新教材《光合作用与能量转化》课件人教版1.pptx

1、第第5章章 细胞的能量供应和利用细胞的能量供应和利用第第4节节 光合作用与能量转化光合作用与能量转化（1）学习目标核心素养1.说出绿叶中色素的种类和作用,并提取和分离绿叶中的色素。2.说出叶绿体的结构和功能。（重点）12，提高实验设计和实验结果分析的科学探究能力。导入新课：导入新课：1 1植物工厂植物工厂 为什么有些植物工厂会用为什么有些植物工厂会用红色、蓝色和白色的光源？红色、蓝色和白色的光源？植物进行光合作用，捕获光源植物进行光合作用，捕获光源 引入概念：引入概念：1 1一、绿叶中色素的提取和分离1.提取色素提取色素:(1)原理原理:绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂绿叶中的色素能够溶解在有机

2、溶剂 中。中。无水乙醇无水乙醇(2)过程过程:取材取材:称称取取5 g_研磨研磨:剪碎叶片剪碎叶片,放入研钵中放入研钵中,加少许加少许 _ ,再加入再加入5-10 mL_,进行迅速、充分的研磨。进行迅速、充分的研磨。过滤过滤:漏斗基部放一块漏斗基部放一块_,将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤。将滤液收集到试管中，及时用棉塞将试管口塞严。将滤液收集到试管中，及时用棉塞将试管口塞严。绿叶绿叶二氧化硅和碳酸钙二氧化硅和碳酸钙无水乙醇无水乙醇单层尼龙布单层尼龙布2.分离色素分离色素:(1)原理原理:各种色素在层析液各种色素在层析液中的中的_不不同。同。(2)实验步骤

3、实验步骤:溶解度溶解度剪去两角剪去两角 去角一端去角一端1 cm 毛细吸管毛细吸管 一两一两 分离分离:将适量层析液倒入试管中将适量层析液倒入试管中,将滤纸条有将滤纸条有_的一端朝下轻轻插入层析液的一端朝下轻轻插入层析液中中,随后用随后用_ _ 紧试管口。紧试管口。注意注意,不能让滤液细线触及层析液不能让滤液细线触及层析液滤液细线滤液细线棉塞棉塞3 3、实验结论、实验结论 叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素色素色素叶黄素叶黄素胡萝卜素胡萝卜素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b（蓝绿色）（蓝绿色）（黄绿色）（黄绿色）（橙黄色）（橙黄色）（黄色）（黄色）含量约占含量约占3/4含量约占含量约占1/4胡萝卜素

4、胡萝卜素叶黄素叶黄素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b色素的吸收光谱图色素的吸收光谱图 400 500 600 700nm 10050吸收光能百分比叶绿素类胡萝卜素可 见 光 区叶绿素：叶绿素：吸收蓝紫光和红光吸收蓝紫光和红光类胡萝卜素：类胡萝卜素：吸收蓝紫光吸收蓝紫光实验材料或试剂实验材料或试剂作用作用无水乙醇无水乙醇_层析液层析液_二氧化硅二氧化硅_碳酸钙碳酸钙_过滤叶片研磨液过滤叶片研磨液,获得滤液获得滤液_使色素在其上分离使色素在其上分离,便于观察便于观察提取色素提取色素分离色素分离色素使研磨充分使研磨充分防止研磨时色素被破坏防止研磨时色素被破坏单层尼龙布单层尼龙布滤纸条滤纸条4 4、实验操

5、作的目的分析、实验操作的目的分析:操作内容操作内容操作目的操作目的滤纸条的一端剪去两角滤纸条的一端剪去两角_，使色素扩散均匀，使色素扩散均匀滤液细线重复画若干次滤液细线重复画若干次,且要求细、直、齐且要求细、直、齐_滤液细线不能触及层析液滤液细线不能触及层析液_防止层析液在滤纸条的防止层析液在滤纸条的边缘处扩散过快边缘处扩散过快使分离的色素带清晰使分离的色素带清晰防止色素溶解到层析液中防止色素溶解到层析液中4 4、实验操作的目的分析、实验操作的目的分析:二、叶绿体的结构适用于进行光合作用二、叶绿体的结构适用于进行光合作用1、形态形态:一般呈一般呈扁平的扁平的_或或_。填写填写图中数字所代表的物

6、质图中数字所代表的物质:_;_;_;_;_;_;_;_;_。椭球形椭球形球形球形外膜外膜内膜内膜基质基质基粒基粒类囊体类囊体2、结构结构:(1)叶绿体的形态和结构叶绿体的形态和结构:叶绿体一般呈扁平的叶绿体一般呈扁平的椭球形或球形椭球形或球形,外表有双层膜外表有双层膜,内内部的基粒是由部的基粒是由 堆叠而成的。堆叠而成的。(2)色素和酶的分布色素和酶的分布:吸收光能的色素分布在吸收光能的色素分布在 上上,与光合作用有与光合作用有关的酶分布在类囊体的薄膜上和叶绿体基质中。关的酶分布在类囊体的薄膜上和叶绿体基质中。类囊体类囊体类囊体的薄膜类囊体的薄膜2、结构结构:新教材光合作用与能量转化PPT课件

7、人教版1新教材光合作用与能量转化PPT课件人教版1叶绿体是进行叶绿体是进行 的场所。它内部的巨大膜表面上的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多不仅分布着许多吸收光能的吸收光能的 ，还有许多进行光合作用所必需的还有许多进行光合作用所必需的 。3 3.叶绿体的功能光合作用光合作用色素分子色素分子酶酶 实验证据：恩格尔曼实验中，好氧实验证据：恩格尔曼实验中，好氧细菌只聚集在细菌只聚集在_ 受光的部位。受光的部位。叶绿体叶绿体新教材光合作用与能量转化PPT课件人教版1新教材光合作用与能量转化PPT课件人教版11、绿叶中色素的提取和分离的实验目的是、绿叶中色素的提取和分离的实验目的是()A.观察各

8、种色素的吸收光谱观察各种色素的吸收光谱 B.提取叶绿体中的叶绿素提取叶绿体中的叶绿素 C.用纸层析法将色素进行分离用纸层析法将色素进行分离 D.验证叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色验证叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色3 3 课堂巩固：答案答案:D 新教材光合作用与能量转化PPT课件人教版1新教材光合作用与能量转化PPT课件人教版12、在绿叶中色素的提取和分离实验中、在绿叶中色素的提取和分离实验中,扩散速度最快的色素是扩散速度最快的色素是()A.叶绿素叶绿素a B.叶绿素叶绿素b C.胡萝卜素胡萝卜素 D.叶黄素叶黄素答案答案:C 3、在日光下、在日光下,植物叶片中的叶绿素植物叶片中的叶绿素

9、()A.大量吸收绿光大量吸收绿光 B.等量吸收不同波长的光等量吸收不同波长的光 C.主要吸收蓝紫光和绿光主要吸收蓝紫光和绿光 D.主要吸收蓝紫光和红光主要吸收蓝紫光和红光答案答案:D 新教材光合作用与能量转化PPT课件人教版1新教材光合作用与能量转化PPT课件人教版14、在叶绿体提取和分离试验中，特别要注意不能让层析液没及滤液、在叶绿体提取和分离试验中，特别要注意不能让层析液没及滤液细线，原因是（细线，原因是（）A.滤纸条上的集中色素不能扩散滤纸条上的集中色素不能扩散 B.色素沿滤纸条的扩散速度太慢，色素分离不明显色素沿滤纸条的扩散速度太慢，色素分离不明显 C.层析液妨碍色素的溶解层析液妨碍色

10、素的溶解 D.色素被层析液溶解不能向上扩散色素被层析液溶解不能向上扩散答案答案:D 新教材光合作用与能量转化PPT课件人教版1新教材光合作用与能量转化PPT课件人教版1光光合合作作用用与与能能量量转转化化绿叶中色绿叶中色素的提取素的提取和分离和分离叶绿体的叶绿体的结构适于结构适于进行光合进行光合作用作用 课堂小结：4 4实验原理实验原理实验过程实验过程实验结论实验结论无水乙醇，层析液无水乙醇，层析液叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素红光红光蓝紫光蓝紫光蓝紫光蓝紫光色素色素叶黄素叶黄素胡萝卜素胡萝卜素叶绿素叶绿素a叶绿素叶绿素b（蓝绿色）（蓝绿色）（黄绿色）（黄绿色）（橙黄色）（橙黄色）（黄色）（

11、黄色）含量约占含量约占3/4含量约占含量约占1/4形态形态:结构结构:功能功能:叶绿体是进行叶绿体是进行光合作用光合作用的场所。的场所。新教材光合作用与能量转化PPT课件人教版1新教材光合作用与能量转化PPT课件人教版1谢谢同学们的配合新教材光合作用与能量转化PPT课件人教版1新教材光合作用与能量转化PPT课件人教版11.用这一自然概念理解书法，具体可感，真实可信，但这种一一对应的关系毕竟有限。因为，它只能停留在书法具体点画外形的层面，一旦超出点画外形，进入到点画姿态以及整个字的造型与姿态问题时，这种以物对应的办法就陷入了尴尬。于是，书法理论的构建中就出现了“第二自然”，即“胸中自然”。2.自

12、然而然即为自由自在，是人生的最高境界，也必然是书法的最高境界。3.历代书家正是在观察、体悟、回归自然的过程中，提炼了书法的点画样式，丰富了书法的生命意象，升华了书法的审美境界，终将书法内化为书家的人格修养和心性表达。4.由于人的情绪、意志、身体状况等方面因素的影响，有时会使测谎仪发生误判。为了弥补这些细小的缺陷，科学家叉开始了新的探索。5.把不变化者归纳成为原则，就是自然律。这种自然律可以用为规范律，因为它本来是人类共同的情感需要。但是只有群性而无个性，只有整齐而无变化，只有因袭而无创造，也就不能产生艺术。6.在不识球规者看，球手好像纵横如意，略无牵就规范的痕迹；在识球规者看，他却处处循规蹈矩

13、。姜白石说得好：“文以文而工，不以文而妙。”工在格律而妙则在神髓风骨。7.和其他艺术都是情感的流露。情感是心理中极原始的一种要素。人在理智未发达之前先已有情感；在理智既发达之后，情感仍然是理智的驱遣者。情感是心感于物所起的激动，其中有许多人所共同的成分，也有某个人所特有的成分。8.个性是成于环境的，是随环境而变化的。环境随人随时而异，所以人类的情感时时在变化；遗传的倾向为多数人所共同，所以情感在变化之中有不变化者存在。9.大量外来食物品种能够进入中国并转化为饮食的有机部分，不仅在于地理条件与自然气候为其提供了生长发展的基本环境，更重要的还在于中国人将其放在“和”文化的平台上加以吸纳。10.人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路人生正如航行，有大风大浪、挫折低谷，也有风平浪静、微风和煦，凡此种种接踵而至，让人不经意间迷失路途。这时的你，最需要的是给予你方向的路标标梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！梦想，而它，正是带你到达目的地的两只翱翔的翅膀！就让两只翅膀的翱翔带你飞往人生的目的地！新教材光合作用与能量转化PPT课件人教版1新教材光合作用与能量转化PPT课件人教版1