辑填空、阅读理

20、解以及语句表达。要为逻辑填空、阅读理解以及语句表达。2011年言语理解与表达是年言语理解与表达是40道题，道题，2012年预计仍然为年预计仍然为40道题。道题。二、数量关系二、数量关系数量关系这部分内容，在近几年的考试中已经达到了一个较稳定的数量关系这部分内容，在近几年的考试中已经达到了一个较稳定的状态，即依然考查数字推理和数学运算。状态，即依然考查数字推理和数学运算。2011年数量关系是年数量关系是15道题目，道题目，题目难度明显增加了，题目难度明显增加了，2012年预计仍然会是年预计仍然会是15道题。道题。国家公务员考试综合教材编写组专家提醒考生，在国家公务员考试综合教材编写组专家提醒考生

21、，在2012年国考中，年国考中，数量关系难度可能会进一步加大，考生在在复习过程中，建议每天定时数量关系难度可能会进一步加大，考生在在复习过程中，建议每天定时定量的练习，巩固基础知识，培养数字直觉与运算直觉，查漏补缺，稳定量的练习，巩固基础知识，培养数字直觉与运算直觉，查漏补缺，稳步提升。步提升。今年的行测中数量关系的大纲中依然列出了考查的两部分内容：数今年的行测中数量关系的大纲中依然列出了考查的两部分内容：数字推理和数学运算。从字推理和数学运算。从2011年的国考真题中，我们不难看出，一个最年的国考真题中，我们不难看出，一个最大的特点就是，取消了数字推理部分的内容，而增加了数学运算的题目大的特

22、点就是，取消了数字推理部分的内容，而增加了数学运算的题目的数量，也就是说与的数量，也就是说与2010年相比，数学运算的题目数量从年相比，数学运算的题目数量从10增加到增加到15。而这并不能说明，今年的国家公务员考试中，依然没有数字推理的题目。而这并不能说明，今年的国家公务员考试中，依然没有数字推理的题目。还有就是数学运算依然是我们学习的重中之重。因为，在数量关系中仍还有就是数学运算依然是我们学习的重中之重。因为，在数量关系中仍然占有十分重要的位置。然占有十分重要的位置。【备考策略】数量部分的准备不同于其他部分，要早做准备，历年【备考策略】数量部分的准备不同于其他部分，要早做准备，历年真题仍然是

23、复习重点，还有就是切忌搞题海战术，要注意方法的应用真题仍然是复习重点，还有就是切忌搞题海战术，要注意方法的应用三、判断推理三、判断推理（一）图形推理（一）图形推理图形推理题是每年国考的必考题型，大纲中对于这类题型做出了明图形推理题是每年国考的必考题型，大纲中对于这类题型做出了明确规定，即每道题给出一套或两套图形，要求报考者通过观察分析找出确规定，即每道题给出一套或两套图形，要求报考者通过观察分析找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。图形排列的规律，选出符合规律的一项。2011年行测图形推理题是年行测图形推理题是10道题目，道题目，2012年预计仍然会有年预计仍然会有10道道题目，难度与去年相

24、当。题目，难度与去年相当。另外，从题型变化上来看，另外，从题型变化上来看，2012国家公务员考试综合教材国家公务员考试综合教材编编写组专家提醒考生，图形推理题可能出现新的形式。例如，写组专家提醒考生，图形推理题可能出现新的形式。例如，2011年的年的图形推理题目中出现了一些点，要求通过点的移动来推出选项；将图形图形推理题目中出现了一些点，要求通过点的移动来推出选项；将图形进行分类也是图形推理题的一种新的出题方式。然而不管题型怎么变化，进行分类也是图形推理题的一种新的出题方式。然而不管题型怎么变化，题型的本质是不会变的，都是围绕着基本的考点来出题的，所以，考生题型的本质是不会变的，都是围绕着基本

25、的考点来出题的，所以，考生不要被新的形式所吓倒，只要掌握了基本的解题技巧，训练到位，还是不要被新的形式所吓倒，只要掌握了基本的解题技巧，训练到位，还是可以找到解题突破点的。可以找到解题突破点的。（二）定义判断（二）定义判断定义判断题出题的科学性主要体现在题目更加复杂化了，有些题目定义判断题出题的科学性主要体现在题目更加复杂化了，有些题目题干中给出的信息量增多了，比如有的在题干中给出了两个定义，有的题干中给出的信息量增多了，比如有的在题干中给出了两个定义，有的在一个定以前会交代一些相关的背景或在定义背后增加一些补充说明。在一个定以前会交代一些相关的背景或在定义背后增加一些补充说明。所以考生的阅读

26、量增多了，对于考生的信息筛选和提取的能力要求更高所以考生的阅读量增多了，对于考生的信息筛选和提取的能力要求更高了。了。（三）类比推理（三）类比推理2012年国家公务员考试招考大纲中对于这部分的规定有一些新的变化：由年国家公务员考试招考大纲中对于这部分的规定有一些新的变化：由原来的原来的“给出一对相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一对与之在给出一对相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。逻辑关系上最为贴近或相似的词。”变成了变成了“给出一组相关的词，要求通过观察给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或

27、相似的词。分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。”给出的给出的词语由词语由“一对一对”变成了变成了“一组一组”，考生不要认为这样一来题目就此变难了，实际，考生不要认为这样一来题目就此变难了，实际上这样一来题目的争议性就减少了，如果掌握了科学方法后做这类题会更加轻松上这样一来题目的争议性就减少了，如果掌握了科学方法后做这类题会更加轻松的。的。（四）逻辑判断（四）逻辑判断通过观察通过观察2011年国考逻辑判断真题，我们会发现一些新的趋势：题目中的年国考逻辑判断真题，我们会发现一些新的趋势：题目中的背景涉及到的领域更加广阔，而且与时事越来越贴近了，如背景涉及到的领域更加广阔，

28、而且与时事越来越贴近了，如2011年出现了年出现了房价房价限行限行等问题，都是当前的热点问题；此外，逻辑判断题目的承载主体也更加等问题，都是当前的热点问题；此外，逻辑判断题目的承载主体也更加丰富了，如很多题目在推理过程中涉及到了数量关系中的比例关系问题、集合问丰富了，如很多题目在推理过程中涉及到了数量关系中的比例关系问题、集合问题、概率问题等，虽然对于相关数量关系考察的难度并不大，但是这其中要求考题、概率问题等，虽然对于相关数量关系考察的难度并不大，但是这其中要求考生要学会灵活掌握各学科知识并能熟练的运用。生要学会灵活掌握各学科知识并能熟练的运用。四、资料分析四、资料分析资料分析的大纲没有变化

29、，从近年的资料分析题来看：国考的资料资料分析的大纲没有变化，从近年的资料分析题来看：国考的资料分析题难度在加大，而且计算量也越来越大，今年的资料分析题难度会分析题难度在加大，而且计算量也越来越大，今年的资料分析题难度会与去年相当，所以考生应该做好充分准备，平时多做练习，加强计算能与去年相当，所以考生应该做好充分准备，平时多做练习，加强计算能力和解题技巧的训练，提高解题效率。题型题量：资料分析部分，力和解题技巧的训练，提高解题效率。题型题量：资料分析部分，2011年资料分析的题量由年资料分析的题量由2010年的年的25道题减少到道题减少到15道题，今年的题道题，今年的题量可能会稳定在量可能会稳定

30、在15道题。道题。五五.常识判断常识判断 此次大纲中继续提出了此次大纲中继续提出了“对国情社情的了解程度对国情社情的了解程度”，对考生，对考生对于国情、时事、国家的大政方针了解程度要求增加，因此考生对于国情、时事、国家的大政方针了解程度要求增加，因此考生要多看新闻资讯，关注了解国情，多看时事。另外，常识范围越要多看新闻资讯，关注了解国情，多看时事。另外，常识范围越来越广，对于考生的知识储备要求越来越高。考生在平时的学习来越广，对于考生的知识储备要求越来越高。考生在平时的学习中要多注意这类知识的积累，积少成多。此次考试对于法律知识中要多注意这类知识的积累，积少成多。此次考试对于法律知识的考查可能

31、会更少些。的考查可能会更少些。2011年考试大纲中删除掉了年考试大纲中删除掉了2010年考试年考试大纲中的法律例题，这也可以反映出国家公务员考试对于单纯法大纲中的法律例题，这也可以反映出国家公务员考试对于单纯法律知识的考查将会变少，考查的范围更广。题型题量：律知识的考查将会变少，考查的范围更广。题型题量：2011年年常识判断的题量为常识判断的题量为25道题，今年的题量应该会保持在道题，今年的题量应该会保持在20-25道，道，今年的大纲依然是全方位的考查，不再单纯考查法律。这就需要今年的大纲依然是全方位的考查，不再单纯考查法律。这就需要大家在这方面在多下一点功夫了，多积累。大家在这方面在多下一点

32、功夫了，多积累。【备考策略】以历年真题为主线复习，兼顾时事政治和社科知【备考策略】以历年真题为主线复习，兼顾时事政治和社科知识的积累识的积累。主要考查考生对数量关系的理解和计主要考查考生对数量关系的理解和计算能力。尽管数量关系考试的内容都是中、算能力。尽管数量关系考试的内容都是中、小学的加减乘除四则运算，但在限定的时小学的加减乘除四则运算，但在限定的时间内准确完成所有题的计算是相当困难的。间内准确完成所有题的计算是相当困难的。这项考题的题型有两种这项考题的题型有两种 ，即数字推理和，即数字推理和数学运算。本部分参考时限数学运算。本部分参考时限1515分钟。分钟。第一种题型第一种题型-数字推理数

33、字推理 这类试题都是一组按某种规律排列这类试题都是一组按某种规律排列而成的数列，但其中缺少一项。考生必而成的数列，但其中缺少一项。考生必须仔细观察数列的排列规律，从而根据须仔细观察数列的排列规律，从而根据规律导出应从四个所给出的数中选填的规律导出应从四个所给出的数中选填的数字。数字。解题策略 在作答这种数字推理的试题时，反应要快，既要利用直觉，还要掌握恰当的在作答这种数字推理的试题时，反应要快，既要利用直觉，还要掌握恰当的方法。首先找出两相邻数字方法。首先找出两相邻数字(特别是第一、第二个特别是第一、第二个)之间的关系，迅速将这种关系之间的关系，迅速将这种关系类推到下两个相邻数字中去，若还存在

34、这种关系，就说明找到了规律，可以直接类推到下两个相邻数字中去，若还存在这种关系，就说明找到了规律，可以直接地推导出答案；假如被否定，应该马上改变思考方向和角度，提出另一种数量关地推导出答案；假如被否定，应该马上改变思考方向和角度，提出另一种数量关系假设。如此反复，直到找到规律为止。有时也可以从后面往前面推，或系假设。如此反复，直到找到规律为止。有时也可以从后面往前面推，或“中间中间开发开发”往两边推，都是较为有效的。答这类试题的关键是找出数字排列时所依据往两边推，都是较为有效的。答这类试题的关键是找出数字排列时所依据的某种规律，通过相邻两数字间关系的两两比较就会很快找到共同特征，即规律。的某种

35、规律，通过相邻两数字间关系的两两比较就会很快找到共同特征，即规律。规律被找出来了，答案自然就出来了。在进行此项测验时，必然会涉及到许多计规律被找出来了，答案自然就出来了。在进行此项测验时，必然会涉及到许多计算，这时，要尽量多用心算，少用笔算或不用笔算。算，这时，要尽量多用心算，少用笔算或不用笔算。例如例如 下面就是一道数字推理题：给出按如下下面就是一道数字推理题：给出按如下顺序排列的七个数字顺序排列的七个数字“10112351011235（）（）”，要求从所给的四个答案要求从所给的四个答案“A A、6 6，B B、7 7，C C、8 8，D D、9”9”中选出能反映这七个数字排列中选出能反映这

36、七个数字排列规律的一个填补缺项。规律的一个填补缺项。讲解讲解 仔细观察这七个数，不难发现这样一个仔细观察这七个数，不难发现这样一个规律，前两个数的和等于第三个数（规律，前两个数的和等于第三个数（101，112，123，235）。依此规律，括号中的数应是）。依此规律，括号中的数应是8（即（即35），故答案为），故答案为C。1、0,1,3,7,15,31,()A.32 B.45 C.52 D.63 2、2,3,10,15,26,35,()A.51 B.48 C.49 D.50 3、26,17,10,(),2,1 A.4 B.5 C.6 D.8 4、343,453,563,()A.673 B.683

37、 C.773 D.783 5、2,7,28,63,(),215 A.125 B.126 C.127 D.128 6.6.1 1，1010，3131，7070，133133，（，（）A.136 B.186 A.136 B.186 C.C.226 D.256 226 D.256 7.7.1 1，2 2，3 3，7 7，4646，（，（）A.A.2109 B.1289 C.322 D.1472109 B.1289 C.322 D.147 8.8.0 0，1 1，3 3，8 8，2222，6363，（，（）A.163 B.174 A.163 B.174 C.C.185 D.196 185 D.196

38、9.9.2 2，3 3，1010，1515，2626，（，（）A.29 B.32 A.29 B.32 C.C.35 D.37 35 D.37 10.10.3 3，4 4，6 6，1212，3636，（，（）A.8 B.72 A.8 B.72 C.C.108 D.216 108 D.216要点讲解要点讲解 一、等差数列及其变式一、等差数列及其变式 an=a1+(n-1)d（一）一级等差数列（一）一级等差数列 1、2/3，2/5，2/7，2/9（）A、3/9 B、4/9 C、1/5 D、2/11 2、2，5，8，（，（），），14，17 A、10 B、11 C、12 D、13 （二）二级等差数列（

39、二）二级等差数列 1 1、-2-2，1 1，7 7，1616，（，（），4343 A.25 B.28 C.31 D.35 A.25 B.28 C.31 D.35 2 2、8080，6363，4848，（，（）A A、32 B32 B、40 C40 C、26 26 D D、3535 3 3、8 8，8 8，6 6，2 2，（，（）A.-4 B.4 A.-4 B.4 C.C.0 D.-2 0 D.-2（三）三级等差数列（三）三级等差数列 1 1、1 1，1010，3131，7070，133133，（，（）A.136 B.186 A.136 B.186 C.C.226 D.256 226 D.256

40、 2 2、0 0，4 4，1616，4040，8080，（）A.160 B.128 C.136 A.160 B.128 C.136 D D.140.140 二、等比数列及其变式二、等比数列及其变式 an=a1qn-1（一）等比数列（一）等比数列 1 1、1111，2222，4444，8888，（，（）A.128 B.156 C.166 D.176A.128 B.156 C.166 D.176 2 2、1 1，1/21/2，（，（），），1/81/8 A.1/3 B.1/6 C.1/4 D.1/7A.1/3 B.1/6 C.1/4 D.1/7（二）等比数列的变式（二）等比数列的变式 1 1、36

41、36，7070，138138，274274，（，（）A.348 B.548 C.346 D.546A.348 B.548 C.346 D.546 2 2、1/59,3/70,5/92,7/136,()1/59,3/70,5/92,7/136,()A.9/272A.9/272 B.1/224 B.1/224 C.9/224 C.9/224 D.11/224 D.11/224 3.6,6,9,18,(),1353.6,6,9,18,(),135 A.25 B.45 C.54 D.60A.25 B.45 C.54 D.60三、双重数列（一）三、双重数列（一）1 1、257257，178178，259

42、259，173173，261261，168168，263263，（）A.275 B.279 C.164 A.275 B.279 C.164 D.D.163163 2 2、3 3，8 8，6 6，2424，1212，7272，2424，（，（）A.A.216 B.48 C.144 D.36216 B.48 C.144 D.36 3 3、234234，126126，236236，124124，239239，121121，243243，（，（)A.119 A.119 B.B.117 C.245 D.247 117 C.245 D.247 四、四则运算规律型四、四则运算规律型两项之和等于第三项及其变式

43、两项之和等于第三项及其变式1 1、3434，3535，6969，104104，（，（）A.138 B.139 A.138 B.139 C.C.173 D.179 173 D.1792 2、1 1，2 2，3 3，6 6，1212，（，（）A.18 B.16 A.18 B.16 C.C.24 D.20 24 D.203 3、1 1，1 1，3 3，7 7，1717，4141，（，（）A.89 A.89 B.B.99 C.109 D.119 99 C.109 D.119（二）两项之差等于第三项及其变式（二）两项之差等于第三项及其变式 1 1、5 5，3 3，2 2，1 1，1 1，（，（）A.0

44、B.-3 A.0 B.-3 C.C.-2 D.2-2 D.2 2.153,179,227,321,533,()2.153,179,227,321,533,()A.789 B.919 C.1229 A.789 B.919 C.1229 D.D.10791079（三）、两项之积等于第三项及其变式（三）、两项之积等于第三项及其变式 1 1、2 2，5 5，1010，5050，（，（）A.100 B.200 C.250 A.100 B.200 C.250 D.D.500500 2 2、2 2，3 3，6 6，1818，108108，（，（）A.216 B.1080 C.2160 A.216 B.108

45、0 C.2160 D.D.19941994 3 3、3,7,16,107,()3,7,16,107,()A.A.1707 B.1704 C.1086 D.10721707 B.1704 C.1086 D.1072（四）、两项之商等于第三项（四）、两项之商等于第三项 1 1、100100，5050，2 2，2525，（，（）A.1 B.3 A.1 B.3 C.C.2/25 D.2/5 2/25 D.2/5 2 2、10001000，2525，4040，（，（）A.A.5/8 B.8/5 C.25 D.1/405/8 B.8/5 C.25 D.1/40 五、平方、立方及其变式（一）五、平方、立方及

46、其变式（一）（一）求平方数（一）求平方数 1 1、2525，225225，625625，（，（）A.1325 B.1425 C.1125 A.1325 B.1425 C.1125 D.D.12251225 （二）求平方数的变式（二）求平方数的变式 1 1、6666，8383，102102，123123，（，（）A.144 B.145 A.144 B.145 C.C.146 D.147 146 D.147 2 2、1 1，2 2，3 3，7 7，4646，（，（）A.A.2109 B.1289 C.322 D.1472109 B.1289 C.322 D.147 五、平方、立方及其变式（二）五、

47、平方、立方及其变式（二）（一）求立方数（一）求立方数 1 1、1 1，8 8，2727，（，（）A.36 A.36 B.B.64 C.72 D.81 64 C.72 D.81（二）求立方数的变式（二）求立方数的变式 1 1、0 0，6 6，2424，6060，120120，（，（）A.186 A.186 B.B.210 C.220 D.226 210 C.220 D.226 2 2、0 0，2 2，1010，3030，（，（）A.68 A.68 B.B.74 C.60 D.70 74 C.60 D.70六、其他规律六、其他规律(一一)、简单有理化简单有理化（二）质（二）质 数数 1、8，10，

48、14，18，（，（）A.24 B.32 C.26 D.20 2、3，11，13，29，31，（，（）A.52 B.53 C.54 D.55 3、3，8，24，48，120，（，（）A.148 B.156 C.168 D.178【解析】【解析】C 本题考察的是质数平方与常数项的叠加数列。本题考察的是质数平方与常数项的叠加数列。本题规律如下：本题规律如下：2的平方减的平方减1 等于等于3，3的平方减的平方减1等等于于8，5的平方减的平方减1等于等于24，7的平方减的平方减1等于等于48，11的平方减的平方减1等于等于120，13的平方减的平方减1等于等于168（三）分子分母的变化（三）分子分母的变

49、化1、8/9，-2/3，1/2，-3/8，9/32，（，（）A.-27/128 B.25/128 C.3/64 D.5/64(四)数字图形推理6.40.96.56.81.66.2?7.28A.14.2 B.16.4 C.18.6 D.15 534561358245611?A.3 B.5 C.7 D.9 1225381747172309?A.1 B.2 C.3 D.5(五)特殊数字数列例例1：21648，2165，217，22，（，（）A.4 B.3 C.2 D.1【解析】【解析】C 这是一道特殊数字数列。规律是：数列的前项除以这是一道特殊数字数列。规律是：数列的前项除以10，结果四舍五入之后得

50、后项。此类题目可从题干前后项之间，结果四舍五入之后得后项。此类题目可从题干前后项之间的变化看出。的变化看出。例例2：2，12，121，1121，11211，()A11121 B.11112 C.112111 D.111211【解析】【解析】D 这是一道特殊数字数列。规律是：这是一道特殊数字数列。规律是：2的前后依次加上的前后依次加上1。强化练习强化练习1、26，17，10，（，（），），2，1 A.4 B.5 C.6 D.82、13，9，31，71,173,（）A.235 B.315 C.367 D.4173、2，12，36，80（）A.100 B.125 C.150 D.1754、4，13，