1、第四节第四节人的性别遗传人的性别遗传 听说别人家添了个小宝宝，人们听说别人家添了个小宝宝，人们不禁要问不禁要问“是男孩还是女孩？是男孩还是女孩？”可见，可见，新生儿的性别是人们普遍关注的问题。新生儿的性别是人们普遍关注的问题。过去，受重男轻女思想的影响，不少过去，受重男轻女思想的影响，不少人为生男孩，到处烧香拜佛，求医问人为生男孩，到处烧香拜佛，求医问药；有的妇女因为生了女孩而备受责药；有的妇女因为生了女孩而备受责难。那么，生男生女到底是怎么回事难。那么，生男生女到底是怎么回事呢？呢？我们了解了男性和女性生殖细我们了解了男性和女性生殖细胞中的性染色体组成，那请各位同胞中的性染色体组成，那请各位
2、同学思考一下，生男生女的概率是如学思考一下，生男生女的概率是如何的呢？何的呢？目的要求目的要求 通过模拟精子与卵细胞随机结合，通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的。理解生男生女的机会是均等的。材材 料料 黑、白围棋子，纸盒等。黑、白围棋子，纸盒等。P41 方法步骤方法步骤 黑围棋子代表含黑围棋子代表含Y染色体的精子，染色体的精子，白围棋子代表白围棋子代表含含X染色体的精子和卵细胞。染色体的精子和卵细胞。学生三人一组，先将学生三人一组，先将10枚黑围棋子和枚黑围棋子和10枚白围棋枚白围棋子放入一个纸盒中，这子放入一个纸盒中，这20枚围棋子表示精子，再将枚围棋子表示精子，再将2
3、0枚白围棋子放入另一个纸盒中，这枚白围棋子放入另一个纸盒中，这20枚围棋子表示卵枚围棋子表示卵细胞。细胞。一位同学负责从装有一位同学负责从装有“精子精子”的纸盒中随机取的纸盒中随机取一枚棋子；另一位同学负责从装有一枚棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞卵细胞”的纸盒的纸盒中随机取一枚棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子中随机取一枚棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成。每次取完记录后，再将棋子放代表的性染色体组成。每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取，共记录回去，注意摇匀再取，共记录10次。次。全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的全班统计各个小组模拟精子与卵细胞随机结合
4、的结果。结果。模拟次数模拟次数12345678910 总计总计黑白黑白黑黑黑黑本小组的实验结果是：黑白本小组的实验结果是：黑白 次，黑黑次，黑黑 次，次，黑白黑白:黑黑黑黑=:.黑白黑白代表的性别为代表的性别为男男性性,黑黑黑黑代表的性别为代表的性别为女女性性,所以后代的男所以后代的男:女女=:。精子与卵细胞随机结合实验数据统计表格精子与卵细胞随机结合实验数据统计表格数数 据据组组 别别XXXX组合数组合数XYXY组合数组合数生生男生女比例男生女比例一组一组 二组二组 三组三组 四组四组 五组五组 六组六组 七组七组 八组八组 九组九组十组十组全班全班精子与卵细胞随机结合精子与卵细胞随机结合
5、讨讨 论论 各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？样的？答答:只模拟只模拟10,结果很可能不等于结果很可能不等于1:1。全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？的？答：全班的总实验次数很大，结果更接近答：全班的总实验次数很大，结果更接近1:1。模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问模拟精子与卵细胞随机结合的结果说明了什么问题？题？答：含答：含X和和Y的两种精子与卵细胞结合随机的，所的两种精子与卵细胞结合随机的，所以生男生女的机会是均等的。以生男生女的机会是均等的。XYXXXYXYXXXX产产
6、生生精精子子产产生生卵卵细细胞胞生男生女机会均等吗？生男生女机会均等吗？思思 考考20102010年我国第六次人口普查男女比例情况年我国第六次人口普查男女比例情况 地区地区男女比例男女比例全国全国105.2:100105.2:100河南河南136:100136:100山东山东107:100107:100菏（菏（h h）泽）泽101.4:100101.4:1001 1、造成男女比例失衡的原因是什么？、造成男女比例失衡的原因是什么？2 2、男女比列失调会造成怎样的危害？、男女比列失调会造成怎样的危害？卫生部曾经发出紧急通知，严禁对胎卫生部曾经发出紧急通知，严禁对胎儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定儿做性别鉴定，对进行违法性别鉴定的行为规定了严厉的处罚措施。的行为规定了严厉的处罚措施。人类的性别遗传人类的性别遗传男女染色体的差别男女染色体的差别男性体细胞为：男性体细胞为：44XY女性体细胞为女性体细胞为44XXY Y染色体在形态比染色体在形态比X X染色体染色体短短一些一些生男生女机会均等生男生女机会均等精子有两种：精子有两种：22+X22YX X精子和精子和Y Y精子与卵精子与卵细胞结合机会细胞结合机会均等均等知识总结知识总结
