1、语言知识基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。详细内容参见附录。表3：语言知识分级目标级别知识目 标 描 述二级语音1、知道错误的发音会影响交际；2、知道字母名称的读音；3、了解简单的拼读规律；4、了解单词有重音；5、语音清楚，语调自然。词汇1、学习有关本级话题范围的600700个单词和50个左右的习惯用语；2、了解单词是由字母构成的。语法1、知道名词有单复数形式；2、知道主要人称代词的区别；3、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；4、了解表示时间、地点和位置的介词；5、了解英语
2、简单句的基本形式和表意功能。功能了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。话题能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等。级别知识目 标 描 述五级语音1、了解语音在语言学习中的意义；2、了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容；3、在日常生活会话中做到语音、语调基本正确、自然、流畅；4、根据重音和语调的变化理解和表达不同的意图和态度；5、根据读音拼写单词和短语。词汇1、了解英语词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式；2、理解和领悟词语基本含义以及在特定语境中的意
3、义；3、运用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等；4、学会使用15001600个的单词和200300个习惯用语或固定的搭配。语法1、了解常用语言形式的基本结构和常用表意功能；2、在实际运用中体会和领悟语言形式的表意功能；3、理解和掌握描述人和物的表达方式；4、理解和掌握描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式；5、初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；6、理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式。功能1在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能；2在日常人际交往中有效地进行表达。话题1熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题；2熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、
4、科学文化等方面的话题。（具体话题内容见附录四）级别知识目 标 描 述八级语音1、在实际交际中逐步做到语音、语调自然、得体、流畅；2、根据语音、语调了解和表达隐含的意图和态度；3、了解诗歌中的节奏和韵律；4、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇1、运用词汇理解和表达不同的功能、意图和态度等；2、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；3、学会使用3000个单词和400500个习惯用语或固定搭配。语法1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。功能1、在更广的语境中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能；2、在日常人际交往中有效地使用得体的语言进行表达，如发表意见、进行判断、责备、投诉等；3、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握新的语言功能项目；4、在实际生活中较熟练地实现信息沟通的目的。话题1、熟悉个人、家庭和社会交往等方面的话题；2、进一步熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题；3、熟悉我国一般社会生活的话题：职业、节日、风俗、社交礼仪等；
