新部编人教版二年级下册语文第二单元课件全套.ppt

1、2020年春部编版语文二年级下册 精编版课件,第二单元全套,新课导入,学习雷锋好榜样,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,5 雷锋叔叔，你在哪里,雷锋（19401962），中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南长沙简家塘(今属望城)人。他出生于贫苦农民家庭，7岁时就成了孤儿。,知识备查,1957年加入共青团，1960年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班当汽车兵，同年加入中国共产党。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次。1962年8月15日因公殉职。,读一读：自由朗读课文，借助拼音，读准字音

2、，读通句子，难读的字多读几遍。 数一数：这首诗歌一共有多少小节？在每一节前标上序号。,初读课文,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,雷锋 昨夜 冒险 留下 弯曲 后背 洒下 温暖 不曾 蒙蒙 泥泞 顺利 年迈 踩踏 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 献给,fn,zu,mo,cn,wn,s,nun,bi,mn,nn,shn,li,mi,t,jn,bn,yn,m,x,xin,wn,雷锋 昨夜 冒险 留下 弯曲 后背 洒下 温暖 不曾 蒙蒙 泥泞 顺利 年迈 踩踏 荆棘 花瓣 晶莹 寻觅 需要 献给,字词学习,迈,曾,泞,蒙,瓣,棘,莹,觅,踏

3、,荆,顺,献,需,（ ）背包,（ ）马背,（ ）曾孙,（ ）曾经,bi,bi,zn,cn,背,曾,多音字,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我会写,锋,昨,冒,留,弯,背,洒,温,暖,上下结构,左右结构,结构：,部首：,书写指导：,上面部分要写得扁而宽，两横不能与左右两边相连。,mo,冒,重难点字书写指导,上下,结构：,部首：,书写指导：,左窄右宽。右部横撇收笔向上翘，捺伸展。,左右,日,nun,暖,仔细朗读课文，想一想：,这首诗讲了雷锋叔叔的几件事？具体讲了什么？,第一件,帮助迷路的孩子,第二件,帮助年迈的大娘,两件事,再读课文,

4、沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。,雨天送迷路的孩子回家。,长长的小溪,蒙蒙的细雨,泥泞的道路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。,仿佛看到了雷锋叔叔在雨中抱着迷路的孩子艰难行走的身影。,顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足

5、迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？,反复手法的运用，增强了诗歌的节奏，表达了强烈真挚的情感。,小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。,踏着荆棘，在崎岖的小路上背着年迈的大娘行走。,荆 棘,背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。,体会到雷锋叔叔在布满荆棘的小路上挥汗行走的样子。,乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。,想象：我们又在什么地方遇见了雷锋？他在帮助谁？怎么帮？,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元

6、成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,作者一次又一次地呼唤雷锋叔叔，寻找雷锋叔叔，其实是在寻找什么？,寻找雷锋精神,向雷锋学习,思考：课文结尾有什么深刻含义？,哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。,雷锋叔叔时时处处都想着别人，把爱心洒遍了祖国各地。,中心句,希望处处都有活雷锋存在，希望奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。,从全诗看雷锋是一个怎样的人？,雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战士。他尽心尽力地帮助他人，不管遇到任何困难，他总是及时出现在有需要的地方。,小溪边抱着孩子 冒着细雨 留下足迹,小路上背着大娘 踏着荆棘 洒下汗滴,乘春风四处寻觅 哪里需要在哪里,雷锋叔叔，你在哪里

7、,奉献爱心乐于助人,结构梳理,哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。让我们沿着雷锋叔叔的足迹，从现在起，伸出热情的双手，关心、帮助他人，把爱心和温暖洒向走过的每一个地方吧。,课堂小结,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,哪里需要献出爱心，哪里就会有助人为乐的人，这样的人就是活雷锋。请同学们认真地想一想：我们身边有像雷锋叔叔一样的人吗？,拓展延伸,乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了雷锋。 他正在校园里扶起摔倒的同学。 他正在社区里为居民免费看病。 他正在路旁为人们免费补胎。,2.曾（ ）爷爷曾（ ）经参加 过抗美援朝战争

8、。,1.马背（ ）上放着我的背（ ） 包。,3.小杨刚一露（ ）头，就暴露 （ ）了目标。,bi,bi,lu,l,zn,cn,一、填一填。,随堂练习,二、根据课文内容填一填，并记一记。,_的小溪 _的细雨 _的小路,_的大娘 _的露珠 _的春风,长长,蒙蒙,弯弯,年迈,晶莹,温暖,三、拓展阅读。,对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。,雷锋名言,课后习题参考答案,朗读指导：本文是一首儿童诗，语言优美，音韵流畅，读起来朗朗上口。文中第1、3小节中的问话要读出深情呼唤的语气，“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里”要根据情感的起

9、伏，读出急与缓的变化。,听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,老师指导：同学们可以通过句意及联系上下文来理解这些词语的意思。,泥泞 年迈 晶莹 寻觅,猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,如：通过“冒着蒙蒙的细雨”及“泥泞路上的脚窝”可以猜出“泥泞”指因路上有泥而不好走；通过“背着年迈的大娘”我们可以猜出“年迈”指年纪大；从“晶莹的露珠”我们可以猜测出“晶莹”指光亮而透明；从

10、“我们四处寻觅”中，我们可以猜出“寻觅”是寻找的意思。,沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔 顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔,读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。,参考答案：沿着长长的小溪，雷锋叔叔冒着蒙蒙的细雨，抱着迷路的孩子，送孩子回家。顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘，艰难行走。,有感情地朗读这首诗。 说一说学完这首诗后你有什么感想？在以后的学习生活中你准备做些什么呢？想一想并与同学们交流。,课后作业,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,6 千人糕,借助拼音朗读课文，读准字音，读

11、通句子，难读的字多读几遍。 说说千人糕指的是什么？,初读课文,雪糕 特殊 好嘛 糖果 甘蔗 果汁 甜菜 煎熬 算术 销售 劳动 的确 应该 只能 苦味 购买 工具 粉红 桌子,雪糕 特殊 好嘛 糖果 甘蔗 果汁 甜菜 煎熬 算术 销售 劳动 的确 应该 只能 苦味 购买 工具 粉红 桌子,o,t,m,o,zh,ci,zh,sun,xio,fn,tn,lo,d,qu,yn,nn,wi,mi,j,tin,zhu,字词学习,n,夹米糕,糕,特,嘛,买,糖,蔗,汁,菜,熬,算,销,粉,劳,的,应,确,（ ）的确,（ ）我的,（ ）应该,（ ）答应,d,de,yn,yn,的,应,多音字,状元成才路,状元

12、成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我会写,能,桌,味,买,具,甘,甜,菜,劳,独体字：,甘,上下结构：,买 桌 具 菜,左右结构：,能 味 甜,上中下结构：,劳,结构：,部首：,书写指导：,左右均等。左边横间距均匀，第三笔为竖；右部上下对正。,nn,能,重难点字书写指导,左右,厶,结构：,部首：,书写指导：,左边写在竖中线上；右部第二横要比第一横长，撇捺左右对称。,左右,口,wi,味,结构：,部首：,书写指导：,上部略窄，三横间距相等，底横稍长。,上下,八,j,具,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,

13、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,

14、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,再读课文,阅读课文第15自然段，找出孩子有疑问的句子，在读中体会孩子对“千人糕”的好

15、奇。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。,好奇,ho（好奇） ho（好看）,q（好奇） j（奇数）,孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？,非常、十分,爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”,与众不同,不以为然,读课文第69自然段，想一想：制作米糕的原材料有哪些？它们又是如何得到的？,

16、状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？” 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”,大米磨成粉,糖,米糕,生产米,爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”,想想爸爸还有哪些话没有全部说出来。,制作糖,爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火,熬：长时间地煮。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,甜菜,甘蔗,交流：甘

17、蔗、甜菜是怎么来的？甘蔗汁、甜菜汁又是怎么来的？,就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”,米糕做成后，还需要哪些人的劳动？,工序的复杂,人员的繁多,劳动的艰辛,制作米糕,包装,送货,销售,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,借助插图，用自己的话说说米糕经过哪些人的劳动才能做成。,爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫千人糕啊！”,为什么这样说呢？,因为孩子现在知道了一块米糕的制作需要很多很多人的劳

18、动，才能摆在我们面前，所以孩子说这块糕应该叫“千人糕”。 暗示孩子从“千人糕”的制作过程明白了美好的生活需要大家的共同劳动、互相配合才能实现。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,米磨成粉：种子、施肥、 浇水米,糖：甘蔗、甜菜、榨汁、熬糖,米糕：制作（米磨成粉加糖）、 包装、送货、销售,千人糕,结构梳理,一块普通米糕的生产过程让我们明白，社会是一个大家庭，我们的衣食住行需要许许多多的人共同努力、互相协作，才能得到，所以学会合作是我们每个人必须做到的。,课堂小结,拓展延伸,想一想：我们的生活当中还有哪些物品需要经过很多人的劳动？,1.这

19、件事的（ ）确是我的（ ）错。 2.你答应（ ）了别人的事，就应（ ） 该努力完成。,一、选择填空。,d,de,yn,yn,A.,B.,C.,D.,C,B,A,D,随堂练习,二、根据课文内容填空。,1.农民种稻子需要_、_、_、 水,种子,农具,肥料,2.糖是用_、_熬出来的。,甘蔗汁,甜菜汁,盖盖盖，盖楼房，我搬积木你帮忙。 一层红，一层黄，样子美观又大方。 一边忙，一边唱，楼房不断往上长。 一长长到蓝天上，窗口挂个大月亮！,三、拓展阅读。,盖楼房 许 浪,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,课后习题参考答案,参考答案：米糕由大米磨

20、成粉加糖制成。大米需要农民先播种、施肥、浇水，种出稻子，稻子再加工成大米；糖需要农民种植甘蔗和甜菜，榨出甜汁，再用火熬成糖。最后用米粉和糖做成米糕后，还要有人包装、送货、销售。,默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。,参考答案：衣服需要农民播种棉籽、浇水、施肥、去虫、摘棉花，然后才能纺纱、织布，最后裁缝制成衣服。化肥、织布机、缝纫机也需要很多人来完成制造。所以一件衣服的制作也需要很多人的劳动才能完成。,我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。,蛋糕 雪糕 糕点 面粉 粉丝 粉笔 甘蔗 蔗糖 蔗农 劳动 勤劳 疲劳,dn,qn,p,读一读，记一记。,老师指导

21、：这些词语都是本课生字的一字组多词，同学们可以采用多种形式的读来识记并积累词语，并学会用这种方法给本课的其他生字组词。,流利有感情地朗诵课文。 可以跟爸爸一起自己动手做一做米糕。,课后作业,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,7 一匹出色的马,陈伯吹（19061997），原名陈汝埙，曾用笔名夏雷，上海市宝山区人。中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家，是中国儿童文学的一代宗师。 主要作品：一只想飞的猫飞虎队和野猪队等。,作者简介,初读课文,自由朗读课文，借助拼音读准字音，难读的字多读几遍。 给自然段标上序号。 想一想，课文写了

22、哪几个人，他们在干什么？,郊游 泛舟 波纹 葱翠 柔软 毛毯 差异 迷恋 舍得 请求 一株 妹妹 骑马 跨越 布匹 画像 景象 拾起,郊游 泛舟 波纹 葱翠 柔软 毛毯 差异 迷恋 舍得 请求 一株 妹妹 骑马 跨越 布匹 画像 景象 拾起,jio,fn,b,sh,cn,tn,lin,run,qi,zh,q,wn,ku,p,xin,jn,y,sh,mi,字词学习,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,纹,软,异,恋,骑,跨,泛,葱,波,郊,求,毯,舍,株,拾,（ ）恋恋不舍,（ ）宿舍,sh,sh,舍,多音字,我们家要搬新家了，爸爸妈妈

23、对住了多年的职工宿舍（ ）都很恋恋不舍（ ）。,sh,sh,我会写,匹,波,纹,像,景,恋,舍,求,仔细观察，根据结构将上面的生字归类。,妹,左右结构,上下结构,求,匹,波,景,纹,像,恋,舍,独体字,半包围结构,妹,结构：,部首：,书写指导：,首横稍短，“儿”大小适当，钩对准上横收笔处。,p,匹,重难点字书写指导,半包围,匚,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,结构：,部首：,书写指导：,上下等大。注意点的安排，要互相呼应。,上下,心,lin,恋,一个春天的傍晚，妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我，一起到郊(jio)外去散步。,时间,地点,人

24、物,开门见山,事件,再读课文,读课文第13自然段，找出描写春天郊外景色的句子。说说你的感受。,河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,妈妈牵着妹妹，爸爸牵着我河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。,路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,田野,比喻,绿毯,读课文第47自然段，思考：“一匹出色的马”指的是什么？,当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”,从妹妹的话中可以感受到什么？,妹妹年纪小，天真可爱，觉得自己累了，不想走路回家了

25、。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”,妈妈没有抱妹妹，是不是妈妈不爱妹妹？,妈妈不抱妹妹是觉得妹妹已经渐渐长大了，应该培养她的独立能力，这段路程妹妹完全可以自己走完。,妹妹转过头求爸爸。爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”,爸爸为什么要这样说呢？,鼓励妹妹依靠自己的力量回家。,妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！

26、”,因为妹妹骑的不是真正的马，而是一根树枝。,“马”为什么要打上引号？,妹妹的态度发生了什么变化？她为什么会发生这样的变化？,因为在爸爸的鼓励和引导下，充满童真和可爱的妹妹相信柳枝是一匹出色的马，非常开心地跨上马，独立一个人回到了家。,求抱时的沮丧,骑“马”时的高兴劲儿,妹妹：走不动 要妈妈抱 要爸 爸抱 骑“马”跑回家,爸爸：拾起柳枝 一匹出色的马,一匹出色的马,引导有方 自立自强,结构梳理,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我们要学会自己面对生活中的难题，不能一味地依靠父母。只有靠自己的努力战胜困难，才会体会到成长的快乐。,课堂

27、小结,妈妈的爱， 像草原。 我是小羊， 怎么跑也跑不到边。,妈妈的爱， 像蓝天。 我是小鸟， 怎么飞也飞在里面。,妈妈的爱,拓展延伸,一、读拼音，写汉字。,b wn mo tn （ ） （ ） q m jio yu （ ） （ ）,波 纹,毛 毯,骑 马,郊 游,随堂练习,二、词语搭配。,柔软的绿毯,柔软的_,柔软的_,柔软的_,草地,沙地,枝条,三、拓展阅读。,坚持是一份积极的态度 坚持是一股顽强的力量 坚持是一场诚挚的爱恋 坚持是一个真实的诺言,坚 持,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我信任坚持 坚持带给我成长的愉悦 我守望坚

28、持 坚持带给我丰收的成果 我爱慕坚持 坚持带给我成真的梦想 我敬佩坚持 坚持带给我最终的胜利,坚持是永不言弃的追求 坚持是热情澎湃的执着 坚持是饱满充沛的期待 坚持是现实果敢的理想,课后习题参考答案,朗读指导：本文是一篇优美的儿童散文，富有童真童趣，朗读时应抓住妹妹的感情变化，用不同的语气读出她的心理变化。爸爸的话要读出亲切、鼓励的语气。课文最后妹妹的话要用喜悦、自豪的语气来读。,试着有感情地朗读课文。,当我们往回走的时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。” 妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。,读句子，体会妹妹的变化，再说说她为什么会有这样的变化。,参考答案：第一个句子说明

29、妹妹年纪还小，习惯性地依赖父母，她觉得累了，就不想自己走，想要妈妈抱回家。 第二个句子说明妹妹愿意自己走回家，而且心里很高兴。妹妹发生这样的变化是因为在爸爸的引导和鼓励下，妹妹愿意相信枝条是一匹出色的马，自己克服困难，非常开心地骑“马”回家。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。,读句子，边读边想象画面，再把句子抄写下来。,老师指导：这道题是训练同学们边读边想象画面的能力。这两句都是描写春天大自然的美丽景色，同学们可以结合自己的生活实际，

30、边读边想象画面，体会春天的美好，再把句子抄写下来。,流利有感情地朗读这篇课文。 说一说学完这篇文章后你有什么感想？在以后的生活当中如果你遇到这种情况你会怎么办？,课后作业,语文园地二,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,邻居王叔叔是一名理发师。,教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师 演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员,chn,m,jin,zh,yn,yn,w,pn,s,yn,sh,都是一些职业名称,程,chn,启程,魔,m,术,sh,建,筑,jin,zh,演,yn,表演,营,yn,宿营,务,w,义务,判,pn,裁判,状元成才路,状元

31、成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,饲,s,养,yn,照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。,田野 葱葱绿绿的 像一片柔软的绿毯,天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊,大树 又粗又壮 就像,第一行写景物 第二行写景物的特点 第三行写“像什么”,我发现：这道题是仿照例句,用比喻的修辞方法写一写自己观察到的景物。,大树 又粗又壮 就像_,我会说：,一个巨人,_ _ _,果园的柿子,红彤彤的,好像一个个灯笼,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,难道它的味道很特别吗？,读句子，体会加点词语的意思，

32、说说你的发现。,这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。,.,.,.,.,格外,不普通，与众不同,一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。,.,.,.,.,鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。,qio,通过,路过,yn,我发现：相同的词语在不同的句子中用法不同，意思也不同。,自以为了不起，看不起别人,自豪,照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？,谁,长什么样子,我们经常做的事,张池,他掉了一颗门牙。 他的脸圆圆的，笑起来有个小酒（ji）窝。,我们天天一起上学，一起回家。 我们经常一起打兵（pn）乓（pn）球。,老师指导：

33、 这道题是训练写话，写一写自己的好朋友。要介绍清楚：你的好朋友叫什么？长什么样子？你们经常一起做什么？外貌描写一定要抓住好朋友最典型的特征，让人一看你写的内容就知道你写的是谁。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,参考答案： 我的好朋友叫蒙蒙，她有一头长长的头发，又黑又密，总是扎着一个马尾辫，走起路来，辫子一甩一甩的，像在荡秋千。她有一双又大又圆的眼睛，圆圆的脸蛋白里透红。她很活泼，一天到晚总是活蹦乱跳的，一笑两颗大门牙就露了出来。我们天天一起上学，一起放学回家，我们就像彼此的影子。,我更注意观察字的每一个笔画在田字格中的位置了。,写

34、字的时候我能做到姿势正确，字也写得更端正了。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,我会说：我会按每个字的笔顺规则来写，这样写出来的字才会更美观。,予人玫瑰，手有余香。,平时肯帮人，急时有人帮。,与其锦上添花，不如雪中送炭。,y,mi,u,y,y,tn,与帮助他人有关的谚语,我会说： 花要叶扶，人要人帮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 予人方便，自己方便。,一株紫丁香,踮起脚尖儿， 走进安静的小院， 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。,老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口， 夜夜和您做伴。,din,老师 绿叶在风里沙沙，

35、那是我们给您唱歌， 帮您消除一天的疲倦。 老师 满树盛开的花儿， 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。,ch,p,jun,夜深了，星星困得眨眼， 老师，休息吧， 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜。,kn,zh,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,解词释义,【安静】没有声音；没有吵闹和喧哗。 【疲倦】疲乏；困倦。 【消除】使不存在；除去（不利的事物）。 【挂牵】挂念；牵挂。,主题解说,诗歌通过写“我们”栽种一株紫丁香来陪伴老师的故事，歌颂了辛勤工作的老师，表达了“我们”对老师的尊敬与热爱。,我的读书卡,阅读时间,阅读地点,我的问题,1.为什么孩子们要踮起脚尖儿走？ 2.孩子们想让这株紫丁香为老师 带去什么？,我的收获,1.这个小院很安静，老师正在静静地工 作，踮起脚尖儿走路是为了不打扰老 师，给老师一个惊喜。 2.孩子们想让这株紫丁香为老师带去夜 夜陪伴，消除疲倦、感谢挂牵。,