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咏雪教学简案教学目标1在理解课文内容的基础上培养学生多角度思维的能力和全面分析问题的能力。2阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。3能借助注释和工具书理解基本内容。4自主、合作、探究的学习方式。教学重点1阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。2能借助注释和工具书理解基本内容。教学过程:一、导入二、新课学习（一）、复习有关世说新语和刘义庆的知识。（二）、学习咏雪。1一读课文：读准字音，正确停顿；读出人物语气.听录音，根据文意断句，用/标出朗读节奏2二读课文，理解加横线的词语，用现代汉语复述故事：3.找出本文的古今异义字儿女文义因4三读课文，研讨问题：（四人小组合作）“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交待了时间 寒雪日 、地点 内集 、人物 谢太傅与儿女 、事件 讲论文义 等要素。“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围?文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪一个更好?同时说说还可以用哪些事物来比喻雪。5.四读课文，背诵课文（三）、生生交流 拓展延伸让学生再举几例古人吟咏白雪时用的比喻的诗句。把事先找好的诗句和学生做交流。三、运用比喻想像写作四、课后作业：
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