1、那次玩得真高兴那次玩得真高兴部编教材三年级上册第八单元部编教材三年级上册第八单元第1页，共17页。你平时喜欢玩什么，有没有哪次玩得特别开心，你平时喜欢玩什么，有没有哪次玩得特别开心，印象特别深刻的，回忆一下，你当时是怎么玩得，印象特别深刻的，回忆一下，你当时是怎么玩得，把你玩的过程像放电影一样在头脑里回想一遍，然把你玩的过程像放电影一样在头脑里回想一遍，然后写下来，分享给你的小伙们吧后写下来，分享给你的小伙们吧！情情境境与与任任务务第2页，共17页。1.1.运用连接词写清楚玩得过程。运用连接词写清楚玩得过程。2.2.写出玩时的快乐心情。写出玩时的快乐心情。教教学学目目标标第3页，共17页。找找
2、高兴事儿找找高兴事儿第4页，共17页。那次玩那次玩得真高兴得真高兴 请在思维发散图中列出五个你想到的玩得高兴的活动。请在思维发散图中列出五个你想到的玩得高兴的活动。写完排一排，在这五个活动中，你印象最深最开心是哪个，做上标记。写完排一排，在这五个活动中，你印象最深最开心是哪个，做上标记。第5页，共17页。把玩得最开心的那次与同桌交流，请同桌帮忙评一评：把玩得最开心的那次与同桌交流，请同桌帮忙评一评：能不能听出你玩得很高兴？能不能听出你玩得很高兴？第6页，共17页。理理高兴事儿理理高兴事儿第7页，共17页。时 间 地 点 参加人 过程顺序做了什么心情怎样首先 其次 接着 最后 把玩得过程像放电影
3、一样在头脑里过一遍，然后按提示整理出把玩得过程像放电影一样在头脑里过一遍，然后按提示整理出来。来。第8页，共17页。在小组内与伙伴交换阅读表格的内容，在小组内与伙伴交换阅读表格的内容，请小伙伴评一评：请小伙伴评一评：过程是否清楚？过程是否清楚？还有什么想了解的内容？还有什么想了解的内容？有没有把玩得高兴的情景讲出来？有没有把玩得高兴的情景讲出来？评价标准“”或“”修改建议过程表达很清楚 能感受到哪里最开心 根据大家的意见修改。根据大家的意见修改。第9页，共17页。写写高兴事儿写写高兴事儿第10页，共17页。写出好开头：写出好开头：开头交待活动的起因，提醒读者阅读，引起读者的兴趣，可开头交待活动
4、的起因，提醒读者阅读，引起读者的兴趣，可以参照下面的示例，也可以自己按自己喜欢的方式开头。以参照下面的示例，也可以自己按自己喜欢的方式开头。第11页，共17页。起草主体段落：起草主体段落：运用连接词把事件的过程写清楚，把最能表现你快乐的心情运用连接词把事件的过程写清楚，把最能表现你快乐的心情的部分展开写。的部分展开写。第12页，共17页。最后最后一共有三个同学中了“大奖”，他们要上台接受奇怪的惩罚了。经过讨论，老师最后决定是罚做这个动作：把笔夹在嘴和鼻子中间。开始了，只见刘希把嘴撅得老高，嘴唇闭得紧紧得，嘴撅得老高，嘴唇闭得紧紧得，一点缝隙都没有，鼻子一抽一抽鼻子一抽一抽的的，像在找什么的香香
5、的食物，似乎只有这样才能把笔夹住，那样子实在太奇怪了。忽然，他们转了一个身，互相看到了对方，“扑”地笑了出来，三支笔都掉到了地下，这下班里可炸开了锅，这下班里可炸开了锅，教室里教室里“哄哄“的声，的声，全班都开始笑起来，全班都开始笑起来，收都收不住。收都收不住。如有困难，请参考：如有困难，请参考：用人物的动作写出好玩的情景用其他人的表现写出当时的开心情景第13页，共17页。写出好结尾：写出好结尾：第14页，共17页。写完结尾之后，给文章加上题目，可以用那次玩得真高兴写完结尾之后，给文章加上题目，可以用那次玩得真高兴为题，也可以用你玩的游戏的名字，或者其它你认为合适的题都为题，也可以用你玩的游戏的名字，或者其它你认为合适的题都可以。可以。加题目：第15页，共17页。评改与交流：评改与交流：评价标准获各星级（满分5颗星）总计1.1.适当运用连接词把玩的过程写清楚。适当运用连接词把玩的过程写清楚。2.2.能生动表现玩得最开心的部分。能生动表现玩得最开心的部分。3.3.给文章加上一个合适的题目。给文章加上一个合适的题目。第16页，共17页。谢谢观看！谢谢观看！第17页，共17页。
