七年级语文部编版初一上册《植树的牧羊人》教案（公开课）.docx

1、植树的牧羊人教学设计课 题植树的牧羊人(七年级语文) 教材简解植树的牧羊人选自部编版语文七年级上册第四单元，该单元的主题探讨人生的价值和意义。植树的牧羊人读来让人感动，彰显理性的光辉和人物力量。目标预设1.默读课文，勾画关键语句，理清文章思路，简明准确概述故事情节。2.通过分析植树牧羊人的形象总结人生观，探究作者的审美观。 重点、难点学习无私奉献的人生观，树立正确的价值观，探究作者的审美观。设计理念义务教育语文课程标准中指出“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。”因此，设计理清文章思路概括故事情节的目标。义务教育语文课程标准中指出“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。”在

2、课程标准的基础上，总结出表达要简洁、清楚、准确的理念。设计学习人生观探究审美观的目标，鼓励学生发表自己看法。设计思路义务教育语文课程标准中指出“在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”注重从整体理解到具体分析，因此， 先通过关键词理清思路，再认识植树牧羊人的高贵品质，再探究作者审美观及对我们的教育意义。 教学过程一、 导入新课 1.教师提问：巴金曾说过：人的生命在于奉献，让生命开花。那么还有哪些类似的名句呢？ 2.学生回答 3.教师出示 a自己活着，就是为了使别人过得更美好。雷锋b只有为别人而活的生命才是值得的。爱因斯坦c只要能培一朵花，

3、就不妨做做会朽的腐草。鲁迅d在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。鲁迅e一生奉献于两个神明，即荣誉与英勇。蒙森f一个只顾自己的人不足以成大器。罗斯金今天这节课，我们就一起去认识一位植树的牧羊人,也是一个奉献者。 二、 理清思路（一）抓住重要词语，列出提纲，理清思路。1.引导学生学习重要词语（读音和意思）慷慨 跋涉 干涸 蔚然成林 生机勃勃 叹服 2.用重要词语组句子列出提纲学生再读全文，按文章详写的“我”与牧羊人的三次见面的情形勾画出标志故事情节发展的语句，归纳要点，填写课后的表格。（二）学生小组合作感知内容。1.学生找出后小组交流2.教师出示（多个角度）预

4、设探讨结果：（1） 引导学生读19段，抓住关键词“一切”，体会牧羊人植树前后变化。一切都变了，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。（2） 设计表格，让学生填写表格。牧羊人情况高原情况“我”的感受初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见初遇牧羊人再见牧羊人每年都去看望牧羊人最后探望。提示：文章确实写到四部分与牧羊人的相见，但“每年都去看望牧羊人”只是一带而过，并未详写，而其他三次相见都做了重点叙述，因此，这一部分可与最后一次相见合为一部分。“我”的想法与牧羊人三次相见“我”的感受。提示：文章开篇结尾确实两次写到“我”的想法，但要拍摄

5、纪录片，想法部分无法通过镜头表现，且这两部分在表达上明显与文章主体部分不同，在文中起到什么样的作用可通过进一步学习再确定。三、 感悟形象（一） 讨论分析人物形象的方法1.学生讨论后交流2.教师明确：直接和间接烘托（通过人物描写）（二） 感悟牧羊人形象1.学生分组交流2.教师预设(1)直接刻画牧羊人的句子第3自然段“一个黑影”，第5自然段“他刚刚刮过胡子”“衣服扣子缝得结结实实”“补丁的针脚也很细”，第6自然段“他回答说不吸烟”，第7自然段挑橡子的动作描写“拿”“倒”“散”“分开”“数”“拣”“挑”，第8自然段“他痛快地答应了”“他把装着橡子的袋子泡了一下”，第9自然段“牧羊人让爬”，第10自然

6、段“停戳”讲自己的经历(过去，不放羊)，带“我”看橡树林，87岁等等。(2)借助别的内容来表现牧羊人(侧面烘托)。a.借环境描写来表现。例：“房顶很结实”“一滴雨水也不漏”，“房间里收拾得很整齐餐具地板猎枪炉子上”“他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬”b.借“我”的评价和感受来表现。作者评价牧羊人的句子有： （1）他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。 （2）尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。(3)战争对他一点儿影响都没有，这段时间他心无旁骛地一直在种树。

7、 (4)更不曾有人想像过光凭一个人的毅力和爱心，能让大自然有所改变。 (5)这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，便能将荒地变成沃土。 （三）总结人生观 1.学生讨论展示 2.教师点拨总结有毅力、有爱心、有追求、有奉献、痛苦中找到寄托生活会更好。三、探究作者审美观 1.教师提问：作者如何评价植树的牧羊人做的事？ 2.学生：奇迹 3.抓住“奇迹”探究作者的审美观。 靠毅力能改变世界。献出爱心世界才美好。在世界上要创造奇迹。 4.设计问题：我也要像牧羊人一样 。预设(1)我也要像牧羊人一样有追求地生活，活在当下，才能把握自己的人生。(2)我也要像牧羊人一样静静地生活，安静的人才有深远的内心世界，才会创造高品质的生活。(3)我也要像牧羊人一样默默地生活，默默地为世界创造财富，才是有价值的人生。(4)我也要像牧羊人一样认真地生活，把简单的事做到精致，就可以创造奇迹。(5)我也要像牧羊人一样勤勤恳恳地生活，天道酬勤，勤奋会感动上帝，会创造奇迹。(6)我也要像牧羊人一样有毅力地生活，过自己想要的生活，坚持做一件事，最终就会有收获。布置作业 读了植树的牧羊人后，你一定会有感触，内心的波澜定会荡起涟漪。请针对某一点，写500字左右的体会，先课后交流，再课堂上演讲。板书 植树的牧羊人 关键词 一切变了 奇迹 形象 爱心 毅力 有追求 奉献 4