1、搭车要注意教材：江苏教育出版社幼儿多元能力探索课程大班下社会教学目标：1.认知目标：幼儿学会安全乘坐交通工具的方法，学会保护自己 2.能力目标： 学会观察、思考生活中的安全标示，提高观察事物的敏锐度。学会活学活用，学以致用。3.情感目标：以积极的态度参与集体锻炼活动，小组活动中学会互帮互助；安全意识得到提高教学重点：学会安全乘坐交通工具的方法，提高安全意识教学难点：让幼儿明白社会中遵守交通规则的重要性，提高幼儿行为的自律性。教学用具：（1）呈现不同交通工具的ppt;（2）角色扮演的头饰；（3）设计安全标识的纸张、彩笔等材料活动过程1.开始部分：谜语导入，创设情境“四眼像铜铃，四脚圆滚滚，腰间有
2、嘴巴，专吃过路人。”以此导入公交车这个谜底，引出本节课有关交通工具的主题。 “良好的开端是成功的一半”。以上的导入，能创设良好的情境，集中幼儿注意力，启迪幼儿思维，激发幼儿学习兴趣。 2. 基本部分 （1）谈话方式，讨论交流 以生活经验为切入点，如：“新学期刚开始，小朋友们暑假有没有和爸爸妈妈去哪儿玩啊？是怎么去的呢？”以此引出交通工具这个话题及安全乘车的相关话题。（2）看图说话，讨论小结 带领幼儿观看书本上的图片，让幼儿先小组讨论，然后尝试图片描述了什么，是否正确，如果不正确应该怎么去做。该活动运用谈话法，师生之间一问一答的形式，让幼儿明白在乘坐交通工具时应该注意的安全事项。 （3）角色扮演
3、，看看谁是好乘客 让幼儿分角色表演乘客和司机，教师给予鼓励和适时提醒，引导幼儿掌握正确的乘车方法。角色扮演能够帮助幼儿在轻松有趣的氛围中将学到的知识活学活用，真正做到在玩中学、学中玩。（4）小小安全顾问 让幼儿设计乘车安全标示，之后将设计成果张贴在班级的活动区里。幼儿被赋予了“安全顾问”的角色后，会萌生责任感，更加有利于幼儿社会性的发展。 3.结束部分 结束环节是一个完整的教学活动必不可少的部分，“一个好的结束是下一个活动的开始”。精心设计一个适宜而有效的结束方式很有必要。 我会采用游戏的方式，带领幼儿一起唱安全乘车儿歌：“我是交通小能手，乘车安全严律己。安全带要牢牢系，乘车扶手需抓紧。交通规则心头记，人人夸我笑嘻嘻。以轻松自然的方式结束本节课。活动延伸：家园共育 好的教育活动不是止于特定的某一次活动，而是一个长期、持续的过程，特别是对幼儿能力、习惯的培养，活动延伸不可缺少。因此，我采用家园共育的方法进行活动延伸，让幼儿回家把学到的安全乘车的规则告诉自己的爸爸妈妈，把自己设计的标志贴在自己的家里，让爸爸妈妈监督自己更好地遵守安全乘车规则。
