1、1各种各样的动物 【教学目标】：1. 了解动物的生活环境，知道不同环境中生活着各种不同的动物。2. 知道动物的生活习性、外形特征、运动方式等各不相同，这些特征与其生活环境密切相关。3. 感受人与动物的和谐相处，学会爱护动物、保护自然。【教学重难点】：教学重点：知道各种环境下生活着不同的动物。教学难点：发现动物的生活习性、外形特征、运动方式等与生活环境有关。【教学准备】：各种环境下的情景图，各种各样的动物图片、极端环境下动物的相关视频【教学过程设计】：活动一：认识各种常见的动物及其生活环境活动目标1 通过为动物找所适应的生活环境，认识各种动物及其相应的生活环境，知道不同环境中生活着不同的动物。2
2、 在将动物贴入相应情景图的游戏中，激发学生参与活动的兴趣。活动器材各种动物的图片和各种环境下的情景图。活 动 过 程指 导 要 点 观察：观察教师创设的情境（图片：在探险中遇到的动物）。 交流：说说图片中的动物名称。 游戏：交流这些动物生活在哪里？开展“给动物找家”的活动把这些动物放到自己的生活环境中去。 交流：交流自己所了解的其他小动物以及它们的生活环境。 分类：用教室提供的各类动物图片，进行分类（按生活环境）。 总结：各种各样的动物生活在不同的环境中。 根据一年级学生的特点，创设探险的情境作为课堂引入，激发学生学习兴趣。 交流你动物的名称时，要引导学生说出动物的科学命名。 分类时，教室应提
3、供各种环境中的动物图片，引导学生按生活环境进行分类，帮助学生认识到动物分布范围的广泛性。 引导学生进行总结时，要让学生充分的交流。活动二：认识极端环境中的动物活动目标1 通过观察、交流认识各种动物的特殊本领，及其与它们生活环境的关系。2.通过了解动物的奇特本领，激发兴趣，感受动物世界的奇妙。活动器材极端环境下动物的相关视频、各种动物的图片活 动 过 程指 导 要 点 讨论：观察各种极端环境的图片，讨论在极端环境中有动物生存吗？交流各自的想法。 交流：观察图片，交流北极熊能在极寒环境中生存的原因，并互相补充。 观察：观察介绍北极熊的视频。 交流：交流北极熊的生活环境及其特殊本领。 交流：观察图片
4、，交流骆驼能在干燥、炎热的极端环境中生存的原因。 观察：观察介绍骆驼的视频。 交流：交流骆驼的生活环境及其特殊本领。 观察：观察教师提供的其他环境及动物图片，交流动物能在这些环境中更好的生活所具有的特殊本领。 总结：动物拥有各自不同的本领与生活环境的关系。 让学生先进行交流，首先以极寒环境北极的典型动物北极熊为例进行探究。 对于一年级学生而言，建议不出现“适应”等说法，而是用“哪些特殊本领能让动物在这些环境中生活得更好？”等问题来进行交流，初步引导学生感受动物的身体特征与环境之间的关系。 引导学生关注动物的特殊本领时，要综合考虑，外形特点，运动方式，食性等方面，给学生整体的认识。活动三：探讨保护动物的意义活动目标1. 通过观察、交流，感受人与动物的和谐相处，学会爱护动物。活动器材各种残害动物的图片活 动 过 程指 导 要 点 观察：观察人类捕杀动物的图片。交流各自的感受。 讨论：讨论为什么要保护动物？ 交流：交流怎样保护动物？ 所选图片应具有震撼力，但避免过于血腥。 学生感情极为丰富，教师给予充分时间让其表达。 学生的回答面很广，教师应着重让学生理解保护生物多样性的意义。 对于学生的回答，教师应给予及时的评价，要充分肯定学生对于保护动物，热爱自然的热情，也可适当补充当前人们保护动物的一些做法，作进一步提升。
