1、家校共育培训工作方案为认真学习宣传贯彻中华人民共和国家庭教育促进法，深入推进我校家校共育工作，完善“三全育人”途径，结合学校实际情况，特制定我校家校共育培训工作方案。一、指导思想贯彻落实全国教育大会精神及全国家庭教育指导大纲(修订)、中华人民共和国家庭教育促进法等文件要求，深入开展“三全育人”工作，全面推进家校共育建设，助推学校、家庭、社会三位一体综合育人工作的有效开展。二、培训原则1、针对性原则。针对学生身心发展规律以及教育教学管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合，远程培训与面授辅导相结合等灵活多样的方式进行。2、实效性原则。坚持理论联系实际，从家校共
2、育的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流。通过小组互动讨论等形式，突出管理案例的指导作用。3、创新性原则。积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师在职学习的特点，充分发挥现代远程教育手段的作用，不断提高师德师风培训工作的效率和质量。4、灵活性原则。采用集中校本培训与个人自学相结合，理论学习与案例辅导相结合，提高培训的实效性。三、培训对象全体教师（记入校本研修学分）；全体家委会成员；全体家长（自愿原则）三、培训安排（一）培训时间2022年1月（二）培训形式网络讲座或进校内训（三）培训内容1、走进学生的内心世界（6小时）家校共育工作必然离不开语言及沟通艺术，特别是面
3、对新时代的学生，只有走进学生的内心世界，才能打造和谐师生、亲子关系。本讲座全方位分析学生心理状况及成因，运用马斯洛需要层次理论要素对其各种心理需要进行深刻解读，通过生动的案例探讨良好心理的养成方法，大量应用活动课程、拓展游戏，积极探索学生良好心理品质培养的有效途径。重点剖析学生常见的敏感、叛逆、失落、自卑、抑郁等特异心理，重点梳理痴迷网络、学生早恋等学生管理难题，通过对以上心理问题的剖析采取一系列心理矫正措施，引导学生健康快乐成长，从而实现青春期心理危机的平稳过渡。2、家校沟通的艺术（3小时）对学生的教育要做到“三位一体”，即协调学校、家庭、社会集体发力，才能促进学生全面发展。家校沟通会为孩子
4、的健康成长营造良好的氛围，家校沟通对教师自身素质的提高起很大促进作用，家校沟通是树立学校形象和师德品牌的最有效途径。作为一名基层班主任，只有达成良好的家校沟通，才能全面提升班级管理质量。本讲座主要内容包括：家校沟通重要的现实意义；家校沟通遵循的三个原则；家校沟通的方式方法；家校沟通的技巧；家校沟通的主要途径。3、如何做一名智慧的家长（3小时）学生健康发展需要学校、家庭、社会三位一体合作育人，新时期如何做一名优秀智慧型家长？教师需要引导自己家长做好亲子教育。家庭教育重在培养孩子健康人格，家庭教育就是因材、因性施教，家庭教育需要好的亲子关系。通过耐心细致的亲子教育，引导学生形成良好人格，培养良好习
5、惯。学校、家庭、社会携手，做好家庭教育，共同帮助学生身心健康成长。4、学校家长委员会建设（3小时）家长委员会是由本校学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。全面开展学校家委会建设，引导学生家长主动参与学校的民主管理、支持学校改革和发展、进行有效的家校沟通、提升家庭教育的水平。坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；参与学校教育和孩子成长，合力推进素质教育，促进学生的全面发展。四、培训要求1、把家校共育专题培训纳入到学校整体管理工作中，树立“以教师为本，以教师发展为本”的理念，充分认识教师培训的重要性和紧迫性。积极加大师德培训的管理力度，提高班级管理业务素质。2、家校共育培训力求做到求实、规范、科学、认真。参训教师撰写培训心得体会，就业务素质、师德师风和管理能力做出书面总结。3、加强培训管理，要求全体教师、家长认真参加培训，严格遵守考勤制度。参训教师做好培训记录备查，积极参与研讨，踊跃发言，共同探讨，交流互动，分享彼此的教育教学经验。4、通过培训优化家校共育队伍建设，提升管理能力，形成一支思想好、学识广、能力强、善管理的新时代家校共育队伍。
