1、红蜻蜓课型：新授课课时：1课时教学目标：1、 情感态度与价值观目标通过对歌曲的学习勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的情感2、 过程与方法目标感受音乐的情绪，培养良好的聆听习惯。3、知识与技能目标能用亲切、优美的声音，自信的有表情的演唱歌曲红蜻蜓。教学重点学唱二声部合唱歌曲。教学难点学生用深情地声音演唱二声部合唱歌曲红蜻蜓。教学工具(或教学准备)：电子琴、多媒体课件教学过程：（一）以谈童年、听音乐导入1、提问：同学们，童年是美好的，美好的童年总是给我们太多的回忆。最让童年的你开心的事是什么呢？2、童年像一首动人的歌曲，老师给你们带来一首关于童年的歌。请你们闭上双眼静静的来欣赏吧。
2、（二）在感受中了解歌曲、学习歌曲师：听完这首歌曲你们有什么感受呢？带着这样的感受我们在来听一次。在听的过程中请同学们注意歌词，这些歌词让你的脑海里出现了什么样的美丽画面？师：同学们听的真认真，你们给老师描绘了一副美丽的画面（播放课件）：多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩。当山上的桑树结满桑果的时候，她就会在傍晚的时候，垮着一个小竹篮去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中漫天飞舞。这景色真美啊！小女孩被眼前的美景深深吸引并陶醉了。这童年时代美好的回忆从此永远地刻在小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童
3、年时代的好朋友红蜻蜓。童年多么难忘呀！于是她有感而发写下了我们刚刚听到的歌曲红蜻蜓。哪位同学来给大家有感情的朗读一遍歌词？师：这歌词写的多美，把我们带回到了美丽的景色中去，这样美好的回忆我们在演唱的时候应该用什么样的速度呢？老师用大家说的速度给大家范唱一遍。刚刚我们通过多种方式来欣赏了歌曲。相信大家已经对它有了一地的那个的了解。现在请同学们随着老师的琴声，用“呣”来试唱一次。同学们表现的真棒。你们能填上歌词来演唱吗？让我们共同来演唱一次吧！师：唱的真不错。我们已经基本学会了歌曲，但是怎样把它唱的更好呢？同学们注意一下乐谱上方的一些记号。让我们一起加上刚刚的力度记号，有感情的来演唱一遍。(三）体验探究、突出重点师：同学们表现的真是太好了。一首如诗如画的红蜻蜓带给我们对童年无限的回忆。现在请同学们一遍欣赏着动画一遍随着音乐共同进入那美好的童年时光吧。（课改：体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，建构主义教学又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。）（四）表现升华、拓展延伸师：同学们今天我们在红蜻蜓的歌曲中回到了美丽的童年。老师请大家课后写一篇童年趣事的短文，下堂课我们一起交流一下。（课改：知识的掌握是至高无上的，知识占有量的增长实现着人的发展。）
