1、第九章第九章学前儿童个性的发展学前儿童个性的发展第九章第九章学前儿童个性的发展学前儿童个性的发展第四节学前儿童第四节学前儿童性格性格的发展的发展 著名精神分析理论家弗洛伊德著名精神分析理论家弗洛伊德 名言：名言：“性格决定命运性格决定命运”一、性格概述一、性格概述（一）什么是性格（一）什么是性格 性性格：个性中最重要的心理特征，格：个性中最重要的心理特征，指人现实稳定的态度以及与之相适应的指人现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式。习惯化了的行为方式。一、性格概述一、性格概述现实稳定现实稳定 社会现实社会现实态度态度 对自己、对他对自己、对他人、对集体、人、对集体、对国家、对工对国家
2、、对工作、对生活的作、对生活的态度。态度。行为行为 与态度相匹配与态度相匹配的行为方式。的行为方式。不同于气质，性格的非自然和纯粹社会性的个性特点。不同于气质，性格的非自然和纯粹社会性的个性特点。一、性格概述一、性格概述道德品质：礼义廉耻、孝悌忠信道德品质：礼义廉耻、孝悌忠信当代美国哲学家弗兰克纳把德性加以分类。他说：当代美国哲学家弗兰克纳把德性加以分类。他说：“叔本华也和我一样，把仁慈和公正看作是基本德叔本华也和我一样，把仁慈和公正看作是基本德性，以及爱、勇敢、节制、诚实、感恩和体谅。性，以及爱、勇敢、节制、诚实、感恩和体谅。”性格品质：坚韧、勤奋、自信、热情、真诚性格品质：坚韧、勤奋、自信
3、、热情、真诚一、性格概述一、性格概述气质气质性格性格主要决定于与生俱来主要决定于与生俱来后天社会化活动的产物后天社会化活动的产物可塑性小可塑性小可塑性大可塑性大无善恶好坏之分无善恶好坏之分涉及行为内容，有好坏涉及行为内容，有好坏二、婴儿性格的萌芽二、婴儿性格的萌芽合群合群性性独立独立性性自制自制力力活动性活动性合群性：合群性：独立性：独立性：自制力：自制力：活动性：活动性：三、幼儿性格发展的特征三、幼儿性格发展的特征（二）幼儿性格的年龄特征（二）幼儿性格的年龄特征 幼儿期的典型性格也就是幼儿性格的年龄特幼儿期的典型性格也就是幼儿性格的年龄特点，突出表现为：点，突出表现为：1.1.活泼好动活泼好
4、动 2.2.喜欢交往喜欢交往 3.3.好奇、好问好奇、好问 4.4.好模仿好模仿 5.5.好冲动好冲动（二）幼儿性格的年龄特征（二）幼儿性格的年龄特征 1.1.活泼好动活泼好动 孩子孩子永远坐不住，因此，我们必须要以永远坐不住，因此，我们必须要以游戏为基本活动，在一些教学活动中也要结游戏为基本活动，在一些教学活动中也要结合多种活动来吸引幼儿的注合多种活动来吸引幼儿的注意力意力（二）幼儿性格的年龄特征（二）幼儿性格的年龄特征 2.2.喜欢交往喜欢交往（二）幼儿性格的年龄特征（二）幼儿性格的年龄特征 4.4.好模仿好模仿“奶奶带出的娃奶奶带出的娃”（二）幼儿性格的年龄特征（二）幼儿性格的年龄特征
5、5.5.好冲动好冲动 看见小朋友哭，就自己哭了看见小朋友哭，就自己哭了 总总 结结 一、性格概述一、性格概述 二、婴儿性格的萌芽二、婴儿性格的萌芽 三、幼儿性格发展的特征三、幼儿性格发展的特征 案案 例例 亮亮是一个活泼的孩子，平时一刻也不能停下。亮亮是一个活泼的孩子，平时一刻也不能停下。一天，看见班上有一架遥控飞机，就问：一天，看见班上有一架遥控飞机，就问：“老师，这老师，这是什么？是什么？”“”“这是遥控飞机。这是遥控飞机。”亮亮又问：亮亮又问：“它为什它为什么会飞啊？么会飞啊？”“”“为什么有遥控器就会飞啊？为什么有遥控器就会飞啊？”“”“因为因为遥控器里面有电池。遥控器里面有电池。”趁老师不注意，亮亮偷偷用剪趁老师不注意，亮亮偷偷用剪刀撬开了遥控飞机。老师看见了，很生气地批评了他，刀撬开了遥控飞机。老师看见了，很生气地批评了他，亮亮大哭着说：亮亮大哭着说：“我想看看里面有什么秘密。我想看看里面有什么秘密。”亮亮的行为体现了哪些性格特点呢？亮亮的行为体现了哪些性格特点呢？谢谢欣赏！谢谢欣赏！
