学校消防安全培训-PPT精品课件.ppt

1、学校消防安全培训学校消防安全培训前前 言言 火灾是学校重要安全隐患之一，一旦发生火灾还会发生人员伤亡和不可估量的经济财产损失，因此加强对学生的消防安全教育，加强师生的消防安全知识培训，是学校的一项重要工作。目目 录录一、学校火灾事故分析一、学校火灾事故分析二、学校火灾的特点二、学校火灾的特点三、学校消防安全常识三、学校消防安全常识四、学校火灾预防四、学校火灾预防五、火场逃生方法五、火场逃生方法一、事故分析 湖北省三峡大学一名外籍教师跳楼身亡 2009 2009年年3 3月月1111日上午日上午8 8：2020左右，湖北三峡大学教工住宅楼左右，湖北三峡大学教工住宅楼一名外教居室内发生火灾。经消一

2、名外教居室内发生火灾。经消防人员及时扑救，火势迅速被扑防人员及时扑救，火势迅速被扑灭。火灾中有一名三十余岁德国灭。火灾中有一名三十余岁德国籍女教师从楼上跳下，经送医院籍女教师从楼上跳下，经送医院抢救无效死亡。该教师于抢救无效死亡。该教师于20192019年年8 8月来三峡大学从事英语教学工月来三峡大学从事英语教学工作。作。2019年年11月月14日早晨日早晨6时时10分左分左右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍右，上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火楼发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，过大，4名女生在消防队员赶到之前从名女生在消防队员赶到之前从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全

3、部遇难楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故初步判断原因是，寝室里。火灾事故初步判断原因是，寝室里使用使用“热得快热得快”引发电器故障并将周引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。围可燃物引燃所致。上海商学院4人死亡中央民族大学上千女生疏散 2019年年5月月5日中央民族大学日中央民族大学28号楼号楼6层层S0601女生宿舍发生火灾，着火后楼内到处弥漫着浓烟，女生宿舍发生火灾，着火后楼内到处弥漫着浓烟，楼层能见度更是不足楼层能见度更是不足10米。着火的宿舍楼可容纳学米。着火的宿舍楼可容纳学生生3000余人。火灾发生时大部分学生都在楼内，所余人。火灾发生时大部分学生都在楼内，所幸消防员及时赶到将

4、学生被紧急疏散，才没有造成幸消防员及时赶到将学生被紧急疏散，才没有造成人员伤亡。宿舍最初起火部位为物品摆放架上的接人员伤亡。宿舍最初起火部位为物品摆放架上的接线板部位，当时该接线板插着两台可充电台灯，以线板部位，当时该接线板插着两台可充电台灯，以及引出的另一接线板。该接线板部位因用电器插头及引出的另一接线板。该接线板部位因用电器插头连接不规范，且长时间充电造成电器线路发生短路连接不规范，且长时间充电造成电器线路发生短路，火花引燃该接线板附近的布帘等可燃物蔓延向上，火花引燃该接线板附近的布帘等可燃物蔓延向上造成火灾。事发后校方在该宿舍楼进行检查，发现造成火灾。事发后校方在该宿舍楼进行检查，发现1

5、300余件违规使用的电器，其中最易引发火灾的余件违规使用的电器，其中最易引发火灾的“热得快热得快”有有30件。件。案例分析案例分析 这是三起校园火灾事故，事故造成这是三起校园火灾事故，事故造成了人员伤亡和财产损失，教训深刻，发了人员伤亡和财产损失，教训深刻，发人深省，非常值得总结上海商学院的火人深省，非常值得总结上海商学院的火灾教训，以此为鉴，加强校园，尤其是灾教训，以此为鉴，加强校园，尤其是学生宿舍的火灾防范措施。火灾发生后学生宿舍的火灾防范措施。火灾发生后施救、自救措施不当，以致造成严重后施救、自救措施不当，以致造成严重后果。案例反应出以下几方面的问题：果。案例反应出以下几方面的问题：（1

6、）延迟了最佳逃生时间，应在火势）延迟了最佳逃生时间，应在火势 刚起的时候，逃出宿舍。刚起的时候，逃出宿舍。（2）火势较小时没有扑灭火源。比如用）火势较小时没有扑灭火源。比如用 棉被盖住火源，使其与空气隔绝，将易棉被盖住火源，使其与空气隔绝，将易燃物搬离火源或扔出窗外都是控制火势燃物搬离火源或扔出窗外都是控制火势的有效方法。的有效方法。（3）逃到阳台后没有关闭阳台和宿舍之）逃到阳台后没有关闭阳台和宿舍之间的门。间的门。（4）没有采取正确的逃生方法。）没有采取正确的逃生方法。（5）临宿舍的同学没有采取正确的施救）临宿舍的同学没有采取正确的施救方法。方法。二、学校火灾的特点1、具有火灾事故突发、起火

7、原因复具有火灾事故突发、起火原因复 杂杂的特点。的特点。学校的内部单位点多面广，设备、物资存储较学校的内部单位点多面广，设备、物资存储较为分散，生产、生活火源多，用电量大，可燃物特为分散，生产、生活火源多，用电量大，可燃物特别是易燃物种类繁多，别是易燃物种类繁多，造成起火，有人为的原因造成起火，有人为的原因，也有自然的作用，任何环节的疏忽，都有可能造，也有自然的作用，任何环节的疏忽，都有可能造成火灾。从时间上看，火灾大都发生在节假日、工成火灾。从时间上看，火灾大都发生在节假日、工余时间和晚间；从发生的部位上看，多发生在实验余时间和晚间；从发生的部位上看，多发生在实验室、仓库、图书馆、学生宿舍及

8、其他人员往来频繁室、仓库、图书馆、学生宿舍及其他人员往来频繁的公共场所等存在隐患的部位及生产、后勤部门及的公共场所等存在隐患的部位及生产、后勤部门及其出租场所，这些部位一旦发生火灾，往往具有突其出租场所，这些部位一旦发生火灾，往往具有突发性。发性。2、高层建筑增多，给火灾预防和扑救高层建筑增多，给火灾预防和扑救工作带来巨大困难。工作带来巨大困难。各个学校的建设规模都在不同程度各个学校的建设规模都在不同程度上迅速扩大，校园的发展较快，校内上迅速扩大，校园的发展较快，校内高层建筑增多，形成了火灾难防、难高层建筑增多，形成了火灾难防、难救、人员难于疏散的新特点，有的高救、人员难于疏散的新特点，有的高

9、层建筑还存在消防设备落后、消防投层建筑还存在消防设备落后、消防投资不足等弊端，这些都给消防安全管资不足等弊端，这些都给消防安全管理工作带来了一定难度。理工作带来了一定难度。3 3、火灾容易造成巨大的财产损失。、火灾容易造成巨大的财产损失。学校教学、实验仪器设备较多，学校教学、实验仪器设备较多，图书资料多，一旦发生火灾，损失惨图书资料多，一旦发生火灾，损失惨重。这类火灾损失极为惨重，影响极重。这类火灾损失极为惨重，影响极大。大。4、人员集中，疏散困难，火灾往往造、人员集中，疏散困难，火灾往往造 成人员伤亡，社会影响极大。成人员伤亡，社会影响极大。学校人口密度大，集中居住的宿舍学校人口密度大，集中

10、居住的宿舍公寓多，宿舍公寓内违章生活用电、用公寓多，宿舍公寓内违章生活用电、用火较多，因用电、用火不慎而发生火灾火较多，因用电、用火不慎而发生火灾后，火势得不到控制能很快蔓延，火烧后，火势得不到控制能很快蔓延，火烧连营，在人员密度大、影响顺利疏散逃连营，在人员密度大、影响顺利疏散逃生的情况下，难免会造成人身伤亡。学生的情况下，难免会造成人身伤亡。学校是社会稳定的晴雨表，是各类信息的校是社会稳定的晴雨表，是各类信息的集散地，一旦发生火灾，会迅速传遍社集散地，一旦发生火灾，会迅速传遍社会，特别是出现人身伤亡，会造成极为会，特别是出现人身伤亡，会造成极为严重的社会影响。严重的社会影响。三、学校消防安

11、全常识懂得学校火灾的危险性，会报火警。懂得学校火灾的危险性，会报火警。懂得预防火灾措施，会使用消防器材。懂得预防火灾措施，会使用消防器材。懂得扑救火灾的方法，会扑救初起火灾。懂得扑救火灾的方法，会扑救初起火灾。懂逃生的方法，会组织人员疏散。懂逃生的方法，会组织人员疏散。检查消除火灾隐患能力。检查消除火灾隐患能力。组织扑灭初期火灾能力。组织扑灭初期火灾能力。组织人员消防逃生能力。组织人员消防逃生能力。消防宣传教育培训能力。消防宣传教育培训能力。（二）、灭火的基本方法（二）、灭火的基本方法1、隔离法：即将燃烧物或燃烧物附近的可燃物质、隔离法：即将燃烧物或燃烧物附近的可燃物质隔离或移开，不使火势蔓延

12、而终止其燃烧，从而隔离或移开，不使火势蔓延而终止其燃烧，从而使火熄灭。使火熄灭。2、冷却法：就是降低燃烧物的温度，使温度低于、冷却法：就是降低燃烧物的温度，使温度低于燃烧点，火就会熄灭。燃烧点，火就会熄灭。3、窒息法：阻止空气流入燃烧区域或用不燃烧的、窒息法：阻止空气流入燃烧区域或用不燃烧的物质冲淡空气，使燃烧物得不到足够的氧气而熄物质冲淡空气，使燃烧物得不到足够的氧气而熄灭。灭。.4、抑制法：也称化学中断法，就是使、抑制法：也称化学中断法，就是使灭火剂灭火剂参与参与到到燃烧反应燃烧反应历程中，使历程中，使燃烧过程燃烧过程中产生的中产生的游离基游离基消失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧消

13、失，而形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。反应停止。（三）、火灾的种类依据国家标准规定（三）、火灾的种类依据国家标准规定 可分为五类：可分为五类：1.普通火灾（普通火灾（A类）：凡由木材、纸张、棉、布、类）：凡由木材、纸张、棉、布、塑胶等固体物质所引起的火灾。塑胶等固体物质所引起的火灾。2.油类火灾（油类火灾（B类）：凡由引火性液体及固体油脂类）：凡由引火性液体及固体油脂物体所引起的火灾，如汽油、石油、煤油等。物体所引起的火灾，如汽油、石油、煤油等。3.气体火灾（气体火灾（C类）：凡是由气体燃烧、爆炸引起类）：凡是由气体燃烧、爆炸引起的火灾都称为气体火灾，如天然气、煤气等。的火灾都称为

14、气体火灾，如天然气、煤气等。4.金属火灾（金属火灾（D类）：凡钾、钠、镁、锂及禁水物类）：凡钾、钠、镁、锂及禁水物质引起的火灾。质引起的火灾。5.电气火灾（电气火灾（E类）：凡是由电器走火漏电打火引类）：凡是由电器走火漏电打火引起的火灾称为电气火灾。起的火灾称为电气火灾。（四）、（四）、校园常见的火灾类型校园常见的火灾类型a.生活火灾生活火灾 生活用火一般是指人们的炊事用火、取暖用生活用火一般是指人们的炊事用火、取暖用火、照明用火、点蚊香、吸烟、燃放烟花爆竹火、照明用火、点蚊香、吸烟、燃放烟花爆竹等，由生活用火造成的火灾称为生活火灾。随等，由生活用火造成的火灾称为生活火灾。随着社会的全面进步发

15、展，炊事、取暖用火的能着社会的全面进步发展，炊事、取暖用火的能源选择日益广泛，有燃气、燃煤、燃油、烧柴源选择日益广泛，有燃气、燃煤、燃油、烧柴、用电等多种形式。学生生活用火造成火灾的、用电等多种形式。学生生活用火造成火灾的现象屡见不鲜，原因也多种多样，主要有：在现象屡见不鲜，原因也多种多样，主要有：在宿舍内违章乱设燃气、燃油、电器火源；火源宿舍内违章乱设燃气、燃油、电器火源；火源位置接近可燃物；乱拉电源线路，电线穿梭于位置接近可燃物；乱拉电源线路，电线穿梭于可燃物中间；使用大功率照明设备等。可燃物中间；使用大功率照明设备等。b.电气火灾电气火灾 目前学生量的电器设备如台灯、充目前学生量的电器设

16、备如台灯、充电器、电吹风，还有违规购置的热得电器、电吹风，还有违规购置的热得快等电热器具。学生宿舍由于所设电快等电热器具。学生宿舍由于所设电源插座较少，学生违章乱拉电源线路源插座较少，学生违章乱拉电源线路现象存在，不合安全规范的安装操作现象存在，不合安全规范的安装操作致使电源短路、断路、接点接触电阻致使电源短路、断路、接点接触电阻过大、负荷增大等引起电气火灾的隐过大、负荷增大等引起电气火灾的隐患增多。电器设备如果是不合格产品患增多。电器设备如果是不合格产品，也是致灾因素。尤其是电热器的大，也是致灾因素。尤其是电热器的大量不规范使用，极易引发火灾。量不规范使用，极易引发火灾。c.自燃现象火灾自燃

17、现象火灾 自燃现象火灾不常见，这类火灾基本有两种：一自燃现象火灾不常见，这类火灾基本有两种：一种是雷电，一种是物质的自燃。雷电是常见的自燃现种是雷电，一种是物质的自燃。雷电是常见的自燃现象，它是大气层运动产生高压静电再行放电，放电电象，它是大气层运动产生高压静电再行放电，放电电压有时达到几万伏，释放能量巨大。当作用于地球表压有时达到几万伏，释放能量巨大。当作用于地球表面时，具有相当大的破坏性。它产生的电弧可为引起面时，具有相当大的破坏性。它产生的电弧可为引起火灾的直接火源，摧毁建筑物或窜入其他设备可引起火灾的直接火源，摧毁建筑物或窜入其他设备可引起多种形式的火灾。预防雷电火灾就必须合理安装避雷

18、多种形式的火灾。预防雷电火灾就必须合理安装避雷设施。自燃是物质自行燃烧的现象。如黄磷、锌粉、设施。自燃是物质自行燃烧的现象。如黄磷、锌粉、铝粉等燃点低的一类物质在自然环境下就可燃烧；钾铝粉等燃点低的一类物质在自然环境下就可燃烧；钾、钠等碱金属遇水即剧烈燃烧；不干的柴草、煤泥、钠等碱金属遇水即剧烈燃烧；不干的柴草、煤泥、沾油的化纤、棉纱等大量堆积，经生物作用或氧化作沾油的化纤、棉纱等大量堆积，经生物作用或氧化作用积聚大量热量，使物质达到自燃点而自行燃烧发生用积聚大量热量，使物质达到自燃点而自行燃烧发生火灾。对自燃物品一定要以科学的态度和手段加强日火灾。对自燃物品一定要以科学的态度和手段加强日常管

19、理。常管理。（五）、发生火灾时怎样报警？（五）、发生火灾时怎样报警？一般情况下，发生火灾后应当一般情况下，发生火灾后应当报警和救火同时进报警和救火同时进行行；当发生火灾，现场只有一个人时，应该一边呼救，当发生火灾，现场只有一个人时，应该一边呼救，一边进行处理，必须赶快报警，边跑边喊，以便一边进行处理，必须赶快报警，边跑边喊，以便取得群众的帮助；取得群众的帮助；报警拨通报警拨通“119”电话后，应沉着、准确地讲清电话后，应沉着、准确地讲清起起火单位、所在地区、起火部位、燃烧物是什么、火单位、所在地区、起火部位、燃烧物是什么、火势大小、报警人姓名以及使用电话的号码。火势大小、报警人姓名以及使用电话

20、的号码。（六）、灭火剂的分类和使用方法（六）、灭火剂的分类和使用方法A 水水水有显著的吸热冷却效果，水在蒸发时吸水有显著的吸热冷却效果，水在蒸发时吸收大量热量能使燃烧物质的温度降低到燃收大量热量能使燃烧物质的温度降低到燃点以下，水蒸汽能稀释可燃气体和助燃气点以下，水蒸汽能稀释可燃气体和助燃气体在燃烧内的温度，并能阻止空气中的氧体在燃烧内的温度，并能阻止空气中的氧通向燃烧物上去。通向燃烧物上去。下列物质不能用水扑救：下列物质不能用水扑救：1 1碱金属（钾、钠等）碱金属（钾、钠等）发生火灾时不能用发生火灾时不能用水扑救。因水扑救。因 为水与碱全属作用后能生成大为水与碱全属作用后能生成大量的氢，容易

21、引起爆炸，量的氢，容易引起爆炸，2 2碳化钙（电石）碳化钙（电石）不宜用水扑救，遇水会不宜用水扑救，遇水会生成乙炔气、有引起爆炸的危险，生成乙炔气、有引起爆炸的危险，3 3三酸（硫酸、硝酸、盐酸三酸（硫酸、硝酸、盐酸）不宜用强大）不宜用强大水流去扑救，因为酸近水能引起酸的飞溅、水流去扑救，因为酸近水能引起酸的飞溅、爆炸和伤人，必要时可用喷雾水扑救。爆炸和伤人，必要时可用喷雾水扑救。4轻于水的易燃液体从原则上说不可轻于水的易燃液体从原则上说不可以用水扑救，但原油、重油等都可以以用水扑救，但原油、重油等都可以用喷雾水扑救，还有一部分能溶解于用喷雾水扑救，还有一部分能溶解于水的可燃液体也可以喷雾水稀

22、释它水的可燃液体也可以喷雾水稀释它（如乙二醇等）；（如乙二醇等）；5熔化了的铁水、钢水也不能用水扑熔化了的铁水、钢水也不能用水扑救，因为在高温情况下能使水迅速蒸救，因为在高温情况下能使水迅速蒸发井分解出氢和氧引起爆炸。发井分解出氢和氧引起爆炸。B.二氧化碳灭火器二氧化碳灭火器 二氧化碳不导电，不污损仪器二氧化碳不导电，不污损仪器设备，适用于扑救电器、精密仪器、设备，适用于扑救电器、精密仪器、价值高的生产设备、图书馆、档案价值高的生产设备、图书馆、档案馆等火灾。二氧化碳灭火器不能扑馆等火灾。二氧化碳灭火器不能扑灭金属钾、钠、镁、铝等物质的火灭金属钾、钠、镁、铝等物质的火灾，因为二氧化碳与以上物质

23、能起灾，因为二氧化碳与以上物质能起化学作用。化学作用。二氧化碳灭火器二氧化碳灭火器C.C.干粉灭火器干粉灭火器 干粉的特点是灭火效率高、不导电、不腐干粉的特点是灭火效率高、不导电、不腐蚀、毒性低、不溶化、不分解、可以长期蚀、毒性低、不溶化、不分解、可以长期保存，缺点是不能防止复燃。这种灭火剂保存，缺点是不能防止复燃。这种灭火剂适用于扑救石油产品、油漆、有机溶剂和适用于扑救石油产品、油漆、有机溶剂和电器火灾。电器火灾。干粉灭火器干粉灭火器保证消防通道出口畅通无阻保证消防通道出口畅通无阻楼梯、通道、安全出口等是火灾发生时最楼梯、通道、安全出口等是火灾发生时最重要的逃生之路，应保证畅通无阻，切不重要

24、的逃生之路，应保证畅通无阻，切不可堆放杂物或设闸上锁，以便紧急时能安可堆放杂物或设闸上锁，以便紧急时能安全迅速地通过。全迅速地通过。消防通道四、校园火灾的预防学校消防安全（一）学校消防安全（一）.制定消防安全制度、消防安全操作规程。制定消防安全制度、消防安全操作规程。.实行防火责任制，确定各部门、实行防火责任制，确定各部门、各岗位的各岗位的 消防安全责任人消防安全责任人。.针对本单位的特点，对职工进行消防安全针对本单位的特点，对职工进行消防安全教育。教育。.组织防火检查，及时消除火灾隐患。组织防火检查，及时消除火灾隐患。.按照国家有关规定配置消防设施和器材，按照国家有关规定配置消防设施和器材，

25、设置消防安全标志，并定期组织检验、维设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保消防设施和器材完好、有效。修，确保消防设施和器材完好、有效。、保障疏散通道、安全出口畅通，并设置符合国、保障疏散通道、安全出口畅通，并设置符合国家规定的消防安全疏散标志。家规定的消防安全疏散标志。、制定灭火和应急疏散预案，定期组织消防演练。、制定灭火和应急疏散预案，定期组织消防演练。3 3、进入生产、储藏易燃易爆危险物品的场所，禁、进入生产、储藏易燃易爆危险物品的场所，禁 止携带火种进入。止携带火种进入。4 4、禁止在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火，、禁止在具有火灾、爆炸危险的场所使用明火，因特殊原因需要使用明火

26、作业的，应当按照规定因特殊原因需要使用明火作业的，应当按照规定办理审批手续。作业人员要遵守消防安全规定，办理审批手续。作业人员要遵守消防安全规定，并采取相应的消防安全措施。并采取相应的消防安全措施。学校消学校消防安全（三）防安全（三）、进行电焊、气焊等具有火灾危险的作业人员和、进行电焊、气焊等具有火灾危险的作业人员和自动消防系统的操作人员，必须持证上岗，并严自动消防系统的操作人员，必须持证上岗，并严格遵守消防安全操作规程。格遵守消防安全操作规程。、学校、学校不不得购买和使用不符合国家标准或行业标得购买和使用不符合国家标准或行业标准的消防产品。准的消防产品。、不得损坏或擅自挪用、拆除、停用消防设

27、施、不得损坏或擅自挪用、拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、圈占消防栓，不得占用防火间器材，不得埋压、圈占消防栓，不得占用防火间距，不得堵塞消防通道。距，不得堵塞消防通道。、建立专职或义务消防队。、建立专职或义务消防队。、发生火情，应立即打保卫部电话和电话、发生火情，应立即打保卫部电话和电话报警，并组织人员扑救报警，并组织人员扑救。一学校消学校消防安全（四）防安全（四）1、学生宿舍防火 学生宿舍（公寓）是学校的防火重点部位之一，学生宿舍（公寓）是学校的防火重点部位之一，全面做好学生宿舍（公寓）防火工作有极其重要的意全面做好学生宿舍（公寓）防火工作有极其重要的意义。一般来说，生活用火是引发学生宿

28、舍发生火灾的义。一般来说，生活用火是引发学生宿舍发生火灾的重要因素。为了杜绝学生宿舍发生火灾事故，同学们重要因素。为了杜绝学生宿舍发生火灾事故，同学们要做到十戒：一戒私自乱拉电源线路，避免电线缠绕要做到十戒：一戒私自乱拉电源线路，避免电线缠绕在金属床架上或穿行于可燃物中间，避免接线板被可在金属床架上或穿行于可燃物中间，避免接线板被可燃物覆盖。二戒违规使用电热器具。三戒使用大功率燃物覆盖。二戒违规使用电热器具。三戒使用大功率电器。四戒使用电器无人看管，必须人走断电。五戒电器。四戒使用电器无人看管，必须人走断电。五戒明火照明，灯泡照明不得用可燃物作灯罩，床头灯宜明火照明，灯泡照明不得用可燃物作灯罩

29、，床头灯宜用冷光源灯管。六戒室内乱扔、乱丢火种。七戒室内用冷光源灯管。六戒室内乱扔、乱丢火种。七戒室内燃烧杂物、点蚊香等。八戒室内存入易燃易爆物品。燃烧杂物、点蚊香等。八戒室内存入易燃易爆物品。九戒室内做饭。十戒使用假、冒、伪劣电器九戒室内做饭。十戒使用假、冒、伪劣电器。2、公共场所防火、公共场所防火 随着学校建设发展，教室、餐厅、随着学校建设发展，教室、餐厅、图书馆等处，人员往来频繁、密度大。图书馆等处，人员往来频繁、密度大。公共场所管理松散，部分师生防火意识公共场所管理松散，部分师生防火意识不强，室内装修使用可燃物质、有毒材不强，室内装修使用可燃物质、有毒材料多，用电量高，高热量照明设备多

30、，料多，用电量高，高热量照明设备多，空间大等诸多因素，都是严重的火灾隐空间大等诸多因素，都是严重的火灾隐患，这些地方时有重大火灾发生，极易患，这些地方时有重大火灾发生，极易造成人员伤亡特别是群死群伤。造成人员伤亡特别是群死群伤。因此，同学们在公共场所滞留时，应掌因此，同学们在公共场所滞留时，应掌握如下防火知识和方法：握如下防火知识和方法：1、清醒认识公共场所的火灾危险性，、清醒认识公共场所的火灾危险性，时刻提防。时刻提防。2、严格遵守公共场所的防火规定，、严格遵守公共场所的防火规定，摒弃一切不利于防火的行为。摒弃一切不利于防火的行为。3、进入公共场所，首先要了解所处、进入公共场所，首先要了解所

31、处场所的情况，熟悉防火通道。场所的情况，熟悉防火通道。4、善于及时发现初起火灾，做出准、善于及时发现初起火灾，做出准确判断，能及时扑救的要及时扑救，形确判断，能及时扑救的要及时扑救，形成蔓延的要立即疏散逃生。成蔓延的要立即疏散逃生。5、要具有见义勇为的精神，及时帮、要具有见义勇为的精神，及时帮助遭受伤害的人员迅速撤离、脱险。助遭受伤害的人员迅速撤离、脱险。五、火场逃生的方法五、火场逃生的方法 火灾时，人们的火灾时，人们的5种心理种心理 一是一是没有充分的心理准备，一旦起火，大都没有充分的心理准备，一旦起火，大都表现出惊慌失措，过度紧张，或丧失正常的表现出惊慌失措，过度紧张，或丧失正常的思维和判

32、断能力，行动上易产生盲目性。思维和判断能力，行动上易产生盲目性。二是二是容易从熟悉的通道逃生，很少利用不熟容易从熟悉的通道逃生，很少利用不熟悉的通道逃生。悉的通道逃生。三是三是恐惧心理加剧，火灾往往伴随停电，黑恐惧心理加剧，火灾往往伴随停电，黑暗易使人往哪怕只有一丝光亮的明处躲避。暗易使人往哪怕只有一丝光亮的明处躲避。四是四是强烈的求生欲望，使人处于绝境时，做强烈的求生欲望，使人处于绝境时，做出平时想都不敢想的行为，如高层跳楼等。出平时想都不敢想的行为，如高层跳楼等。五是五是盲目求同心理，起火后，一人奔跑盲目求同心理，起火后，一人奔跑，不管正确与否，其他人也紧紧跟随。，不管正确与否，其他人也紧

33、紧跟随。有的火灾火势蔓延速度相当快，同时产有的火灾火势蔓延速度相当快，同时产生大量的烟雾和有毒气体。生大量的烟雾和有毒气体。上述五种心理，很容易使人坐失良上述五种心理，很容易使人坐失良机，坐以待毙。采取正确行动，赢得时机，坐以待毙。采取正确行动，赢得时间，是安全逃生的生命之路。间，是安全逃生的生命之路。一旦遇到火灾，发现或意识到自一旦遇到火灾，发现或意识到自己可能被烟火围困，生命安全受到威胁己可能被烟火围困，生命安全受到威胁，要立即放弃手中的工作，争分夺秒，要立即放弃手中的工作，争分夺秒，设法脱险。设法脱险。人，是最为宝贵的，火场上人，是最为宝贵的，火场上必须采取一切措施保护人员的生必须采取一切措施保护人员的生命安全。身处火场，保护生命安命安全。身处火场，保护生命安全，是人的本能，但逃生无术，全，是人的本能，但逃生无术，往往使人身临绝境，造成伤亡。往往使人身临绝境，造成伤亡。所以，遇到火灾发生，除消防人所以，遇到火灾发生，除消防人员设法营救外。还要设法自救。员设法营救外。还要设法自救。谢谢大家！谢谢大家！